山東省無棣縣第一實驗學校八年級生物上冊 4.4 生物的遺傳和變異學案（無答案）（新版）濟南版

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1、 生物的遺傳和變異一 細胞核是遺傳的控制中心 1．_______和_______是生物界普遍存在的自然現象。 2．什么叫遺傳？__________________________________________________________。 3．通過對傘藻嫁接實驗的分析， （1)、傘藻是一類大型的 海生綠藻, 位于基部的假根內。 (2)、找出傘藻A和傘藻B的特點 傘帽形狀：傘藻A 、傘藻B 傘藻顏色：傘藻A 、傘藻B (3)簡單描述該實驗的過程

2、 （4）你認為：傘帽的形狀與假根中的_________有關，控制傘帽形狀的遺傳物質儲存在__________， 該實驗得出的結論：生物的遺傳物質主要存在于 中。 是 的控制中心。 二 DNA是主要的遺傳物質 1．什么是染色體？_______________________________________________________。 2．體細胞中染色體______存在，同種生物的體細胞內都含有數目_____且形態(tài)_____的染色體，不同種生物體細胞內的染色體____________則有所不同。

3、3．染色體的化學成分主要包括________和________（全稱_____________），_________是主要的遺傳物質。DNA分子是由兩條長鏈盤旋而成的__________結構。 4．_______上的許多與________相關的片段，叫做基因。它貯存著不同的______________。 5．在細胞中，每條染色體上通常都包含一個_________，每個_________包含許多基因。 【小組合作、討論解惑】（8分鐘） 學法指導：1.各小組同學預習自學中不理解的知識，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個同學把所要學習的知識都搞明白，并構建知識網絡。 2. 要注意討論的

4、有效性，珍惜時間，及時解決問題，不要談與學習無關的事情,并思考: (1)細胞核、染色體、DNA、基因之間存在怎樣的的關系？在右圖中表示出來。 (2)不同生物的染色體數目有什么特點？ (3)有人說“一條染色體通常包含一條DNA分子，一條DNA分子上含有一個基因”， 這種說法正確嗎？你怎樣認為？ 【展示知識 點撥升華】(5分鐘) 學法指導： 1、各小組歸納所學的知識網絡，并聯(lián)系實際解決生命現象。 2、根據老師的安排有序地脫稿展示所學知識。其他小組認真聽，隨時點評和補充。 巧點撥： 1.DNA（脫氧核糖核酸）的結構特點： （1）DNA是由 條鏈盤旋而成的規(guī)則的

5、___________結構。這種結構是由美國科學家 和 發(fā)現的。（相關鏈接） （2）一條染色體上通常含有_ __個DNA分子。 （3）DNA與_________一起組成染色體。 2.基因的結構特點： （1）基因是DNA上與________相關的片段。 （2）不同的基因貯存著 。所以說生物的各種性狀是由 控制的。 【小結及鞏固知識】(5分鐘) 學法指導：充分利用課堂時間，努力記憶鞏固所學知識 【當堂檢測】（10分鐘） 1．民俗說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞, 這說明了生物的（ ）

6、 A. 進化現象 B. 適應現象 C. 遺傳現象 D. 變異現象 2． 每條染色體上含有的基因數是（ ） A.一個 B.一對 C. 二對 D. 許多個 3.生物體細胞的遺傳控制中心是：（ ） A.細胞核 B.細胞壁 C.細胞質 D.細胞壁 4.細胞核中易被堿性染料染成深色的物質是（ ） A.基因 B.DNA C.染色體 D.蛋白質 5.人的生殖細胞內有23條染色體，每條染色體的組成為（ ） A.DNA和蛋白質

7、B.DNA和氨基酸 C.DNA和糖類 D.蛋白質和脂肪 6.控制嫁接后的傘藻A傘帽形狀的遺傳信息來自（ ） A.傘藻A的細胞核 B.傘藻B的細胞核 C.傘藻A和傘藻B的細胞核共同控制 D.傘藻A和傘藻B的細胞核都不控制 7.下圖表示染色體、DNA、基因之間的關系，將A的一部分放大，用生物化學方法進行分離后，發(fā)現A是由B和D兩部分組成，其中C是D的有效片段。試分析填空： （1）寫出下列各字母分別表示的結構名稱： A _________ B _________ C____________D__________。 （2

