五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)平方千米與公頃 西師大版(2014秋)(1)

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1、 課題 5.認(rèn)識(shí)平方千米與公頃 教學(xué)手段 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地計(jì)量單位公頃和平方千米。通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。 2．使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、交流的過程，利用遷移的思維方法，讓學(xué)生在具體情境中分析對比，掌握公頃和平方千米的實(shí)際大小。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興

2、趣。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)公頃、平方千米這兩個(gè)較大的面積單位，感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。 難點(diǎn) 幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。 教學(xué)過程 （一）、新課導(dǎo)入： 1．同學(xué)們，請說一說，我們學(xué)習(xí)過了哪些面積單位？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的面積單位，并回答出：平方米、平方分米、平方厘米等。 2．老師想考考你們，看看你們對這些面積單位掌握得如何。課件出示： （1）課桌面的面積大約是40（ ）。 （2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是450（ ）。 （3）教室的面積是65（ ）。 學(xué)

3、生根據(jù)實(shí)際情況匯報(bào)。 3.剛才同學(xué)們回憶了學(xué)過的一些較小的面積單位，那么，你所居住的小區(qū)有多大？我們的祖國面積在多大？用什么面積單位表示合適呢？這些面積用平方米、平方分米等面積單位表示時(shí)，數(shù)值會(huì)很大，不容易一下子看出數(shù)據(jù)的大小，寫起來也不方便，所以今天這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)這兩個(gè)較大的面積單位。 板書課題：認(rèn)識(shí)平方千米與公頃 （二）探究新知： 1.探究1公頃有多大 課件出示教材第90頁情境圖： （1）學(xué)生看圖，根據(jù)圖中小女孩的對話回答圖中信息：通過小女孩的對話，我們知道了學(xué)校的占地面積大約是3公頃，我國的陸地面積約960萬平方千米。 （2）師：公頃和平方千米是兩個(gè)新的面積單

4、位，在測量和計(jì)算大的面積時(shí)，常常會(huì)用到這兩個(gè)面積單位，請同學(xué)們看書，說說公頃和平方千米可以用什么字表來表示？ （3）師：那么，同學(xué)們想知道1 hm2和到km2底有多大呢？下面我們就來探究它們的大小，首先我們來探究1 hm2有多大。 （4）認(rèn)識(shí)1公頃 ①師：為了弄清1公頃到底有多大這個(gè)問題，同學(xué)們先想一想1m2有多大？ ②提問：1hm2有多少平方米呢？你們能推算出來嗎？ 學(xué)生小組合作，嘗試將1hm2轉(zhuǎn)化成平方米。 教師巡視，到各小組聽聽學(xué)生的發(fā)言，對有困難的小組適當(dāng)指導(dǎo)。 反饋匯報(bào) 2.探究1平方千米有多大 （1）過渡：同學(xué)們，剛才我們通過探究學(xué)習(xí)，了解了1公頃的

5、大小，知道了1公頃等于10000平方米，下面我們繼續(xù)探究1平方千米的大小。 （2）師：1平方千米有多大呢？同學(xué)們先猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？ ①學(xué)生猜測后，小組討論，探究1平方千米的大小。 ②教師適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。 （3）請大家算一算，邊長1km的正方形，面積是多少m2？ ①學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 ②指名匯報(bào)。 （三）課堂小結(jié) （四）布置作業(yè) 完成練習(xí)十二的7、11、12、13題及思考題。 教 后 反 思 本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要是讓學(xué)生了解公頃、平方千米這兩個(gè)較大的面積單位，掌握它們之間的進(jìn)率，會(huì)對公頃、平方千米和平方米進(jìn)行單位換算.總體來說，本節(jié)課的教學(xué)以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓本應(yīng)抽象乏味的概念課變成了生動(dòng)活潑的探討課，這是本節(jié)課的成功所在。