2020年八年級(jí)生物下冊(cè)《第二十二章 第一節(jié) 生物的分類(lèi)》學(xué)案1(無(wú)答案) 蘇教版

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1、2020年八年級(jí)生物下冊(cè)第二十二章 第一節(jié) 生物的分類(lèi)學(xué)案2 蘇教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)2、列舉植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)前置學(xué)習(xí):1、生物分類(lèi)的依據(jù)是生物的 和 等方面的特征。2、生物分類(lèi)的意義是有利于了解 的多樣性、保護(hù)生物的多樣性,并科學(xué)合理地利用生物的多樣性??梢耘宀煌?lèi)群之間的 和 。3、動(dòng)物分類(lèi)的依據(jù)是除了要比較 ,往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能。4、按動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將動(dòng)物分為 和 。在無(wú)脊椎動(dòng)物中,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,蜜蜂和蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物,??麑儆谇荒c動(dòng)物,烏賊屬于軟體動(dòng)物,蝦和螃蟹屬于甲殼動(dòng)物。在脊椎

2、動(dòng)物中,鯽魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi),青蛙和蟾蜍屬于兩棲類(lèi),蜥蜴和壁虎屬于爬行類(lèi),大山雀屬于鳥(niǎo)類(lèi),貓和老虎屬于哺乳類(lèi)。合作探討:一、生物分類(lèi):閱讀教材P80方框內(nèi)的內(nèi)容思考:1、 什么叫生物分類(lèi)? 2、 分類(lèi)的依據(jù)是什么? 3、分類(lèi)的基本單位是什么?(在教材中畫(huà)出,并試著背誦下來(lái))二、嘗試對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)1、 認(rèn)真閱讀課本P81圖片及表解,思考教材82頁(yè)討論題小組討論,交流“觀察與思考”中的討論題,并寫(xiě)出答案(1) (2) (3) (4) (5) (6) 2、閱讀P82頁(yè)中間一段文字并思考;生物學(xué)家在對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)以什么作為依據(jù)。 三、嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)1、認(rèn)真閱讀課本P82圖片,思考教材83頁(yè)討論題小組交流

3、討論“觀察與思考”中的討論題,并寫(xiě)出答案(1) (2) (3) (4) (5) 2、閱讀83頁(yè)兩段文字思考:(1)動(dòng)物分類(lèi)的依據(jù): (2)細(xì)菌、真菌的分類(lèi)依據(jù)是 3、創(chuàng)新應(yīng)用:整理自己的書(shū)包,對(duì)書(shū)本和練習(xí)本進(jìn)行分類(lèi)。并比較交流各自分類(lèi)上的優(yōu)缺點(diǎn)。展示交流:達(dá)標(biāo)測(cè)試:1、在被子植物中, 、 、和 往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。2、生物的分類(lèi)主要是根據(jù)生物的 把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的 、 等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的 關(guān)系和 關(guān)系。3、動(dòng)物的分類(lèi)除了比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的 和 。4、某課外活動(dòng)小組采集到一種植物,小組成員經(jīng)過(guò)觀察分析知道該種植物有以下特征:子葉一枚; 葉脈平行;花瓣為3的倍數(shù)。由此可確定該種植物不屬于 ( ) A種子植物 B裸子植物 C苔蘚植物 D單子葉植物5、下列植物類(lèi)群中,不屬于孢子植物的是( )A藻類(lèi)植物 B裸子植物 C苔蘚植物 D蕨類(lèi)植物6、在下列食品中,屬于種子植物的是 ( )A蘑菇 B竹筍 C海帶 D木耳7、完成課后1、2題教學(xué)評(píng)價(jià):教學(xué)反思:

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