8、）生物體內遺傳物質的主要載體是________ ，由_______和______兩部分組成，生物體主要的遺傳物質是_______，遺傳物質中具有遺傳效應的片段是________，能夠控制生物的性狀。（均用字母表示） (3)用文字、圖解表示細胞核、染色體、DNA和基因之間的關系： 【課后跟蹤練習】 1、下面關于染色體、基因、DNA的表述錯誤的是（ ） A.均位于細胞核中 B.染色體由DNA和蛋白質構成 C.基因是染色體上的DNA小片段 D.所有細胞核內的基因都是成對存在的 2、有關DNA和染色體的關系描述,恰當的是（ ）

9、 A、 染色體僅由DNA組成 B、 每條染色體都有2 個DNA分子 C、 DNA是染色體的組成成分之一 D、 DNA僅存于染色體中 3、下列對于DNA和基因的描述，正確的是（ ） A 、基因就是DNA B、 DNA里含有很多基因 C、 DNA是雙鏈，基因是單鏈 D、DNA里的每一片斷都是基因 4、．生物的遺傳信息中心是（??? ） A． 細胞膜??B．細胞質?? C．細胞核??D．細胞壁 5、染色體的組成物質是（ ） A.基因和蛋白質 B.DNA和基因 C.DNA和蛋白質

10、 D.遺傳信息和基因 6.玉米體細胞內有10對染色體，包含了多少個DNA分子（ ） A. 10個 B.20個 C. 40個 D.許多 7.（濟寧中考）多利的誕生過程如圖所示，該事實說明（ ） A.遺傳物質的載體是染色體 B.遺傳物質在細胞核內 C.遺傳物質在細胞質內 D.遺傳物質是DNA，且DNA位于染色體上 8.（2020年青島中考）遺傳信息 載體的結構層次由簡單到復 雜的④依次是（ ） ①基因 ②DNA ③染色體 ④細胞核 ⑤受精卵 A. ①②③

11、④⑤ B. ①②④③⑤ C. ⑤④③②① D. ①②④⑤③ 【學習反思】 【預習自學 自主探究】（12分鐘） 學法指導： 1.請同學們依據導學問題進行自主探究學習，勾畫主要知識點,并用紅筆標注出自己解決不了的問題 2.小組長帶領組員討論“導學問題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。 3.瘋狂記憶基礎知識。 一 生物的性狀 1.生物在進行有性生殖時，親代通過 和 把自己的 傳給了后代，從而使得后代繼承了親代最基本的遺傳特征。 2．什么是性狀？舉出幾種生物性狀的例子？ 3．在遺傳學上，把生物

12、 的 稱為相對性狀。 試舉出幾種生物相對性狀的例子？ 4.“狗的短毛和狗的卷毛”以及“羊的黑毛和兔的白毛”是相對性狀嗎?為什么？ 二 基因與性狀的遺傳 1．生物的性狀一般是由____________控制的，基因位于_______上，由于染色體在細胞內是_______存在的，因此，基因也是_______存在的。在形成生殖細胞時，成對的 會分開， 也隨之分開，分別進入兩個不同的 中 。 2.根據性狀在親代和后代中的表現規(guī)律，我們把生物的相對性狀分

13、為 和 。 3．什么是顯性基因？通常用 表示，什么是隱性基因？通常用 表示。 只要有一個顯性基因，就表現為顯性性狀（如AA、Aa都表現為顯性性狀），只有兩個都為隱性基因時（aa），才表現為隱性性狀。 4．假如A代表控制雙眼皮的基因、a代表控制單眼皮的基因，則 ①甲的基因型為AA，表現為 。（雙眼皮還是單眼皮） ②乙的基因型為Aa，表現為 。（雙眼皮還是單眼皮） ③丙的基因型為aa，表現為 。（雙眼皮還是單眼皮） 【小組合作、討論解惑】（8分鐘） 學法指導：1.各小組同

