【三年級(jí)課程】三年級(jí)思品教案模版課件

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1、三年級(jí)下學(xué)期?品德與社會(huì)?教案 第一單元 我會(huì)保護(hù)自己 〔11課時(shí)〕 1、 保護(hù)自己的身體 〔2課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道人體的主要器官及其功能。 2. 注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過(guò)度疲勞。 3. 在日常生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。 設(shè)計(jì)思路 本課從保護(hù)學(xué)生的身體入手，針對(duì)學(xué)生存在的一些不注意保護(hù)自己身體的行為，設(shè)計(jì)了三個(gè)“健康錦囊〞。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)在日常生活和學(xué)習(xí)中保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 人體各器官的掛圖或課件。 2. 讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。 3. 調(diào)查身邊

2、同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的經(jīng)歷 1. 自己最難忘的一次病痛。 2. 生病時(shí)有哪些病癥，自己有什么感受？ 3. 自己的病癥最后是怎樣消除的？ 活動(dòng)二 健康知識(shí)接力賽 課前讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一些科學(xué)的健康小常識(shí)，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答。優(yōu)勝小組可以有權(quán)再出題，點(diǎn)明由哪個(gè)小組的同學(xué)答復(fù)，答復(fù)對(duì)的有權(quán)再出題，答復(fù)不對(duì)那么由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類(lèi)推。 有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)專業(yè)人員作一次健康報(bào)告，讓學(xué)生了解有關(guān)的保護(hù)自己身體的知識(shí)與方法。 活動(dòng)三 認(rèn)認(rèn)我是誰(shuí) 1. 教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。 2

3、. 說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。 活動(dòng)四 他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R〞？〔探究活動(dòng)〕 此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，找出同學(xué)們眼睛近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)視力的方法。 活動(dòng)五 健康習(xí)慣小測(cè)試 此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫(xiě)教材中的表格，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，從而將保護(hù)意識(shí)外化為良好的行為習(xí)慣。 2. 注意交通平安 〔3課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 知

4、道日常生活中人們常用的交通工具。 2. 感受不懂的交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)那么造成的嚴(yán)重后果。 3. 自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，注意交通平安，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 設(shè)計(jì)思路 尋找生活中存在的各種平安隱患，并將重點(diǎn)鎖定在交通平安問(wèn)題上。由此，讓學(xué)生感受不遵守交通法規(guī)所造成的損失，產(chǎn)生要了解和學(xué)習(xí)交通平安知識(shí)的愿望，進(jìn)而養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)和行為。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 了解交通工具的演進(jìn)。 2. 搜集有關(guān)交通事故的案例。 3. 讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通常識(shí)，并作成考題卡。 活動(dòng)一 交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系〔探究活動(dòng)〕 1. 課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)交

5、通工具的演進(jìn)給人們生活帶來(lái)了哪些變化。 2. 探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。 3. 暢想未來(lái)交通工具的開(kāi)展前景。 活動(dòng)二 怎樣到達(dá)目的地〔模擬活動(dòng)〕 假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇飛機(jī);當(dāng)時(shí)間充裕時(shí),可以坐火車(chē)或輪船.到達(dá)目的地后,可以根據(jù)地面交通狀況,讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的交通工具,如出租車(chē)、公交車(chē)、地鐵,或者租借車(chē)輛等。 活動(dòng)三 制作“警鐘長(zhǎng)鳴〞板報(bào) 將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通平安，否那么就可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果。 活動(dòng)四

6、 上一節(jié)交通平安課 有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)附近的交警叔叔上一節(jié)交通平安課，請(qǐng)交警叔叔幫助解答生活中的一些交通問(wèn)題。 活動(dòng)五 交通知識(shí)小擂臺(tái) 讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材第10~11頁(yè)中出現(xiàn)的違反交通規(guī)那么的行為設(shè)計(jì)到考題之中，落實(shí)相關(guān)的教學(xué)要求。 活動(dòng)六 小調(diào)查：身邊的交通平安隱患 1. 學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找找在人們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┙煌ㄆ桨搽[患，并做好記錄。 2. 課上，以小組為單

7、位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共探討合理的解決方法。 3.小心受騙 〔3課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識(shí)別能力。 2. 在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。 設(shè)計(jì)思路 讓學(xué)生知道其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種各樣防不勝防的騙局和陷阱，我們要提高警惕，學(xué)會(huì)識(shí)別，抵抗各種誘惑。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 1. 準(zhǔn)備角色扮演的道具。 2. 搜集身邊發(fā)生地人們被騙的事例。 活動(dòng)一 演一演：小東受騙 1. 由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。 2. 讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)如果自己是小東，受騙后自己的心情。 3.

