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1、第16課《迎春祈福》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國的福文化，收集與福有關(guān)的美術(shù)作品并知道相關(guān)含義、用途以及造型色彩特點(diǎn)，掌握剪福字的基本方法。
2.通過欣賞、分析、探究福字剪紙語言的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活地使用剪紙技法創(chuàng)作“?！保⑦M(jìn)行裝飾美化。
3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制、剪貼、裝飾等一系列迎春祈“福”活動(dòng)的樂趣，加深學(xué)生對祖國傳統(tǒng)福文化的熱愛之情。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本冊教材注重對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。新年這一天家家戶戶都喜歡貼對聯(lián)，貼大紅“?！弊?。人們剪“?！睍r(shí)，將錢紋，瑞獸，花鳥，胖娃等象征幸福安康、吉祥如意的形象組合在一起，表現(xiàn)對幸福生活的憧憬與祝愿。
三年級的
2、學(xué)生已經(jīng)對剪紙紋樣有初步認(rèn)識(shí)，掌握了一定的剪紙技巧。本課有本冊《漢字的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》《刊頭的設(shè)計(jì)》兩課藝術(shù)字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，繪制、剪貼一個(gè)不帶裝飾的“?！弊?，從技法上講學(xué)生困難不大?！队航痈！芬徽n屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，但編寫意圖趨向于綜合探索的學(xué)習(xí)，通過收集、欣賞與福相關(guān)的美術(shù)作品，探索剪貼能用于生活的“?！弊盅b飾門貼等實(shí)踐活動(dòng)，真正了解中國傳統(tǒng)福文化，促進(jìn)學(xué)生對“?！蔽幕茸鎳鴤鹘y(tǒng)文化的關(guān)注與喜愛。教學(xué)中需要把握幾個(gè)要點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找福美術(shù)作品，感受福字在生活中的意義；二是在生活發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上探究剪“?！钡姆椒ㄅc規(guī)律，靈活的運(yùn)用剪紙技法，剪出具有一定有藝術(shù)感的“?！弊?，并進(jìn)行美化裝
3、飾；四是引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)剪制的“?！弊诌\(yùn)用到生活中去。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)： 收集、欣賞中國傳統(tǒng)福文化相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)福字樣的剪制方法。
難點(diǎn)：了解傳統(tǒng)“?！弊旨艏埣y樣外形特點(diǎn)、圖案含義、色彩特點(diǎn)，剪出有創(chuàng)意的福字樣，并對其進(jìn)行裝飾、美化使之能應(yīng)用于生活。
三、教學(xué)課時(shí)? 1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）紅紙、福字書寫格樣紙。
（教師）多媒體課件，各種福字紋樣范品、彩紙、剪刀等
一、故事趣味導(dǎo)入
出示恭王府 “?！弊志磔S。（福的含義）
師；同學(xué)們，今天馬老師從家里帶來一個(gè)珍藏了很久寶貝，這個(gè)寶貝可是馬老師去北京旅游的時(shí)候從北京的恭王府請回來的，你們想看嗎？
4、
生：福
師：
生：
師：這個(gè)福來歷可不得了，它可是康熙皇帝為祖母請福續(xù)壽，一氣呵成了這幅絕世的珍品。它現(xiàn)在就刻在北京恭王府太湖石假山腳下秘云洞里的石碑上，康熙御筆的這個(gè)“?！弊郑N(yùn)含著無窮奧妙和無限祝福。
師：為什么連馬老師對他這么寶貝呢？奧妙就在這個(gè)福字本身可以分解成五個(gè)字出來，子、才、田、壽、福，同學(xué)們看看像那些字呢？
生：
師：不急，讓老師老給你們解說：右上角的筆畫像“多”，下邊為“田”，左半邊似“子”和“才”字，右半邊又像“壽”字，整個(gè)福字可分解為“多子、多才、多田、多壽、多?！?，是古往今來獨(dú)一無二的五福合一的福字。這個(gè)"福"字可是馬老師從恭王府請回來的
5、有著"天下第一福"的美稱。
板書：子、才、田、壽、福
今天這節(jié)課老師就和大家一起來用畫剪的方法學(xué)習(xí)《迎春祈?！愤@一課。
2、.欣賞貼福視頻，了解“?！蔽幕８５乃囆g(shù)
(1)教師播放過年家家戶戶貼福、貼對聯(lián)的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察人們都會(huì)在哪些地方貼福？簡介當(dāng)?shù)剡^年貼福的習(xí)俗。
師：除了這個(gè)出現(xiàn)在書法里的福外。我們來看看福字還出現(xiàn)在哪里呢？
福的石雕、印著福字的美食、福的木雕、福的服飾
師：在這么多福的藝術(shù)作品中還有一種是用剪刀和紙來剪出“福”字的民間手工藝。
師：在過年過節(jié)時(shí)人們都會(huì)把它貼在門上、窗戶上，而且這是我們中國流傳了幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化pt貼福），當(dāng)看到這些紅
6、色的“?！弊值氐臅r(shí)候，我相信小朋友們心中都會(huì)有一種感覺，是什么?。?
