吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解宋朝社會(huì)生活大概的風(fēng)貌，包括衣、食、住、行及文化娛樂(lè)活動(dòng)節(jié)慶風(fēng)俗。2、了解過(guò)去的社會(huì)生活史。3、通過(guò)具體史實(shí)初步形成物質(zhì)條件決定精神生活的觀點(diǎn)；通過(guò)對(duì)過(guò)去生活的了解，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)民族歷史和文化的認(rèn)同感與親和力。重 點(diǎn)服飾和瓦子難 點(diǎn)關(guān)于物質(zhì)文化與精神文化的相關(guān)認(rèn)識(shí)問(wèn)題課 型問(wèn)題發(fā)現(xiàn)型新授課課 時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策復(fù)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況說(shuō)出宋代著名的瓷窯、大商港及紙幣出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)。巡視是否有不會(huì)的學(xué)生；指導(dǎo)、點(diǎn)撥。獨(dú)立思考。組內(nèi)交流互助。結(jié)對(duì)互考，落實(shí)知識(shí)。學(xué)困生代表小組交流。嚴(yán)格要求互

2、考實(shí)效，可以抽查。預(yù)習(xí)一、衣食住行等習(xí)俗的變化1、通過(guò)閱讀本子目，你學(xué)到哪些新知識(shí)（包括歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等）？并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行表述。2、通過(guò)這些新知識(shí)，有哪些啟示？1、指導(dǎo)學(xué)生提取信息的方法（學(xué)到的新知識(shí)就是課文中包含的幾個(gè)事件，或一個(gè)事件中包含的線索、要素等）2、引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)于問(wèn)題的更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)南北方飲食習(xí)俗的差異和少數(shù)民族對(duì)于中原地區(qū)飲食習(xí)慣的影響。1、閱讀教材，做標(biāo)記。將學(xué)到的衣、食、住、行等方面的變化標(biāo)出來(lái)。組內(nèi)互助后，小組代表進(jìn)行交流。2、學(xué)生找出宋朝服飾發(fā)展演變的特點(diǎn)。3、指出宋代的民居有哪幾類？各類的民居各有什么特點(diǎn)？比較城市和鄉(xiāng)村

3、住房的不同。學(xué)生提煉知識(shí)或許不夠精煉，不夠全面，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在只重視知識(shí)忽略情感體驗(yàn)的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感升華。二、熱鬧的瓦子和歡樂(lè)的節(jié)日1、娛樂(lè)活動(dòng)2、節(jié)慶活動(dòng)1、瓦子產(chǎn)生的背景是什么？什么是瓦子？瓦子都有哪些娛樂(lè)活動(dòng)？2、宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動(dòng)？教師講授1、講清宋代的娛樂(lè)場(chǎng)所瓦子的成因及特點(diǎn)。2、介紹宋代的節(jié)日及風(fēng)俗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)節(jié)日的習(xí)俗。1、看圖片，了解娛樂(lè)場(chǎng)所-瓦子；知道宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動(dòng)。2、學(xué)生談啟示。學(xué)生對(duì)物質(zhì)生活、精神生活及它們的關(guān)系不好理解，教師要補(bǔ)充說(shuō)明。精習(xí)知識(shí)梳理知識(shí)反饋巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握情況。梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。解決監(jiān)測(cè)與運(yùn)用問(wèn)題，結(jié)對(duì)互考，群體落實(shí)知識(shí)。學(xué)生回答不夠完善的地方教師要進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì) 衣 食 物質(zhì)生活 住 宋代社會(huì)風(fēng)貌 行 娛樂(lè)活動(dòng)-瓦子 精神生活 節(jié)慶活動(dòng)-元旦（春節(jié)）教學(xué)反思