遼寧省燈塔市第二初級中學七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化(一)(第1課時)導學案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:107995370 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3.50KB
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1、第 13 課 燦爛的宋元文化(一) 【學習目標】 課標要求:1掌握宋元時期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播,了解科學家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻,由此進一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻。2通過引導學生對課本中插圖的觀察、想象以及對具體材料的分析,探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程,初步培養(yǎng)學生進行歷史感知、歷史想象的形象思維能力。通過對宋元科學技術(shù)高度發(fā)展原因的分析,培養(yǎng)學生全面、系統(tǒng)的思考問題的能力以及概括、歸納的能力。3通過沈括、郭守敬等人的科技成就,說明這一時期我國的科學技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位,激發(fā)學生熱愛祖國的思想情感,培養(yǎng)學生振興中華、趕超世界先進科技的歷史

2、責任感。目標達成:活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應用和傳播。充分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。學習流程: 【課前展示】1、成吉思汗的功績主要是( )A滅亡西夏 B統(tǒng)一蒙古 C建立元朝 D定都大都2、元朝建立3、行省制度【創(chuàng)境激趣】利用課前導入框?qū)胄抡n【自學導航】 1、 北宋時 發(fā)明了活字印刷術(shù),比歐洲早約 年。2、世界上最早的指南儀器是 時期制成的“ ”,北宋時制成 ,并開始用于航海事業(yè), 時指南針由 人傳入到歐洲。3、我國古代四大發(fā)明在北宋時候發(fā)明的是( )A造紙術(shù)和火藥B活字印刷術(shù)和指南針C火藥和指南針D指南針和造紙術(shù)1、 我國古代科技發(fā)展的高峰時期是( )A夏商 B南北朝 C

3、隋朝 D宋元5、火藥開始用于軍事是在( )A唐朝中期B唐朝末年C北宋D元朝【合作探究】 “舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針?!笔澜缟献钤绲闹改蟽x器是什么?何時制成?指南針何時制成?在何時由何人傳入歐洲?【展示提升】 典例分析 知識遷移列舉中國古代的“四大發(fā)明”【強化訓練】 1某簡歷工作業(yè)績一欄寫有“發(fā)明活字印刷術(shù)”,這一定是()的簡歷A杜詩 B畢升 C沈括 D郭守敬2歐洲航海家探索新航路等航?;顒拥靡嬗谟芍袊鴤魅氲模ǎ〢造紙術(shù)B印刷術(shù)C指南針D火藥3今天石油在許多領(lǐng)域被廣泛應用,北宋科學家()就曾預言石油在未來“必大行與世”A沈括B宋應星C祖沖之D徐光啟4.( )是我國古代科技發(fā)明的高峰時期【歸納總結(jié) 】“四大發(fā)明”及意義【板書設計】 一、 活字印刷術(shù)的發(fā)明二、 指南針和火藥的應用三、 沈括和郭守敬【教學反思】

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