生：喜氣
師：對，喜氣洋洋的“?！奔耐兄藗儗γ篮谩⑿腋Ｉ畹呐瓮妥８?。
二、講授新課
3、研究“?！弊旨舴?，探究“?！?、生嘗試剪福
教師示范剪“?！保üP畫加邊框的），師邊講解
到底要怎樣才能畫剪出一個(gè)完整的福字呢？先來看看老師是怎么做的?
師：我選用的是正方形的紙。
步驟:一、先把紅紙張中心線進(jìn)行對折2下，平均分成4個(gè)格子
二、用鉛筆輕輕的定好福字的骨架
三、描輪廓，描的時(shí)候要注意福字每一筆每一劃之間要連接
四、把它小心地完整的剪下來。
師：邊看視頻邊強(qiáng)調(diào)剪道拐彎時(shí)，紙
7、張轉(zhuǎn)動(dòng)，剪到不動(dòng)。
4、 欣賞福的創(chuàng)意，拓展“?！痹煨蛣?chuàng)意改變（貼福字）
師：很快一個(gè)簡單的福字就完成了，剪紙大師庫淑蘭奶奶還記得嗎？其實(shí)我們中國民間還有很多像她一樣厲害的藝術(shù)家，今天用我們結(jié)合之前學(xué)的《文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》這一課的設(shè)計(jì)方法來給分析一下大師的作品用了什么方法來剪，他們和老師畫剪的福字有什么不一樣呢？
生：能
(1)欣賞大師作品-------分類賞福，學(xué)大師剪“?！?
分類欣賞民間剪紙藝術(shù)家的作品，拓展欣賞同齡人作品，研究不同“福”的不同裝飾性剪法：
板書：添加法、局部替換法、筆畫變形、鏤空法、綜合運(yùn)用裝飾法
師：不一樣在什么地方呢？
生：
師：用了什么方法呢?
a
8、、欣賞外部添加裝飾的“?！?
b、欣賞內(nèi)部鏤空裝飾的“福”
c、欣賞局部替換裝飾的“福”
d、欣賞各種方法綜合運(yùn)用裝飾的“?！?
生：圖形替代、圖形添加、筆畫夸張變化
（2）欣賞同齡人的創(chuàng)意福作品---------對比欣賞，領(lǐng)會(huì)“福”的變化
（1）課件展示教師、同學(xué)們各種變化的“?！弊肿髌?。
師:小朋友是怎么變的呢！變了哪些地方？
生：筆畫夸張、圖形替代、添加背景
師：你們看小作者還給作品取了很好玩的、有寓意又充滿童真的名字呢！
（3）教師示范畫剪“?！蔽⒄n
變著剪福，學(xué)會(huì)“?！钡膭?chuàng)意
師:剛才我們從欣賞中學(xué)習(xí)到了很多的福字變化方法，現(xiàn)在老師就再來剪一剪變一變看
9、看老師怎么變？
師：小朋友們?nèi)绻悄銇碜兏?，你?huì)從那里入手開始變呢？
生;口、田、~~~~~
5、自由創(chuàng)作畫剪“?！弊?，教師巡視指導(dǎo)。
創(chuàng)作建議：
（1） 畫剪一個(gè)有創(chuàng)意的福字，可以采用自己的方法來裝飾它、改變它。,并給它取個(gè)吉祥如意的名字哦！
（2） 改變筆畫或“口”“田”等局部造型，嘗試剪一個(gè)有變化的“福”。
課件展示剪紙步驟圖與創(chuàng)作要求。
三、.眾福臨門， “?！弊诛L(fēng)采展
教師準(zhǔn)備一張長卷，在中間先貼好一個(gè)“?！弊郑僬垖W(xué)生把剪制好的福作品粘貼到長卷上組成百福圖，在粘貼過程中引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整安排位置，學(xué)會(huì)互相協(xié)作。
五、 欣賞福的創(chuàng)意，拓展“福”。
師：同學(xué)們，我們不僅可以把福貼在百福卷上，還可以在過年過節(jié)時(shí)把福送到我們的家里呢！給我們溫暖的家添上喜慶溫馨的畫面哦!甚至還可以和下一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)到中國結(jié)相結(jié)合，變成一個(gè)可以掛起來的福字裝飾品呢！
板書 迎春祈福
添加法
鏤空法
局部替換法
綜合運(yùn)用裝飾法
三年級上冊美術(shù)教案 －16迎春祈福 ｜浙美版（2014秋）
