甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第三單元 第17課 昌盛的秦漢文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第三單元 第17課 昌盛的秦漢文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版_第1頁
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1、昌盛的秦漢文化(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1:知道佛教是如何傳入我國的,認(rèn)識(shí)其在中國迅速傳播的原因和影響。 2:知道道教的誕生和影響。 3:知道王充《論衡》的無神論思想。 4:知道司馬遷的生平和《史記》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其在史學(xué)中的地位。 5:了解秦始皇陵兵馬俑的相關(guān)事實(shí)。 學(xué)法概述 依據(jù)學(xué)生內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),按學(xué)段劃分的時(shí)間,適時(shí)的獨(dú)學(xué)、對學(xué)和群學(xué)。找出關(guān)鍵字詞,交流討論,嘗試用簡潔的語言達(dá)成共識(shí);將達(dá)成的共識(shí)在組內(nèi)分享和交流,形成比較準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)并由各小組學(xué)生代表進(jìn)行展示發(fā)言。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 建議使用的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測評(píng) 自評(píng) 第

2、一學(xué)段 一、佛教的傳入 1、掌握佛教的起源 2、掌握佛教的傳入 3、掌握佛教的影響 閱讀課本并標(biāo)記與達(dá)成目標(biāo)有關(guān)的文字信息,體現(xiàn)獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)等環(huán)節(jié)。 10分鐘 1、________是當(dāng)今世界上的三大宗教之一,它起源于_______,______傳入我國中原地區(qū),_________時(shí),有的地方興建起佛寺,佛教的傳播,對我國_____的發(fā)展有_______的影響 2、佛教的教義: 。 第二 學(xué)段 二、道教的興起 1、認(rèn)識(shí)道教的地位 2、道教興起的時(shí)間 3、道教的創(chuàng)始

3、人 4、道教的主張及影響 閱讀課本并標(biāo)記與達(dá)成目標(biāo)有關(guān)的文字信息,體現(xiàn)獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)等環(huán)節(jié)。 10分鐘 1、____是我國土生土長的宗教, ______時(shí)期,在民間興起,創(chuàng)始人之一叫_______,道教尊_______為教主,稱他為_________ 2、道教的主張: 。 第三學(xué)段 三、《論衡》和《史記》 1、了解王充《論衡》的無神論思想 2、掌握《史記》的作者、內(nèi)容、地位 同上 10分鐘 1、我國古代偉大的史學(xué)家是________,他生活在_______時(shí)代,經(jīng)過十幾年的努力,編寫成________ 2、___

4、_____記述了從_________到______的史事,是我國歷史上第一部___________ 第四學(xué)段 四、秦兵馬俑 掌握秦兵馬俑的歷史意義 同上 5分鐘 1、秦漢時(shí)期的雕塑藝術(shù)水平很高,它的杰出代表是轟動(dòng)世界的_________ 2、秦兵馬俑形象的展現(xiàn)了兩千多年前 橫掃 的磅礴氣勢。 達(dá)標(biāo)測評(píng) 10分鐘 1、佛教傳入我國后,很快受到封建統(tǒng)治者的積極提倡和支持,其根本原因是( ) A、一些封建貴族信奉佛教B、虔誠的信佛,來世就可以得到幸福 C、對我國文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響D、對封建國家統(tǒng)治

5、人民有利 2、道教是我國土生土長的宗教,道教思想的來源之一是戰(zhàn)國時(shí)期( ) A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想 3、下列人物在《史記》中沒有記載的事( ) A、秦始皇 B、陳勝 C、漢武帝 D、班超 4、下列名句出自司馬遷之口的是( ) A、三人行,必有我?guī)熝葿、富貴不能淫,貧賤不能移 C、人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛D、生、死、窮、達(dá),不易其操 15、材料題: “史家之絕唱,無韻之《離騷》”-------魯迅 1、魯迅指的是什么著作? 2、它的作者是誰?生活在哪個(gè)皇帝在為時(shí)候? 3、著作的主要內(nèi)容是什么?

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