五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第11課 圖文高手南方版

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1、第11課 圖文高手教學(xué)內(nèi)容分析本課是對于“畫圖”工具的進(jìn)一步學(xué)習(xí),目的在于讓學(xué)生學(xué)會使用文字工具和編輯功能,將文字和圖片協(xié)調(diào)搭配,通過圖文結(jié)合的方式,傳遞想要表達(dá)的信息。本課涉及“畫圖”工具中的文字輸入和編輯功能,圖片的尺寸大小調(diào)整和裁剪,文本工具中的各種樣式,文字的布局等知識點。其中,學(xué)生的審美素養(yǎng)影響著圖片風(fēng)格與文字風(fēng)格和布局的搭配,教師在授課的過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生審美能力,幫助學(xué)生提高審美素養(yǎng)。教學(xué)對象分析 小學(xué)五年級學(xué)生具有基本的打字能力。學(xué)生思維活躍,注意力較難集中,在操作時容易分神。學(xué)生審美多樣。教法建議本科操作性較強,因此教師應(yīng)該合理設(shè)計師生之間教與學(xué)的搭配,以學(xué)生體驗操作為主。在

2、教學(xué)設(shè)計中應(yīng)強化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動,通過展現(xiàn)各種精美個人小檔案的方式帶給學(xué)生美的感受,支持學(xué)生間的良好競爭,幫助學(xué)生提高競爭心理,讓他們專注于學(xué)習(xí)和操作。同時對于學(xué)生各種各樣的審美,教師可鼓勵學(xué)生多發(fā)揮想象力,制作個性化的作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能目標(biāo)1.學(xué)會調(diào)整圖片的大小。2.熟悉文本工具,學(xué)會調(diào)整字體、字號和顏色,以及改變文字的布局。 3.了解“畫圖”工具的裁剪功能。(二)過程與方法目標(biāo)體驗“畫圖”工具的圖片和文字處理功能。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。教學(xué)重點和難點1. 文字的設(shè)計。2. 圖片的裁剪。3. 圖文結(jié)合的協(xié)調(diào)性

3、。教學(xué)準(zhǔn)備 機房、多媒體課件及資源。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入【利用課件展示教師提前做好的個人小檔案圖片】提問:從這些圖片中你能看到哪些信息?這些信息都是通過什么載體呈現(xiàn)的?我們可以用什么工具來制作這樣的個人小檔案?觀看圖片、思考、交流舉出實例,引導(dǎo)思考學(xué)過的知識,鞏固知識。引導(dǎo)學(xué)生討論回答。討論回答通過個人小檔案的展示,激發(fā)同學(xué)的興趣,復(fù)習(xí)已有的知識。總結(jié):“個人小檔案”里,有圖片、文字等載體,我們可以等到個人的信息,如年齡、性別、愛好等。想要制作這么一個個性化的個人小檔案,可以利用我們之前學(xué)過的“畫圖”工具實現(xiàn)。邊聽邊思考導(dǎo)入圖片操作演示:在“畫圖”工具中打開精心挑選好的

4、圖片。觀察了解在“畫圖”工具打開圖片的方法。提問:如何覺得圖片太小,怎么調(diào)大呢?討論、交流、回答引導(dǎo)學(xué)生探究“畫圖”工具。版權(quán)意識提示同學(xué)們文明使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片。邊聽邊思考 培養(yǎng)學(xué)生版權(quán)意識。文本工具 (配合課件)老師展示的個人小檔案上,有各種各樣類型的文字,這個如何得到呢?我們可以使用“畫圖”工具里面的文本工具進(jìn)行設(shè)計。大家在軟件上找到一個大寫A的圖標(biāo),這就是我們的文本工具?,F(xiàn)在我們點擊此圖標(biāo),鼠標(biāo)就變成了一個豎線的形式,接著我們在需要文字的地方單擊一下,再輸入文字內(nèi)容就可以了??梢砸苿迂Q線調(diào)整文本框的位置。如果想要得到個性化的文字,就需要進(jìn)行調(diào)整。我們可以調(diào)整字體、字號和顏色。舉例:(操作

5、)同學(xué)們看老師現(xiàn)在展示的幾個文字,覺得怎么樣?總結(jié):過小的文字不明顯,容易讓人忽略。太大的文字又過于突出。淺色不明顯,深色更亮眼。同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行操作。在操作的過程中注意文字設(shè)計的美觀,注意與我們背景圖片的搭配哦。邊聽邊觀察邊聽邊觀察回答問題 學(xué)生認(rèn)識了解文本工具的基本操作方法。舉例說明圖文協(xié)調(diào)的重要性,引導(dǎo)學(xué)生多嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和操作能力。完善個人小檔案的內(nèi)容 接下來的時間交給各位同學(xué)們,請大家完善個人小檔案哦。比如你的年齡、性別、生日、生肖、血型、愛好等等。如果同學(xué)們有其他的想寫的也可以哦。除了展示條目式的個人檔案,其他的形式也可以使用哦。邊思考邊操作操作的過程中學(xué)生慢

6、慢熟悉文本工具的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生制作個性化的檔案,不拘泥于書本和教師舉例的內(nèi)容。游戲 我們來玩一個游戲吧?小組成員們每人先制作一個自己的空白檔案,然后請其他同學(xué)根據(jù)對你的認(rèn)識來填寫,看看同學(xué)們之間的熟悉度怎樣,比一比誰的描述最貼切。游戲討論 用游戲的方式提高學(xué)生的興趣。裁剪圖片有同學(xué)覺得我們的背景圖片太大,只想要一部分,這個時候要怎么做呢? “畫圖”工具本身就可以達(dá)到這個效果哦,利用裁剪功能,對圖片進(jìn)行裁剪,選擇我們想要的部分。首先,我們打開“畫圖”工具,然后打開準(zhǔn)備裁剪的圖片。其次,單擊軟件上方工具欄的“選擇”按鈕,然后把鼠標(biāo)移動到圖片上在想裁剪處的左上角按下鼠標(biāo)左鍵,拖出一個矩形框,右擊

7、鼠標(biāo),在彈出的菜單中選擇“裁剪”,矩形框選中的這部分將形成新的圖片。選擇“另存為”保存裁剪出的圖片。如果想裁剪任意形狀的圖片,則點擊軟件上方工具欄“選擇”按鈕下方的倒三角,然后選擇“自由圖形選擇”便可以拖出任意形狀,松開鼠標(biāo)后,在選定區(qū)域?qū)@示一個矩形框,在這個矩形框中右擊選擇“裁剪”,就會看到你裁剪出的任意形狀的圖像?;卮饐栴}邊聽邊觀察邊操作 讓學(xué)生了解“裁剪”工具,制作出更加精美的個性化個人檔案。操作練習(xí)巡視并答疑解惑 操作、練習(xí) 提高熟練度分享與總結(jié)教師總結(jié)本課知識點。 師:這節(jié)課你學(xué)到了什么? 邊回顧邊回答讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思操作過程不應(yīng)太快,要讓學(xué)生有反應(yīng)時間。注意教師“教”與學(xué)生“學(xué)”之間時間的分配,多鍛煉學(xué)生動手能力。幫助學(xué)生了解文字工具,提高熟練度,學(xué)會圖文結(jié)合。

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