14、學預習自學中不理解的知識，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個同學把所要學習的知識都搞明白，并構建知識網絡。 2.要注意討論的有效性，珍惜時間，及時解決問題，不要談與學習無關的事情,并思考: （1）顯性基因、隱性基因、顯性性狀、隱性性狀之間有什么關系？ （2）父母與子女在性狀上有許多相似的地方，說明父母將性狀傳遞給子女，這種說法對嗎？為什么？ （2）有人說“隱性性狀就是不能表現出的形狀”，這種說法正確嗎？ 【展示知識 點撥升華】(5分鐘) 學法指導： 1、各小組歸納所學的知識網絡，并聯(lián)系實際解決生命現象。 2、根據老師的安排有序地脫稿展示所學知識。其他小組認真聽，隨

15、時點評和補充。 巧點撥： 1.性狀是生物體的形態(tài)、結構、生理特征和行為方式。相對性狀是同種生物同一性狀的不同表現類型。 2. 控制生物的性狀的基因位于染色體上，在體細胞中是成對存在的。 3．基因為AA或Aa，生物個體就表現為顯性性狀；基因為aa，生物個體就表現為隱性性狀。 【小結及鞏固知識】(5分鐘) 學法指導：充分利用課堂時間，努力記憶鞏固所學知識 1.親代通過 和 把基因傳給了后代。 2.什么是性狀？列舉幾種生物的性狀。 3.什么是相對性狀，舉例說出幾種生物的相對性狀。 4.控制生物性狀的基因是 存在的。 5.性狀可因分為

16、 和 。顯性基因控制 ，隱性基因控制 。 6.畫遺傳圖解解答遺傳問題是本節(jié)重點。掌握畫遺傳圖解的方法。 【當堂檢測】（10分鐘） 1.下列屬于生物性狀的是( ) A.動物的毛色 B.植物的花色 C.人的血型 D.三項都是 2.下面不屬于生物相對性狀的是( ) A.家兔的白毛和黑毛 B.人的身高和體重 C.辣椒果實的紅色和黃色 D.小麥的高稈和矮稈 3.一個人是單眼皮還是雙眼皮，決定于這個人的( ) A.基因組成

17、 B.染色體組成 C.DNA組成 D.蛋白質組成 4.在下列基因組合中，表現出相同性狀的是( )A.Cc和CC B.CC和cc C.Cc和DD D.Cc和cc 5.已知某夫婦都能卷舌，且基因組成都為Aa，從理論上推測，他們生一個孩子，能卷舌的可能性是( ) A. 25% B.50% C.75% D.100% 6.父親雙眼皮，母親單眼皮(A為顯性，a為隱性)，生下的女兒單眼皮，則父親的基因組成是( ) A.AA B.Aa C.aa D.AA或Aa 7.某人慣用左手(隱性性狀)，那么他產生的生殖細胞中的基因

18、是( ) A.AA B.aa C.A或a D.a 8.下圖顯示純合體的棕毛豚鼠（雄）與純合體黑毛豚鼠（雌）交配后產生下一代的遺傳結果。請據圖回答問題。（可用T、t 表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因）（8分） （1）根據以上遺傳結果，你推斷豚鼠的哪一種毛色是顯性性狀？ （2）試寫出圖中相應豚鼠的基因型： 棕毛親本豚鼠：_________；黑毛親本豚鼠：___________；子一代豚鼠：____________。 （3）毛偉同學家里買了一只黑色豚鼠（雌），不知是純合體還是雜合體，請你幫助鑒定： 你認為可選用毛色為________色的雄豚鼠與這只黑

