《七年級生物上冊 第一單元 認識生命 第1章 生命的世界 1.2 生物與環(huán)境的相互影響教案(新版)北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級生物上冊 第一單元 認識生命 第1章 生命的世界 1.2 生物與環(huán)境的相互影響教案(新版)北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、生物與環(huán)境的相互影響
課題
第二節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響
學習目標
1、通過探究實驗和測量,說明生物與環(huán)境之間的相互關系。
2、了解生物生存的環(huán)境條件。
3、嘗試設計實驗方案,學會使用不同的方法處理相同的數據。
重點難點
1、生物因素和非生物因素 ,生物對環(huán)境的適應,生物對環(huán)境的影響。
2、活動“探究溫度對霉菌生活的影響”,“ 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”。
步驟
問題設計、知識要點(含分工)
點撥
導入
提問 :什么叫生態(tài)系統(tǒng)?那么生物與環(huán)境之間是如何相互影響,相互作用的呢?引入新課。
自
主
學
習
一、環(huán)境對生物的影響
1、環(huán)
2、境的概念
同學們請考慮一個問題:魚是生活在一個什么樣的環(huán)境中?在什么環(huán)境下生長情況良好?在什么情況下生命又會受到危險呢?
請一位同學總結一下:什么是環(huán)境?
2、生態(tài)因素
在這個空間里有很多因素影響到了魚的生活?根據大家的經驗,這些因素又可以分為幾大類?
獨立自學完成
團
隊
合
作
3、活動“探究溫度對霉菌生活的影響”
下面我們通過探究實驗來說明非生物因素對生物的影響。
探究性實驗一般包括以下幾個步驟:
提出問題——作出假設——設計實驗——實施實驗并記錄——分析實驗現象——得出結論
請同學們看書進行小組討論,根據實驗步驟,設計出你組的實驗方案,課后按
3、照方案,實施實驗,下節(jié)課進行交流。(學生討論。。。。。)
二、生物對環(huán)境的影響
4、生物對環(huán)境的適應
(1)竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像 ;(2)壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體 ;(3)北極熊的體色與環(huán)境非常接近
5、生物對環(huán)境的影響———活動“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”
請看書,按小組討論,設計出探究活動方案并交流匯報。
注意:
a、實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同。
b、每個實測地點要記錄3個數據的平均數。
c、實測地點要有對照(一般沒有植被的裸地)
最后以每組數據繪出曲線圖。
小結
提綱
思維
導圖
一、
4、環(huán)境對生物的影響
1、環(huán)境的概念
非生物因素:陽光、空氣、水、溫度、土壤等
2、生態(tài)因素 同種生物之間:互助;斗爭
生物因素
不同種生物之間:互惠互利;捕食
二、生物對環(huán)境的影響
生物適應環(huán)境的同時,也能影響和改變環(huán)境。
反
饋
練
習
1、山坡南面的樹木比山坡背面的樹木長勢好,其主要原因是:( )
A、溫度高 B、陽光足 C、 水分多 D、空氣新鮮
2、蘋果在北方生長很好,在南方張的不好,主要原因:( )
A、溫度 B、濕度 C、空氣 D、土壤
3、下列屬于寄生關系的
5、是:( )
A、水稻與稗草 B、菟絲子與大豆 C、草魚與鯽魚 D、狼與小羊
4、大雨過后蚯蚓常常爬出地面上,影響蚯蚓生活的因素是:( )
A、溫度 B、空氣 C、氣體 D、陽光
5、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成為一現象的環(huán)境因素是:( ?。?
A、光 B、水 C、溫度 D、濕度
3、下列屬于非生物因素影響的是:?。ā 。?
A、螳螂捕蟬 B、秋風掃落葉
C、草盛豆苗稀 D、狐假虎威
4、下列各項能說明生物因素對生物影響的是:( )
A、南、北兩極生物種類和數量極少 B、魚兒
6、離不開水
C、香蕉產于南方,北方盛產蘋果 D、蜜蜂為植物傳播花粉
5、下列生物之間沒有合作關系的是( ?。?
A、螞蟻搬家 B、蜜蜂采蜜 C、大雁遷飛 D、狗搶食物
6、兩只狗為了爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗,這體現了生物之間和( )關系。
A、合作 B、競爭 C、捕食 D、爭斗
7、“螳螂捕蟬,黃雀在后”,描述的是生物之間的( ?。╆P系。
A、合作 B、競爭 C、捕食 D、爭斗
8、在探究光對鼠婦生活的影響實驗中,所用的鼠婦是10只而不是1只的原因是( ?。?
A、減少誤差 B、數量多便于觀察 C、便于計算 D、好玩
9、對生長在農田中的青
7、蛙來說,它的環(huán)境是指:( ?。?
A、農田中的植物、蛇、昆蟲
B、陽光、溫度、水、空氣、土壤等
C、上述A和B的總和
D、上述A和B的總和再加上其他的青蛙
10、草原上,昆蟲吃草;有的鳥吃草籽,也吃昆蟲;還有的田鼠危害牧草。而鳥和田鼠又往往會成為鷹的食物。為了防止鳥吃草籽,有人將草用網子罩起來,一段時間后,草葉幾乎被蟲子吃光了,而沒有用網子罩起來的草卻生長良好。以下說法錯誤的是( ?。?
A、鳥與鷹之間是捕食關系
B、昆蟲與鳥之間的競爭關系
C、對草來說,昆蟲、鳥、鷹都屬于生物因素
D、若鷹大量捕殺,那將對草生長不利
11、作物與雜草之間關系怎樣?
教學
反思