二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大師成長(zhǎng)的故事 1教案 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):108798939 上傳時(shí)間:2022-06-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6KB
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1、二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大師成長(zhǎng)的故事 1教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 態(tài)度和情感: 激發(fā)兒童崇敬大師的情感,使他們心中有榜樣,初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。 2. 行為和習(xí)慣:養(yǎng)成樂(lè)于閱讀、動(dòng)腦筋、合 作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 過(guò)程和方法:嘗試通過(guò)大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納探索大師成才的奧秘。 4. 知識(shí)和技能:了解一些大師和他(她)為人類(lèi)所作出的貢獻(xiàn)的故事。 二、教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) 三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì): (一)欣賞大師成就。 1. 組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的課件(把書(shū)上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師的成就做成課件)。 2.

2、學(xué)生暢談感受:大師們的貢獻(xiàn)真是了不起呀! 3. 教師小結(jié):大師們?yōu)槿祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn),他們改變了世界,為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活,今天就讓我們來(lái)探索他們成材的奧秘吧!種植“大師成材的秘訣”蘋(píng)果樹(shù)。 (二)種植“大師成材秘訣”蘋(píng)果樹(shù)。 1. 在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù),你知道哪個(gè)科學(xué)家與蘋(píng)果樹(shù)有關(guān)啊?(牛頓) 2. 誰(shuí)愿意為大家講“蘋(píng)果落地”的故事。 3. 討論:聽(tīng)了這個(gè)故事,你發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)怎么樣的人???(善于思考) 師生共同填寫(xiě)好“善于思考”的蘋(píng)果貼在蘋(píng)果樹(shù)上。 (三)交流故事探索秘訣。 1. 小組間相互交流收集到的大師成材的故事。 2. 小組里討論探索大師成材的秘訣,填寫(xiě)“秘訣

3、蘋(píng)果”。 3. 全班交流,把寫(xiě)有大師成材秘訣的“蘋(píng)果”貼到蘋(píng)果樹(shù)上。 (四)小實(shí)驗(yàn)——“玩鏡片”。 從猜謎語(yǔ)引入。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片,請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。 (五)觀看“大師成長(zhǎng)的電影”,探索大師成長(zhǎng)的秘訣。 (六)小結(jié): 大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛(ài)的,在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋(píng)果”,創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物,改變了世界,使我們的生活變得更美好。 附送: 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大自然的奧秘教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過(guò)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,從學(xué)生日常所見(jiàn)自然現(xiàn)象

4、入手,通過(guò)讓學(xué)生討論和探究引導(dǎo)的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 (二)能力目標(biāo) 觀察、了解生活中的自然現(xiàn)象,能對(duì)自然現(xiàn)象提出問(wèn)題,并愿意尋找問(wèn)題的答案。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使學(xué)生能對(duì)自然現(xiàn)象提出問(wèn)題,并愿意尋找問(wèn)題的答案。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生探究大自然的強(qiáng)烈愿望。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多

5、媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1~2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1.教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些自然現(xiàn)象的答案,便于給同學(xué)們解答。 2.讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或查資料,搜集一些生活中感興趣的問(wèn)題和解答。 【導(dǎo)入新課】 (讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。) 老師:同學(xué)們,大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢? 學(xué)生:(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“為什么鳥(niǎo)落在電線上不會(huì)觸電”。) 老師:這回大家知道為什么了嗎?自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象,我們來(lái)看一看。(過(guò)渡) 【講授新課】 一、有趣的自然現(xiàn)象(板書(shū)) 老師:大家打開(kāi)課本第六十九頁(yè),認(rèn)真看一看

6、,圖中畫(huà)的是什么? 學(xué)生:(略) 老師:大家見(jiàn)過(guò)這些自然現(xiàn)象嗎?誰(shuí)知道這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎?大家可以討論一下,然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) (教師可以給同學(xué)們解答這些疑問(wèn),可參考文本資源。) 老師:在大自然中,還有好多有趣的自然現(xiàn)象,大家以前遇到過(guò)什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)。 (可讓同學(xué)們欣賞圖片“為什么要閃電”、“下雨前蜻蜓為什么要低飛”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么這么長(zhǎng)”等進(jìn)行引導(dǎo)。) 學(xué)生:(略) (教師可以把同學(xué)們的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。) 老師:看來(lái)我們同學(xué)的問(wèn)題還真不少??!大家一起來(lái)解決一下吧! 學(xué)生:(略) (鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法,他們的想法可能

7、不正確,這都是正常的。老師可以幫助解決同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題。) 老師:看來(lái)有些問(wèn)題,我們現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的科學(xué)知識(shí)來(lái)解決,但是它肯定會(huì)隨著我們知識(shí)的積累逐一攻克的。在生活中,有很多類(lèi)似的自然現(xiàn)象,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去解決,下面讓我們看一看,這些同學(xué)在做什么?(過(guò)渡) 二、探索自然界的奧秘(板書(shū)) 老師:我們打開(kāi)課本第七十頁(yè),看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁??他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:可見(jiàn)在自然界中,只要我們?nèi)ヌ剿?,善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象,大家說(shuō)呢? 學(xué)生:(略) 老師:有的同學(xué)會(huì)問(wèn),我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,還是不知道答案,該怎么辦呢?同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

8、 學(xué)生:(略) 老師:我們對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們可以通過(guò)問(wèn)老師、問(wèn)長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查詢等方式來(lái)解決,當(dāng)然隨著我們科學(xué)知識(shí)的積累,終有一天,我們這些問(wèn)題都會(huì)解決得,同學(xué)們說(shuō)是嗎? 學(xué)生:(略) 老師:不僅是上面我們所說(shuō)的這些問(wèn)題,大自然中還有很多問(wèn)題是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的,讓我們?nèi)フ乙徽野桑? (讓同學(xué)們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等;還可讓同學(xué)們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等。) (最后,可以帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中,去探索,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。) 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力;激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。

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