19、色雌豚鼠相交，根據后代所生豚鼠的毛色即可鑒定。 所生幾代豚鼠均無棕色毛出現，可斷定黑色豚鼠的基因型為__________ 。 ②若所生后代中有少數棕色毛豚鼠出現，可斷定黑色豚鼠的基因型為_____________。 【課后跟蹤練習】 1.下列生物的性狀中，屬于相對性狀的是（ ） A．兔的長毛和白毛 B. 羊的白毛和牛的黑毛 C．豌豆的黃粒和皺粒 D. 番茄果皮的紅色和黃色 2.一對基因中一個是顯性基因，一個是隱性基因，生物的性狀是（ ） A．顯性性狀 B. 隱性性狀 C. 二者都不是 D. 二者的混合性狀 3.小麗的爸爸、媽

20、媽都是雙眼皮，而她卻是單眼皮，小麗的基因型是（ ） A． AA B. Aa C. aa D. 三種都有可能 4．人的雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性。某夫婦均為單眼皮，后來妻子去美容院做了雙眼皮，這對夫婦生雙眼皮孩子的幾率為（ ） A．0 B. 25% C. 50% D. 100% 5.有耳垂是顯性性狀，用E表示；無耳垂是隱性性狀，用e表示。現有一個有耳垂的人，則他體細胞內的基因組成是（　　　） Ａ．ｅｅ　?。拢澹搴停牛濉　。茫牛藕停牛濉　　。模牛呕颍牛? 6.某新婚夫婦男方是單眼皮（dd），有耳垂（AA），女方是雙眼皮(DD

21、)，無耳垂(aa)，請你根據遺傳學原理推斷，他們未來所生子女的性狀是： A．雙眼皮，有耳垂 B.雙眼皮，無耳垂 C. 單眼皮 有耳垂 D.單眼皮 無耳垂 7．人雙眼皮是由顯性基因E控制的,單眼皮是由隱性基因e控制的,一對夫婦男單眼皮，女雙眼皮，他們的第一個孩子是單眼皮，第二個孩子是雙眼皮的基因組成為： A．EE或Ｅe Ｂ．Ee或ee 　?。茫瓻e 　　?。模瓻e87．決定家兔毛色的基因白色（Ｈ）對黑色（ｈ）是顯性的。一對白毛家兔生了一只黑毛家兔，這對白毛家兔的基因型是（ ） A． HH 和 HH B. Hh 和

22、 Hh C. Hh 和 hh D. hh 和 hh 9．用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上，所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率（ ） A.25% B.75% C.100% D.0% 10.圖l為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。下面敘述不正確的是（ ） A．染色體上的B表示顯性基因 B．如果B來自父方，則b來自母方 C．基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀 D．基因b控制的性狀不能在后代表現，屬于

23、不遺傳的變異 【學習反思】 【預習自學 自主探究】（12分鐘） 學法指導： 1.請同學們依據導學問題進行自主探究學習，勾畫主要知識點,并用紅筆標注出自己解決不了的問題 2.小組長帶領組員討論“導學問題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。 3.瘋狂記憶基礎知識。 一 人類染色體的傳遞 1． 體細胞中 （1） 染色體數目：________對。 （2）染色體種類：________和______。 （3）男性的染色體組成是______對常染色體和_____對性染色體,性染色體是______，其中的＿＿染色體較短小。 （4）女性的染色體組成是_______對常染色體和__

24、___對性染色體,其中性染色體是_____，兩條染色體在形態(tài)上是＿＿的。 2．生殖細胞中的染色體是體細胞中染色體數目的_____ ，共有_____條；體細胞中成對的染色體都不會存在于同一個生殖細胞中 3．受精作用：精子和卵細胞的______融合在一起，受精卵中的染色體又恢復到____對。 4．受精卵內的染色體：每一對都是一條來自____，一條來自_____，后代體細胞中具有_______的染色體.，也就是具有父母雙方的遺傳物質 5．親代細胞核內遺傳物質隨著________傳給了后代， 人類的遺傳就是通過_________在親代和后代之間實現傳遞的。 二人類性別的決定 1.女性：只產

