(2020年秋季版)七年級歷史上冊 第14課 漢代的文化與科技學案(無答案) 華東師大版

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1、第十四課 《漢代的文化與科技》 導學案編號 主備教師 授課教師 課 題 第14課 漢代的文化與科技 課時 一課時 授課時間 學習目標 1、知道司馬遷和《史記》。 2、知道造紙術的發(fā)明對傳播文化的作用。 3、講述張仲景和華佗的故事。 4、知道道教的產生。 教學重、難點 重點:知道司馬遷和《史記》;知道造紙術的發(fā)明對傳播文化的作用。 難點:知道造紙術的發(fā)明對傳播文化的作用以及道教的產生。 一、設問導讀 (一)司馬遷與《史記》 《史記》的作者是 ,是我國第一部 ,記載了傳說中 的

2、 至 3000多年的歷史。被魯迅稱贊為“ ”。 (二)造紙術的發(fā)明 東漢時,宦官蔡倫總結前人的經驗,改進了造紙技術,以麻頭、 、破布等造出價廉物美、便于書寫的紙,時人稱 。 (三) 張仲景和華佗 是東漢后期的著名醫(yī)學家,后人稱之為 ,他總結前人經驗,撰寫出不朽的醫(yī)學著作《 》,奠定了中醫(yī)治療學的基礎。 二、互動探究 中國造紙術的發(fā)明對人類文化發(fā)展有什么貢獻? 三、整合總結 司馬遷與《史記》 記載時間

3、 地位 被魯迅稱贊為 造紙術的發(fā)明 人物 影響 張仲景和華佗 時間 道教的產生 特點 四、鞏固提升 1、《史記》是我國第一部記傳體通史,記載了(?)? A.從戰(zhàn)國到五代3000多年的歷史?? B.從傳說中的黃帝至漢武帝3000多年的歷史?? C.從傳說中的炎帝到五代3000多年的歷史? D.從傳說中的黃帝到漢景帝3000多年的歷史? 2、關于造

4、紙術發(fā)明的敘述,不正確的是( ) A.中國是世界上最早發(fā)明紙的國家 B.西漢前期就已出現用于書寫和繪畫的紙 C.漢蔡倫發(fā)明了造紙術 D.造紙術是中華民族對世界文明的貢獻 3、“蔡侯紙”的出現使造紙的技術和質量都有了很大提高,這種紙出現在(?? )? A.秦朝? ? B.西漢??? ? C.東漢????? D.三國 4、東漢末年,大將關羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術療傷的首選醫(yī)生是(?? ) A.張仲景??? B.華佗??? C.孫思邈???

5、 D.李時珍 5、道教形成于(??? ) A.春秋時期? ?B.戰(zhàn)國時期 C.西漢時期???? D.東漢時期 6、下列哪一條屬于道教的主張(??? ) A.有救世主可以普渡眾生??? ?B.今生忍受一切苦難,來世可以得到幸福 C.修身養(yǎng)性,煉制丹藥,以得道成仙? ? D.凡是道教徒,都是兄弟 7、讀右圖,請回答: (1)圖中的歷史人物是誰?生活在什么時期? (2)圖中人物的最主要貢獻是什么?? 8、閱讀下列材料: 材料一 究天人之際,通古今之變,成一家之言。 材料二?見右圖 (1)

6、 結合材料一判斷右圖中的人物是誰? (2)他撰寫的史學名著是什么? (3)該書在我國歷史上的地位如何? 史料鏈接 司馬遷和《史記》 《史記》是西漢司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史,被列為二十四史之首。該書記事上起傳說的黃帝,下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史?!妒酚洝啡珪ㄊ炯o(記歷代帝王的政績)、三十世家(記諸侯國和漢代諸侯、勛貴的興亡)、七十列傳(記重要人物言行的事跡,主要敘人臣,其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)八書(記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、封禪、水利、財用),共一百三十篇?!妒酚洝放c后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”。 敘事特點:體例完備,史料翔實,敘事簡潔,文筆生動。 評價:魯迅對《史記》的評價:“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 1、《史記》是我國第一部紀傳體通史,成為后世紀傳體史書的典范。 2、《史記》文筆簡潔,語言生動,刻畫人物栩栩如生,是一部優(yōu)秀的文學著作。 3、《史記》之后,史學一門,在中國學術領域里才逐漸取得了獨立地位。 思想體系: 1、表現了進步的民族觀。2、表現了進步的經濟思想3、所表現了強烈的民主性與批判性。4、貫徹全書的那種豪邁的人生觀、生死觀、價值觀。 復備

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