8、分析小東受騙的原因。 活動(dòng)二 說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的受騙故事 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人和事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取教訓(xùn)。 活動(dòng)三 討論：她該怎么辦？ 由教師講述文文面臨的突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。最后由教師匯總大家的觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的方法來(lái)。 活動(dòng)四 現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱 請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)教材第14頁(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因，想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學(xué)生遇到類(lèi)似的情形應(yīng)該怎么辦。 活動(dòng)五 小討論：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī) 1. 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分

9、成兩組，各抒己見(jiàn)。 2. 教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。 3. 教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否那么對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。 活動(dòng)六 和父母交流如何防騙 此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。 4.學(xué)會(huì)自護(hù)自救 〔3課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解決方法。 2. 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智

10、冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。 設(shè)計(jì)思路 要求學(xué)生掌握一些根本的預(yù)防和解除事故的方法，以及當(dāng)我們面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，怎樣機(jī)智冷靜地面對(duì)它。在本單元教學(xué)最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)“探險(xiǎn)奪寶，平安歸來(lái)〞的游戲，學(xué)生可以在游戲活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的平安知識(shí)順利解決實(shí)際問(wèn)題，成功奪取獎(jiǎng)杯。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1. 搜集一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解決方法的相關(guān)資料。〔如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等〕 2. 尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的平安隱患。 教師準(zhǔn)備：制作“探險(xiǎn)奪寶，平安歸來(lái)〞多媒體課件。 活動(dòng)一 尋找身邊的平安隱患〔小調(diào)查〕 1. 將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校

11、、家庭、社區(qū)中存在的各種平安隱患。 2. 各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問(wèn)題，向有關(guān)單位提出解決方法或催促消除建議。 活動(dòng)二 自護(hù)自救方法〔演練活動(dòng)〕 讓同學(xué)們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)們掌握正確的自護(hù)自救方法，再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)。 活動(dòng)三 小學(xué)生要不要見(jiàn)義勇為？〔小辯論〕 1. 將同學(xué)們分成兩組，贊成要見(jiàn)義勇為的為一組，不贊成的為另一組。 2. 各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。 3. 讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不

12、建議見(jiàn)義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。 活動(dòng)四 自護(hù)自救小錦囊 讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并互相交流，比一比看誰(shuí)的方法最多最好。 活動(dòng)五 游戲：探險(xiǎn)奪獎(jiǎng)，平安歸來(lái) 讓同學(xué)們通過(guò)多媒體課件，同時(shí)開(kāi)始游戲活動(dòng)，看誰(shuí)最先歸來(lái)。多媒體課件在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意多種回路和交互，讓學(xué)生通過(guò)選擇一步一步地到達(dá)目標(biāo)，并平安歸來(lái)。 第二單元 我嘗試自主學(xué)習(xí) (7課時(shí)) 5.我有一把“金鑰匙〞 〔3課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道時(shí)間的珍貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 設(shè)計(jì)思路

13、為什么大家在一個(gè)班上學(xué)習(xí)，有的同學(xué)學(xué)得好，進(jìn)步快，有的同學(xué)學(xué)得不夠好，進(jìn)步慢呢？因此，帶著這個(gè)問(wèn)題，本課通過(guò)游戲“珍貴的一分鐘〞，讓同學(xué)們感受珍惜時(shí)間的重要。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。 教師準(zhǔn)備： 1. 準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)錄音帶。 2. 準(zhǔn)備好三套實(shí)驗(yàn)演示用的燭具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實(shí)驗(yàn)演示。 活動(dòng)一 一分鐘能做什么？ 1. 先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字〔為了讓學(xué)生不感到有任何壓力，可以在課上放點(diǎn)輕松的背景音樂(lè)〕一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。 2. 老師拿