25、生_____種生殖細胞,含有____條常染色體和一條____染色體 ?男性：產生兩種精子，一種含有_____ 條常染色體和一條_____染色體，另一種含有_____ 條常染色體和一條____ 染色體，從理論上講,兩種精子的數量是_____的。 2. 含有X染色體的精子和卵細胞結合，形成的受精卵內的性染色體是_____，將來發(fā)育成______;含有Y染色體的精子和卵細胞結合,形成的受精卵內的性染色體是_____，將來發(fā)育成＿＿＿＿，兩種精子和卵細胞結合的機會是______的。 【小組合作、討論解惑】（8分鐘） 學法指導：1.各小組同學預習自學中不理解的知識，相互討論、交流，解決疑難，盡可

26、能使每個同學把所要學習的知識都搞明白，并構建知識網絡。 2.要注意討論的有效性，珍惜時間，及時解決問題，不要談與學習無關的事情,并思考: （1）如果小李(男)的父母親再生第二個孩子，一定是個女孩嗎？為什么？ 親代　 母親（＿＿）　　　　父親（＿＿） 　　 　 　　 生殖細胞 Ｘ　　 Ｘ　 Ｙ 請連線： 后代 ＸＸ ＸＹ 后代性別 ________　

27、 _______ 結論：生男生女由父母共同決定，但以_______為主，而且機會均等。 【展示知識 點撥升華】(5分鐘) 學法指導： 1、各小組歸納所學的知識網絡，并聯(lián)系實際解決生命現象。 2、根據老師的安排有序地脫稿展示所學知識。其他小組認真聽，隨時點評和補充。 巧點撥： 1.人的體細胞的染色體組成為男性：22對+XY；女性：22對+XX。 2.生殖細胞染色體組成為男性：22條+X或22條+Y；女性為22條+X。 3.人類染色體通過生殖細胞傳遞，一半來自父方，一半來自母方。 4.人類的性別主要是由性染色體的基因來控制的。生男生女是隨機的，而且機會是均等的。 【小

28、結及鞏固知識】(5分鐘) 學法指導：充分利用課堂時間，努力記憶鞏固所學知識 父親（＿＿對染色體） 母親（＿＿對染色體） 　　 精子（＿＿條染色體）　　　 卵細胞（＿＿條染色體） 子女（＿＿對染色體） 結論：人類的遺傳就是通過________在親代與后代之間傳遞實現的。 【當堂檢測】（10分鐘） 1.人的性別由性染色體決定，女性體細胞的性染色體組成是( ) A.XX B.YY C.XY D.X 2.一個小孩的體細胞中含有Y染色體，說明( ) A.這個小孩肯定是男孩 B.這個小孩肯定是女孩 C.

29、這個小孩可能是男孩 D.這個小孩可能是女孩 3.人體細胞內的染色體，正常來源是( ) A.一半來自父方，一半來自母方 B.一半以上來自父方，一半以下來自母方 C.一半以上來自母方，一半以下來自父方D.與父親相似的人，來自父方；與母親相似的人，來自母方 4.人的性染色體存在于( ) A.體細胞 B.生殖細胞 C.受精卵 D.以上所有細胞 5.從親代的體細胞到生殖細胞再到發(fā)育成子代的受精卵，細胞中染色體的數目變化規(guī)律是( ) A.2n→2n→2n B.n→n→n C.n→2n→n D.2n→n

30、→2n 6.下圖是生殖過程中染色體的變化圖示，回答下列問題 a A A A a 能形成精子的細胞 能形成卵細胞的細胞 母親 父親 B C （1）請你繪出A、B、C細胞中的染色體 （2）生殖細胞包括 。從圖中可知，C細胞內染色體數目與 的染色體數目相同，由此可知，C細胞 （填“是”或“不是”）生殖細胞。 （3）若A和a分別控制眼皮的雙和單，且雙眼皮（A）為顯性，那么圖中受精卵發(fā)育成的個體將表現為： 【課后跟蹤練習】 1.自然狀

