六年級上冊音樂教案 第三單元《藍(lán)天向我們召喚》人教新課標(biāo)(2014秋)

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1、《藍(lán)天向我們召喚》教學(xué)設(shè)計(jì) (唱歌課) 一、教材分析 2003年10月,我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人航天飛船遨游太空勝利返航,轟動(dòng)了世界,也在廣大青少年中掀起了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮,這首歌曲正是在這樣的背景下誕生的。 歌曲為大調(diào)式、二段體。第一樂段音區(qū)較低,曲調(diào)具有敘述性,兩個(gè)樂句并不對稱,但具有平衡感;第二樂段音區(qū)逐步上移,在“飛吧,飛吧”處將節(jié)奏拉寬,與第一樂段形成對比,表達(dá)了青少年們想插上理想的翅膀去探索科學(xué)世界的愿望。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠用自豪、熱情地聲音演唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。 2.了解歌曲創(chuàng)作背景。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):用自豪、熱情的聲音準(zhǔn)確演

2、唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。 教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確識(shí)讀歌曲樂譜。 四、教學(xué)過程: (一)圖片導(dǎo)入 1.你知道他是誰嗎? 2003年10月,我國首位宇航員楊利偉乘神州五號載人航天飛船遨游太空勝利返航,轟動(dòng)了世界,也在廣大青少年中掀起了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮,為了謳歌航天工作者們自強(qiáng)不息、勇攀科學(xué)高峰的精神,音樂家們創(chuàng)作了很多作品,今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首《藍(lán)天向我們召喚》。 (二)完整聆聽 我們來聽一聽歌曲,請你感受歌曲的情緒。歌曲分為幾個(gè)樂段?每個(gè)樂段有怎樣的特點(diǎn)? 總結(jié):歌曲的情緒是樂觀、熱情、自豪。歌曲分為兩個(gè)樂段,第一樂段音區(qū)較低,曲調(diào)具有敘述性。第二樂段旋律激昂、

3、豪邁,充滿自豪感。 (三)學(xué)唱歌曲 1.學(xué)唱歌曲第一樂段 ①演唱第一樂段歌譜 過渡語:請同學(xué)們打著拍子演唱第一樂段的歌譜吧!請你感受節(jié)奏有怎樣的特點(diǎn)。 總結(jié):節(jié)奏中出現(xiàn)了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音,這些節(jié)奏賦予了歌曲以動(dòng)感,對音樂情緒的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。 ②加入歌詞,完整演唱 過渡語:你能試著把歌詞填進(jìn)去嗎?請你來唱一唱! 2. 學(xué)唱歌曲第二樂段 ①演唱第二樂段歌譜 過渡語:我們再來唱一唱第二樂段的歌譜吧!請你觀察旋律有怎樣的特點(diǎn)? 總結(jié):樂句之間是相似的關(guān)系。 ②加入歌詞,完整演唱 過渡語:你能試著把歌詞填進(jìn)去嗎?請你來唱一唱! 3.完整演唱歌曲 過渡語:請你填入第二段歌詞,一起來唱一唱吧! (四)欣賞視頻 讓我們帶著樂觀、自豪的情緒再次感受《藍(lán)天向我們召喚》。 (五)課堂小結(jié) 今天我們學(xué)唱了歌曲《藍(lán)天向我們召喚》,希望同學(xué)們能帶著對宇宙和科學(xué)的探索精神,努力學(xué)習(xí),為我國航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)!

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