14、出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。 3. 老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。 4. 比照兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 5. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。 活動(dòng)二 “燒開(kāi)水泡茶壺〞的實(shí)驗(yàn)演示 教師提供具體情況：沒(méi)有開(kāi)水，開(kāi)水壺沒(méi)洗，茶壺、茶杯也沒(méi)洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。 1.請(qǐng)三個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。 甲方法：洗好開(kāi)水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開(kāi)的時(shí)候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開(kāi)了，泡茶。 乙方法：先做好一切準(zhǔn)備工作，洗開(kāi)水壺、洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開(kāi)，泡茶。 丙

15、方法：洗凈開(kāi)水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開(kāi)了。水開(kāi)了之后急急忙忙找茶葉、洗茶壺，泡茶。 2.請(qǐng)其他學(xué)生以小組為單位分別為以上三個(gè)學(xué)生計(jì)時(shí)并完成相應(yīng)的表格。 3. 根據(jù)表格顯示結(jié)果進(jìn)行小組討論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間，你們覺(jué)得那種方法好，為什么？ 4. 教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處。 活動(dòng)三 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 1.先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。 3. 班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 活動(dòng)四 我的一周課余時(shí)間安

16、排 設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說(shuō)明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。 活動(dòng)五 故事會(huì) 將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，與父母討論一下。 6.說(shuō)聲“我能行〞 〔2課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。 2. 能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好方法，體會(huì)克服困難取得成功的喜悅。 設(shè)計(jì)思路 告訴同學(xué)們遇到挫折和困難并不可怕，一定要保持一份好心情，同時(shí)還要在老師、同學(xué)和家人的幫助下，

17、找到解決問(wèn)題的方法，并通過(guò)自己的努力獲得成功，在心中樹(shù)立“我能行〞的強(qiáng)烈意識(shí)。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生在學(xué)生中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 活動(dòng)一 游戲：好心情列車(chē) 1. 小組交流，當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，心情是怎樣的？ 2. 將座位排成列車(chē)狀，讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí)，有什么方法使自己愉快起來(lái)，說(shuō)得好的同學(xué)可以登上“好心情列車(chē)〞。 3. 老師讓每一位坐上列車(chē)的同學(xué)再說(shuō)說(shuō)自己的好方法，并做總結(jié)。 活動(dòng)二 “我能行〞主題班會(huì) 讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的。 7.我的興趣愛(ài)好

18、 〔2課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。 2. 能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。 設(shè)計(jì)思路 基于學(xué)生中存在的這些客觀現(xiàn)象，教材先從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣入手，再到培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生從中明白良好的興趣愛(ài)好有助與人的綜合素質(zhì)的提高，有助于人的全面開(kāi)展，人人都可以培養(yǎng)自己多方面的興趣愛(ài)好。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)自己的最喜歡的課程 1. 老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么，并寫(xiě)上自己的名字交給老師。 2. 老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什

19、么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。 3. 一個(gè)同學(xué)答復(fù)完后，教師再抽出另一張，以此類(lèi)推。 活動(dòng)二 小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長(zhǎng)? 1. 請(qǐng)持不同意見(jiàn)的同學(xué)各組成一組,分開(kāi)兩邊。 2. 每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。 3. 教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。 活動(dòng)三 才藝展示會(huì) 同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來(lái),也可以當(dāng)場(chǎng)演示給同學(xué)們看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。 活動(dòng)四 過(guò)關(guān)游戲 請(qǐng)同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一

20、下，看能否順利過(guò)關(guān)。請(qǐng)過(guò)關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的。 第三單元 我和我的朋友 (6課時(shí)) 8.她為什么不快樂(lè) (2課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠在與人的日常交往中意識(shí)到別人的不快樂(lè),并表示關(guān)心。 2. 知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。 設(shè)計(jì)思路 圍繞“如何意識(shí)到別人的不快樂(lè)——那些言行會(huì)導(dǎo)致別人不快樂(lè)——學(xué)會(huì)檢討自己的言行〞這一思路，從校運(yùn)會(huì)上丹丹與何瑩瑩兩位好朋友就張青的失誤所表現(xiàn)出的截然不同的態(tài)度入手，學(xué)會(huì)意識(shí)到別人因某種原因而表現(xiàn)出來(lái)的不快樂(lè)，從而表現(xiàn)出相應(yīng)的關(guān)心。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 由同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備小品?她為什么不快樂(lè)?。