31、態(tài)下，生男孩和生女孩的幾率是 ( ) A.生男孩的幾率大，生女孩的幾率小 B.生男孩和生女孩的幾率相等 C.生男孩和生女孩的幾率不相等 D.生男孩的幾率小，生女孩的幾率大 2.正常成年男子的一個精子中，染色體的組成可以表示為 ( ) A.22+XY B.22+XX C.22+X或22+Y D.都不對 3.人的肌細胞中有23對染色體，由此可知女性卵細胞中的染色體數是 （ ） A.23對 B.46條 C.23條 D.因人而異 4.下列細胞中，一定含有Y染色體的是

32、 （ ） A.男性體細胞 B.女性體細胞 C.人的卵細胞 D.人的精子 5.下列有關性別決定的說法，不正確的是 （ ） A.人的生殖細胞中染色體數目是正常體細胞中染色體數目的一半 B.有些動物是雌性同體 C.從理論上講新出生人口性別比例應為1：1 D.人的性別決定與基因無關 6.某對夫婦已有了一個兒子，他們想要再生一個女兒的可能性有多大？ （ ? ） 　A.100% B.75% C.50% D.25% 　 7．若女性體細胞中的染色體表示為：22對+XX，男性的體細胞中的染色體應為__

33、_________，卵細胞的應為：___________，精子的應為：_____________。 8.1990年，科研人員在人類Y染色體上發(fā)現了一個男性性別決定基因。說明人的性別是由__________決定的。 【學習反思】 【預習自學 自主探究】（12分鐘） 學法指導： 1.請同學們依據導學問題進行自主探究學習，勾畫主要知識點,并用紅筆標注出自己解決不了的問題 2.小組長帶領組員討論“導學問題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。 3.瘋狂記憶基礎知識。 一 變異的類型及意義 1．變異的概念：生物 與子代之間，以及 與

34、 之間存在 的現象，變異在自然界中是 存在的。 2．可遺傳的變異：由于 的改變引起的，能夠傳遞給后代。試舉出幾種不遺傳的變異的例子。 不遺傳的變異：由 導致，沒有 的改變，不遺傳給后代。試舉出幾種可遺傳變異的例子。 3．有利于生物生存的變異是 ，不利于生物生存的變異是 。 4．變異的意義：生物的變異有利于生物的 ，各種有利的變異會通過遺傳不斷地 ，不利的變異會被

35、 。使得生物群體更加適應周圍的環(huán)境。 二 遺傳變異在實踐中的應用 1. 變異的應用：人們通常利用人工方法對生物進行適當處理，促使生物體內的 發(fā)生改變，從而產生新的變異個體，從中選擇人們需要的變異類型進行培育，獲得 。 2.根據能否遺傳，太空椒屬于 變異，根據變異是否對自身有力，太空椒屬于 變異。 3.了解人類在農業(yè)上利用變異的方法主要有哪幾種？并分別舉例。 變異在農業(yè)生產中的應用方法： 1、 2、 3、

36、 等。 【小組合作、討論解惑】（8分鐘） 學法指導：1.各小組同學預習自學中不理解的知識，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個同學把所要學習的知識都搞明白，并構建知識網絡。 2.要注意討論的有效性，珍惜時間，及時解決問題，不要談與學習無關的事情,并思考: （1）影響生物變現型的內外因素有哪些？ （2）基因型相同的兩個個體，表現型一定相同嗎？表現型相同的兩個個體，基因型一定相同嗎？ （3）運用所學知識分析并解析雜交育種的原理。 【展示知識 點撥升華】(5分鐘) 學法指導： 1、各小組歸納所學的知識網絡，并聯(lián)系實際解決生命現象。 2、根據

37、老師的安排有序地脫稿展示所學知識。其他小組認真聽，隨時點評和補充。 巧點撥： 1．變異是子代與親代之間以及子代不同個體之間存在差異的現象。按引起變異的因素分為不遺傳的變異和可遺傳的變異；按對生物體的影響分為有利變異和不利變異 2．變異對生物進化的意義：各種有利變異會通過遺傳不斷地積累和加強，不利變異會被淘汰，使得生物群體更加適應周圍的生存環(huán)境。因此有利于物種發(fā)展和進化。 3．遺傳變異在實踐中的應用：雜交育種；人工誘變育種。 【小結及鞏固知識】(5分鐘) 變異原因： 。 變異結果：遺傳物質 ，變異 后代。 學法指導：充分利用課堂時間

