三年級上冊英語教案 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart外研社（三起）

《三年級上冊英語教案 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart外研社（三起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊英語教案 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart外研社（三起）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. 教學設計 科目版本 小學英語（三年級起點）外研版 三年級上冊 章 節(jié) Module 2 課 名 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. 學習目標 1. 能夠聽懂、會說、并初步運用單詞Ms, boy, girl, and, too；在情景中聽懂、會說good, Ms, Mr等單詞； 2. 能夠聽懂、會說、并認讀句型 “Good morning, Ms…/Mr…”， 并能在實際情境中靈活運用；能夠在早上運用“Good morning.”問候他人。 重難點 能夠聽懂、會說、并初步運用單詞Ms,

2、boy, girl, and, too；在情景中聽懂、會說good, Ms, Mr等單詞 教學環(huán)節(jié)/步驟 學生活動 教師活動 設計意圖 熱身導入 1. 學生欣賞歌曲 Hello song。 1. 場內互動 Hello, boys and girls. I am Mr Li. 面向攝像機 同學們，我是今天的老師Mr Li。很高興認識你們。 你們還記得如何用英文和他人打招呼吧？我們通過一首歌曲，復習一下吧！ 1. 通過歌曲欣賞，復習上一單元學習的英文問候用語。 2. 觀看視頻，在情境中感受新知。 2. 場內互動 Look, som

3、e children come to visit Panpan in the zoo. 面向攝像機 今天, 小朋友們來到動物園里看熊貓Panpan, 我們來看看Panpan是怎么和小朋友打招呼的。 2. 通過視頻欣賞，進一步復習英文問候用語，并初步感知目標用語。 3. 學生跟老師重復并感知目標用語。 3. 場內互動 Do you hear that? You say, “Hello, boys!” to boys. You say, “Hello, girls!” to girls. 面向攝像機 同學們，你們聽到了嗎？和男孩子們打招呼可以說 “Hello, bo

4、ys.”,和女孩子們打招呼可以說“Hello, girls.” 場內互動 T: Hello, girls? S: Hello, Mr Li. T: Hello, boys? S: Hello, Mr Li. 面向攝像機 T: Hello, girls? T: Hello, boys? 3. 通過教師示范，學生在情境中感知并重復目標用語。 新知呈現 1. 學生觀看視頻，在情境中通過聽的形式來獲取信息。 2. 學生在情境中理解并學習Ms和Mr的用法。 3. 學生在情境中進一步理解目標用語Good morn

5、ing.的用法。 1. 場內互動 Look, here comes a new teacher. Let’s listen and find out who she is. 面向攝像機 大家看，今天有一名新老師給書中的小朋友們來上課了。我們來聽一聽，這名新老師是誰？ 2. 場內互動 Do you hear that? She is Ms Smart. 面向攝像機 同學們，你們聽出來了嗎？新來的英語老師是Ms Smart。 她是一名女教師，所以我們要稱呼她為Ms， 如果是一名男教師，我們就稱呼他為Mr。小朋友們不要忘記加上他們的姓，比如Ms Smart, Mr Li.

6、 3. 場內互動 Let’s listen how students greet Ms Smart. 面向攝像機 還記得我們上一堂課學過了問候用語 ‘Good morning.’ 。對了，上午初次見面，可以用 ‘Good Morning.’來問早。 那我們再來聽一聽，書中的同學們是如何用“Good morning.”來和老師打招呼的。 4. 面向攝像機 同學們，你們聽到了嗎？Ms Smart說：Good morning, boys and girls. 教室里的學生們是如何回答的？Good morning, Ms Smart.你聽出來了嗎？ 1. 通過情境創(chuàng)設，布置任

7、務，用聽的形式獲取信息。 2. 通過情境創(chuàng)設，引入新知并幫助學生完成初步理解。 3. 通過情境創(chuàng)設，學生通過聽的形式再次感受新知。 分步訓練 1. 學生跟讀模仿對話中的語音語調，在問候他人的情境中理解目標用語的使用。 2. 學生在問候他人的情境中初步嘗試使用目標用語。 1. 場內互動 Now let’s listen and follow, and then we do role-play. ok? 面向攝像機 同學們，我們來模仿一下Ms Smart跟同學的對話，做個表演吧？

8、 場內互動 T：Who would like to be Ms Smart. T：Who would like to greet Ms Smart. S1: Good morning. I am Ms Smart. S2: Good morning. Ms Smart. I am Tom. 同學們，你們一起跟Ms Smart來問好吧？ 面向攝像機 S1: Good morning. I am Ms Smart. 2. 面向攝像機 看，現在剛剛好是上午，那我們試著和Mr Li, Ms Wang來打招呼吧？我們先請場內的同學們做個范例吧！ 場內互動 Now l

9、et’s greet Mr Li and Ms Wang. T：Who would like to be Mr Li. T：Who would like to greet Mr Li. S1: Good morning. I am Mr Li. S2: Good morning. Mr Li. I am Tom. 同學們，你們一起跟Mr Li.來問好吧？ 面向攝像機 S1: Good morning. I am Mr Li. 場內互動 T：Who would like to be Ms Wang. T：Who would like to greet Ms Wang.

10、 S1: Good morning. I am Ms Wang. S2: Good morning. Ms Wang. I am Amy. 同學們，你們一起跟Ms Wang來問好吧？ 面向攝像機 S1: Good morning. I am Ms Wang. T: Good job every one. 同學們，我相信你們也能和他們說的一樣好。 1. 通過跟讀對話，在情境中理解并掌握正確的語音語調。 2. 通過簡單意義操練的方式掌握目標用語的使用。 嘗試應用 1. 學生通過聽錄音，根據不同的問候，做出相應的

11、回應。 1. 場內互動 I have some friends. Would you like to greet them in English? Let’s try it out. 面向攝像機 同學們，我有很多的外國朋友，你們來用英文和他們打個招呼，認識一下他們吧！ 我現在邀請場上的小朋友們和我的外國朋友打招呼，你們看看是不是和你們問候的方式是一樣的。 場內互動 播放錄音1： Hello, boys and girls. I am Ms Green. 播放錄音1： Good morning, boys and girls. I am Ms Jane.

12、 播放錄音1： Good afternoon, boys and girls. I am Mr Li. 面向攝像機 Now it’s your turn, boys and girls.同學們，現在該輪到你們了，請大聲地和我的朋友們打招呼吧！ 播放錄音1： Hello, boys and girls. I am Ms Green. 播放錄音1： Good morning, boys and girls. I am Ms Jane. 播放錄音1： Good afternoon, boys and girls. I am Mr Li. 1. 能在實際情境中運用所學的句型。 作業(yè)布置 1. 通過課后布置真實情景練習，鞏固使用目標用語。 1. 面向攝像機 同學們，今天這節(jié)課我們復習了Hello. How are you?這些問候用語，同時也學會了用Good morning.在早晨和他人問好。既然學會了，那我們就把這些禮貌的英文問候用語掛在嘴邊吧。 Practice makes perfect. See you next time. 同學們，下次再見啦。 課堂內容小結 進步標志 1. 能夠在和他人打招呼的情境中聽懂、會說good, Ms, Mr等詞匯； 2. 能夠在早上運用“Good morning.”問候他人。