21、2. 準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱做“垃圾回收箱〞。 活動(dòng)一 小品表演：她為什么不快樂(lè) 1. 由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品?她為什么不快樂(lè)?。 2. 看完小品后，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？ 3. 根據(jù)教材的提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢？ 活動(dòng)二 談心屋：說(shuō)說(shuō)自己不快樂(lè)的事 讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不快樂(lè)的故事，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。 活動(dòng)三 垃圾回收站 此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑?xiě)在小紙條上，教師可以請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)講述一下自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃

22、圾箱，并表示今后改正的決心。 9.我做錯(cuò)了嗎 (2課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1. 在與朋友交往的過(guò)程中,懂得反思自己的言行。 2. 體驗(yàn)被別人冤枉或誤解的感受。 3. 學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。 設(shè)計(jì)思路 引導(dǎo)學(xué)生感受被別人冤枉的時(shí)候，自己是一種怎樣的感受。同時(shí)，要通過(guò)反思自己的言行，找到自己不對(duì)的地方，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饷堋? 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一 討論：好朋友要不要實(shí)話實(shí)說(shuō)？ 1. 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)丹丹要不要對(duì)瑩瑩實(shí)話實(shí)說(shuō)。 2. 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，自己又是怎樣處理的。 活動(dòng)二 學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾 1. 說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧

23、矛盾的經(jīng)過(guò)。 2. 自己用什么方法化解了矛盾？ 3. 如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？ 活動(dòng)三 說(shuō)說(shuō)自己被人冤枉的事 1. 回憶自己有沒(méi)有被人誤解的事情，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。 2. 請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下自己為什么被誤解。 3. 今后應(yīng)該注意些什么？ 活動(dòng)四 討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解？ 10.真正的朋友 〔2課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 感受朋友友好相處的愉快心情。 2. 知道真正的朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待、互信互助。 3. 區(qū)分是非，正確處理朋友關(guān)系。 設(shè)計(jì)思路 本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受朋友友好交往的愉快心情，讓學(xué)生懂得在交往過(guò)程中，真正的朋友應(yīng)該是互

24、相幫助，共同進(jìn)步的，而不能互相包庇、隱瞞錯(cuò)誤或嫉妒對(duì)方。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。 活動(dòng)一 我的交友小檔案 1. 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)教材提供的“交友小檔案〞。 2. 教師將同學(xué)們填寫(xiě)的表格收上來(lái)，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己常常和小伙伴在一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。 活動(dòng)二 沒(méi)有朋友的日子 說(shuō)說(shuō)自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候心情是怎樣的。 活動(dòng)三 友誼格言大贈(zèng)送 請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫(xiě)在小卡片上，并制作成精美的手工藝品，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。 第四

25、單元 我們生活在一起 11.沒(méi)有規(guī)矩 不成方圓 〔2課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步體驗(yàn)、了解規(guī)那么在人生生活中的作用。 2. 在討論、調(diào)查的根底上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)那么。 3. 初步嘗試自己制定規(guī)那么，體會(huì)規(guī)那么是大家制定的，要自覺(jué)遵守。 設(shè)計(jì)思路 通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究等活動(dòng)來(lái)感受規(guī)那么在人們生活中的作用。感受規(guī)那么的無(wú)處不在，只有遵守規(guī)那么，我們才能平安、快樂(lè)地生活。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中有哪些規(guī)那么。 2. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課間或投影。 活動(dòng)一 體驗(yàn)游戲中的規(guī)那么 1. 先找一

26、兩個(gè)學(xué)生比擬熟悉的游戲讓大家做一做。 2. 討論：游戲中有什么規(guī)那么？沒(méi)有這些規(guī)那么行不行？我門(mén)在游戲時(shí)有沒(méi)有碰到不守規(guī)那么的人？如果不按規(guī)那么做會(huì)怎么樣？ 活動(dòng)二 找找生活中的規(guī)那么 1. 課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中的規(guī)那么、公共場(chǎng)所的規(guī)那么以及學(xué)校中的規(guī)那么。 2. 課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有那些規(guī)那么。 3. 播放課件，或老師邊講故事邊放投影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)那么和違反規(guī)那么行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)那么?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)。 活動(dòng)三 說(shuō)說(shuō)兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)那么 1. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁(yè)的畫(huà)面，找一

