《八年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 植物的生活 第三章 葉的光合作用 3.3.2 光合作用的原料教案(新版)冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 植物的生活 第三章 葉的光合作用 3.3.2 光合作用的原料教案(新版)冀教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、光合作用的原料【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1觀察證明光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論2歸納資料,分析得出光合作用釋放氧的來源3結(jié)合農(nóng)業(yè)生成上的典型實(shí)例,加深對(duì)光合作用原理的理解(二)過程與方法1分析、處理光合作用的有關(guān)資料,得出相關(guān)的知識(shí)或結(jié)論2嘗試光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的探究精神2體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性3初步明確從現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)思維方式【教學(xué)重點(diǎn)】探究光合作用需要二氧化碳【教學(xué)難點(diǎn)】探究光合作用需要二氧化碳【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我給大家講一個(gè)溫馨的小故事:在陽光明媚的周末,老爺爺帶著三歲的孫女來到了植物園孫女很喜歡花草,
2、覺得它們特別可愛,于是她把手中的面包揉碎了撒在草地上老爺爺就問她了,為什么呀?孫女說小草要吃面包老爺爺告訴她,小草不吃面包,喝點(diǎn)水,曬曬太陽,就飽了到中午的時(shí)候,該吃飯了,孫女喝了點(diǎn)水,然后跑到太陽底下老爺爺又問她干嘛不吃飯呀孫女說,不吃了,曬曬太陽就飽了這個(gè)小故事里面蘊(yùn)含著什么生物學(xué)道理?二、新課學(xué)習(xí)光合作用的原料在缺少二氧化碳的情況下,植物不能制造出光合作用的產(chǎn)物(淀粉),說明二氧化碳是光合作用的原料;光合作用放出的氧來自光合作用的水,這說明水也是光合作用不可缺少的原料實(shí)驗(yàn)探究()實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐乐参锏墓夂献饔眯枰趸紝?shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置一中的葉片沒有變藍(lán),而裝置二中的葉片變成了藍(lán)色得出結(jié)論:
3、1根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察到的現(xiàn)象,可以判斷裝置一中沒有淀粉生成,裝置二中有淀粉生成2兩個(gè)裝置的區(qū)別是裝置一內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液,裝置二中盛有清水3二氧化碳是酸性氣體,氫氧化鈉溶液是強(qiáng)堿溶液,二者易發(fā)生反應(yīng),即二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收4裝置一不能產(chǎn)生淀粉是因?yàn)槠渲械亩趸既芙庠跉溲趸c溶液中了5可見,二氧化碳是光合作用的原料實(shí)驗(yàn)探究()實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私鈱?shí)驗(yàn)原料水和二氧化碳中的氧與產(chǎn)物氧氣中的氧之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,第一組釋放的氧全部是被標(biāo)記過的,第二組釋放的氧全部是未被標(biāo)記過的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的放出的氧來自參與光合作用的水農(nóng)業(yè)上增加二氧化碳的措施:增加空氣中二氧化碳濃度,對(duì)加快植物生長(zhǎng)發(fā)育、增加產(chǎn)量和質(zhì)量有重要作用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳濃度的方法很多,有哪些措施呢?【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 光合作用的原料一、光合作用的原料:二氧化碳 水二、提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:增加二氧化碳濃度