《重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第8課 商鞅變法教學(xué)案(無答案) 川教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第8課 商鞅變法教學(xué)案(無答案) 川教版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、商鞅變法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、識記與理解
記住戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志;商鞅開始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容;理解商鞅變法的原因及意義。
二、能力與方法
培養(yǎng)從歷史圖像和歷史文物中提取有用信息以說明歷史現(xiàn)象的能力;通過分析商鞅變法原因、措施、影響以及變法成功的原因,培養(yǎng)和提高分析能力;學(xué)習(xí)分析事物因果關(guān)系的一般方法。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識改革對歷史的推動作用,正確對待歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中的改革;從商鞅為改革而死的人生經(jīng)歷,感悟人生的價(jià)值和意義。
重 難 點(diǎn)
重點(diǎn):商鞅變法的內(nèi)容和影響。[
難點(diǎn):1、對戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力進(jìn)步的理解。2、對商鞅變法內(nèi)容的理解。
教 法
講授法、
2、問題探究、課堂表演、討論法等
學(xué) 法
小組討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備
教師課前布置學(xué)生閱讀教材,要求學(xué)生初步了解和認(rèn)識商鞅變法。
安排幾位學(xué)生表演“商鞅舌戰(zhàn)舊貴族”的話劇,創(chuàng)設(shè)歷史情景,讓學(xué)生設(shè)身處地地思考商鞅變法的過程和意義。
教師根據(jù)授課內(nèi)容制作課件,并對教材相關(guān)內(nèi)容做適當(dāng)拓展和充實(shí)。
教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))
集體備課
個(gè)性展示
激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,我們正處在改革的時(shí)代,時(shí)代變化要求改革,改革推動社會的進(jìn)步。如今我們的物質(zhì)生活非常豐富,我們的精神生活多姿多彩。你們是幸福的,也是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀兪歉母镩_放的受惠者。可是同學(xué)們,你們知道嗎?任何推動社會進(jìn)步的改革都不是一帆風(fēng)順的,甚
3、至要付出沉重的代價(jià)。早在兩千多年前的戰(zhàn)國,秦國的商鞅變法就證明了這一點(diǎn)。今天就讓我們一起回到兩千多年前七雄紛爭的戰(zhàn)國時(shí)代,共同對商鞅變法作一番探討。
自主學(xué)習(xí)
提出疑問
1.戰(zhàn)國前期,_______的普遍使用和_______的推廣,促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
2.___________年,在秦孝公的支持下,商鞅開始在秦國變法。
3.商鞅變法的主要內(nèi)容:____________。廢除土地國有制,挖掉土地上的標(biāo)志、疆界,國家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。____________。凡是努力從事農(nóng)耕,生產(chǎn)糧食和布帛多的,免除徭役,作為獎(jiǎng)勵(lì)。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡因棄農(nóng)經(jīng)商或懶惰而貧困的人,
4、要罰做奴隸。_________。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人,不論出身,按軍功大小,賞給爵位或官職,賜給土地和房宅。貴族及其后代沒有軍功,就不能獲得爵位和享受特權(quán)。__________,___________。全國設(shè)31縣,由國君直接委派官吏去治理。___________。公布法律,編制戶口,實(shí)行連坐法,使百姓相互監(jiān)督。 4.商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期一次重要的_______和_______改革
5、。通過變法,舊制度廢除了,新制度建立了,秦國發(fā)生了根本性變化。秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高。秦國的社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。戰(zhàn)國后期,秦國修建了___________和_________,為后來秦統(tǒng)一全國奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
合作
探究
點(diǎn)撥
解疑
1、觀察教材44、45頁的三幅圖中,你可以得到那些有效的信息?說明什么問題?后歸納,講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會進(jìn)步的趨勢。
2、閱讀。為什么“求賢”?結(jié)果如何?補(bǔ)充舌戰(zhàn)。 3、為什么要變法?師生介紹如何開始變法?
4、細(xì)讀教材,找出是如何變法的?引導(dǎo)分析:改變了什么法?確定了哪些新法?損害了什么人利益?什么人獲利益?為什么要這樣變?會產(chǎn)
6、生什么影響?
在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,師生小結(jié)。
5、變法內(nèi)容中,你認(rèn)為那一條最重要,為什么?
6、法令中哪一條對今天的政治生活影響最大?, 7、在討論的基礎(chǔ)上,歸納變法帶來的變化?
8、指導(dǎo)閱讀,了解商鞅的結(jié)局。討論:變法是成功還是失?。?
充分發(fā)言后,指出成與敗要看是否達(dá)到了目的。
練習(xí)達(dá)標(biāo)
導(dǎo)學(xué)案《當(dāng)堂檢測》
拓展提升
商鞅進(jìn)行變法前夕曾與代表貴族勢力的大臣進(jìn)行了一場激烈的辯論。代表奴隸主舊勢力的貴族們說:“現(xiàn)行的制度是祖宗傳下來的,不能改!”商鞅理直氣壯地駁斥他們說:“商湯王、周武王,都沒有按照祖宗傳下來的制度治理國家,可是國家都富強(qiáng)起來;夏
7、桀、商紂,墨守祖宗的陳規(guī),結(jié)果都使國家滅亡。治理國家不一定只用一種方法,只要對國家有利,就不必效法古代的制度?!?
請回答:
(1)你認(rèn)為商鞅說的是否有道理?
(2)這場辯論體現(xiàn)了商鞅一種什么樣的精神?
(3)通過商鞅變法所遇到的阻力及取得的成功,給你什么樣的啟示也感想?我們國家現(xiàn)在正處于改革的大潮中,你認(rèn)為商鞅變法對我們今天的改革有什么借鑒意義??
作業(yè)設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)案《拓展訓(xùn)練》
板 書 設(shè) 計(jì)
一、秦孝公求賢:
1.戰(zhàn)國前期鐵器普遍使用和牛耕推廣
2.秦孝公變法的原因
二、商鞅主持變法:
1.商鞅變法的時(shí)間
2.商鞅變法的主要內(nèi)容
三、秦國的變化
1.商鞅變法對秦國的影響
2.都江堰和鄭國渠的修建
3.戰(zhàn)國是我國封建社會的開端
教 后 反 思