27、找有哪些違反規(guī)那么的行為，這些行為有什么后果。 2. 在此根底上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)那么，為什么要制定這些規(guī)那么。 活動(dòng)四 制定我們的班級(jí)公約 1. 首先找一找班上存在哪些問(wèn)題，希望通過(guò)制定規(guī)那么來(lái)加以改良。 2. 讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，并形成小組意見(jiàn)。 3. 將各小組的意見(jiàn)拿到班上集體討論，最后通過(guò)大家表決，以少數(shù)服從多數(shù)的形式形成班級(jí)公約。 12.我和我們 〔3課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道自己是集體的一員，感受集體的溫暖，愿意承當(dāng)集體的事務(wù)。 2. 明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。 3. 懂得用老實(shí)、正直的

28、行為維護(hù)集體榮譽(yù)。 設(shè)計(jì)思路 幫助學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，每個(gè)人都生活在集體之中。使學(xué)生真切地體會(huì)到集體對(duì)于自己成長(zhǎng)的作用，從而愿意為集體效勞。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 排演課本?。?集體的事大家做?。 2. 搜集班集體的活動(dòng)照片。 活動(dòng)一 課本?。?集體的事大家做? 1. 由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。 2. 表演結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么。 活動(dòng)二 五人綁腳游戲 1. 把全班分成假設(shè)干小組〔五人為一組〕，讓學(xué)生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開(kāi)始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。 2. 游戲后請(qǐng)

29、優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。 3. 討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見(jiàn)，行不行？ 活動(dòng)三 說(shuō)說(shuō)自己在集體中受到怎樣的關(guān)心和幫助 讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到困難和挫折的時(shí)候，老師和同學(xué)們是怎樣關(guān)心自己的，將它寫(xiě)在作文紙上，并與同學(xué)們交流。 活動(dòng)四 制作班級(jí)寫(xiě)真集 1. 將同學(xué)們收集到的活動(dòng)圖片按活動(dòng)的不同時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。 2. 將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每一小組負(fù)責(zé)做一次活動(dòng)的畫(huà)冊(cè)。大家分工合作。 3. 將幾個(gè)小組制作的畫(huà)冊(cè)，按照一定的設(shè)計(jì)版式進(jìn)行集體創(chuàng)作，制作成一個(gè)反映班級(jí)全貌的大型畫(huà)冊(cè)。 活動(dòng)五

30、 說(shuō)說(shuō)我們班 1. 我們班開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？ 2. 回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。 活動(dòng)六 我的許愿卡 1. 在教師的幫助下，將班里的事情大家分工，每人承當(dāng)一件具體的事情〔可以多人承當(dāng)同樣的事情〕，并填好許愿卡。 2. 每人每天按照自己的承諾完成自己的任務(wù)并請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)監(jiān)督。 3. 一段時(shí)間后，交流各自的感受。 13.我來(lái)投一票 〔2課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步感受集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。 2. 了解民主選舉的根本秩序。 3. 感受民主選舉需要公平、公正、民主、平等，初步樹(shù)立現(xiàn)代民

31、主意識(shí)。 設(shè)計(jì)思路 從小培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)是現(xiàn)代教育的根本要求。通過(guò)不同學(xué)生對(duì)選舉所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度，引發(fā)學(xué)生思考如何正確對(duì)待選舉，初步感受到集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一 小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？ 1. 教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，請(qǐng)大家就上面的問(wèn)題做無(wú)記名問(wèn)答。寫(xiě)完后教師收上來(lái)。 2. 請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無(wú)關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)。 3. 教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點(diǎn)，拿出來(lái)供大家討論。 活動(dòng)二 班干部競(jìng)選活動(dòng) 1. 班主任宣布選舉規(guī)那么與方法。 2. 同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競(jìng)選。 3. 公布候選人名單。 4. 候選人發(fā)表競(jìng)選演講。 5. 全班同學(xué)投票。 6. 公布投票結(jié)果。 7. 中選人宣誓就職。 活動(dòng)三 小調(diào)查：爸爸媽媽參加過(guò)的民主活動(dòng) 此活動(dòng)可以作為課前活動(dòng)，也可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動(dòng)，是怎樣做的。 活動(dòng)四 小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人 1. 組織同學(xué)們?cè)谛@分組進(jìn)行觀察、訪問(wèn)、記錄。 2. 將各組了解到的情況加以匯總。 3. 共同討論，提出大家的改良建議，并形成書(shū)面文字，向校長(zhǎng)或老師反映。