《七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用(第2課時)導學案(新版)北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用(第2課時)導學案(新版)北師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、第一節(jié) 光合作用姓名:_學習目標:1.掌握葉片的重要結構 2.理解并掌握光合作用的實質和意義3.能說出光合作在實際生活中的應用一、葉是植物體進行光合作用的主要器官1._是植物體進行光合作用的主要器官。2.葉的形態(tài)結構與_相適應。3.由課本第76頁葉片結構模式圖可知,葉片由_、_、_組成。表皮上表皮:表皮細胞不含葉綠體,無色透明。下表皮 葉肉葉片柵欄組織: 細胞圓柱狀,排列整齊,含葉綠體多.海綿組織:細胞不規(guī)則,排列疏松,含葉綠體少. 葉脈 導管:運輸無機物(水和無機鹽). 篩管:運輸有機物.4.表皮又可以分為_和_。5.表皮屬于_組織。6.葉肉屬于_組織。7.葉脈屬于_組織。8.角質層扁平透明
2、,但不易透水,這種結構有利于_,又可防止葉片過多地散失_,對葉片還有_作用。9.在表皮上有氣孔,它是由成對的_圍成的,保衛(wèi)細胞內含葉綠體,氣孔可以張開或關閉,是_和_ 門戶。10.葉綠體中含有_等多種色素,葉綠素能夠吸收和轉化_,而且葉綠素只有在_條件下才能形成。沒有葉綠素時,葉綠體呈_或_。二、光合作用把二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物1. 光合作用的反應式表示為:_2.從反應式可以看出,光合作用過程包含兩種變化:一是_,即二氧化碳和水等無機物轉變成淀粉等復雜的有機物。二是_,即_轉化為貯存在有機物中的能量。3.光合作用的定義:綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有
3、機物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程,就叫做光合作用。三、光合作用是生物圈中生命生存的基礎1.光合作用制造的有機物是植物自身生長發(fā)育的營養(yǎng)物質,也是動物和人的食物來源和能量來源。2.光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣,從而維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。3.煤炭、石油和天然氣里的能量最終也都來源于_。四、應用光合作用原理提高農作物產量1._是充分利用光能的典型實例之一。2._就是把兩種或兩種以上的作物,在空間和時間上進行最優(yōu)化組合,以達到增產、增收的目的。五、完成課后思考與練習答案一、1.葉 2.功能 3.表皮葉肉葉脈 4.上表皮下表皮5. 保護組織 6.營養(yǎng)組織 7.輸導組織 8.透光水分保護9. 保衛(wèi)細胞水分散失氣體交換 10.葉綠素光能有光黃色白色光二、葉綠體1. 二氧化碳+水淀粉+氧氣2. 物質轉變能量轉化光能三、3. 太陽能四、1.立體種植 2.立體種植