38、，努力記憶鞏固所學知識 變異原因： 。 變異結果：遺傳物質 ，變異 后代。 變異： 變異： 根據能否遺傳 變異： 變異： 根據是否對自身有利 變異類型 【當堂檢測】（10分鐘） 1．下列現象中，屬于可遺傳的變異的是（ ） A． 經常在野外勞動的人，皮膚較黑 B．某人由于用眼不當，導致近視 C．同一品種的小麥生于遮蔭處的比向陽處的顯得矮小 D

39、．不同人種的膚色不同 2．下列關于變異的敘述中，正確的是（ ） A． 變異對生物的生存都是不利的 B．變異對生物的生存都是有利的 C．變異一旦出現，就可遺傳給后代 D．有的變異是由遺傳物質變化引起的，有的則是由不同的環(huán)境引起的 3.下列屬于不可遺傳的變異的是（ ） A．小明用眼不當導致輕度近視 B. 豌豆粒有綠色的，有黃色的 C．色覺正常的夫婦生下色盲的孩子 D.寵物狗有長毛的，有短毛的 4．人們培育出一種矮腿羊，它既不善于跑又不善于跳，很利于飼養(yǎng)和管理，這種變異屬于（ ） A．可遺傳的變異 有利變異

40、 B．可遺傳的變異 不利變異 C．不可遺傳的變異 有利變異 D．不可遺傳的變異 不利變異 5.下列關于變異的說法正確的是（ ） A．生物的變異都是可以遺傳的 B. 生物的變異都是可以適應環(huán)境的 C．小麥產量受水肥的影響，不屬于變異 D.沒有變異就沒有生物的進化 6.經過下列處理的種子，哪一種變異不會遺傳給后代（ ） A.經過極高，極低溫度處理過的西瓜種子 B.小粒玉米在肥地結出的大玉米種子 C.經過γ射線處理過的芹菜種子 D.經過秋水仙素處理過的甜瓜種子 7.下列哪種培育新品種所用的時間最短（ ） A

41、.人工選擇繁育培育新品種 B.雜交育種培育新品種 C.轉基因技術培育新品種 D.自然選擇 8.實驗分析題： 科學工作者將一種普通(產量不高)的矮桿(抗倒伏能力強)小麥與一種高產的高桿(抗倒伏能力差)小麥作親本進行雜交。在后代植株中出現了普通、高桿，普通、矮桿，高產、高桿，高產、矮桿4種類型的小麥。選出其中的高產、矮桿植株進行繁殖培育，再經過若干代的選擇培育后便得到高產、矮桿的新品種小麥。據此回答： (1) 題中涉及到小麥的性狀有哪些? ______________________________。 (2) 性狀從親代傳給后代的現象叫____________________。

42、(3) 雜交后代中出現了普通、高桿和高產、矮桿類型，這種現象叫______________。 (4) 科學工作者從后代選出對人有益的變異類型進行培育，這種方法叫__________。 【課后跟蹤練習】 1.“一母生九仔，連母十個樣”這句諺語說明的生物現象是( ) A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.發(fā)育 2.以下現象中屬于可遺傳變異的是( ) A.人類的色盲 B.水池邊的樹長得高大 C.人由于曬太陽皮膚變黑 D.同卵雙生的兄弟，弟弟比哥哥胖 3.下列關于變異的敘述中，錯誤的是( ) A.變異現象在生物界中是普遍存在的

43、 B.生物的變異都是可遺傳的 C.變異為生物進化提供了原始材料 D.沒有變異，地球上也就沒有數以百萬種的生物 4.感冒病毒不斷產生新的變異，對感冒藥的抗性不斷增強，這種變異是( ) A.不利變異 B.有利變異 C.退化 D.由于用藥引起的 5.人們能把野牛逐漸馴化成產奶量高的奶牛，是因為生物具有( ) A.新陳代謝的特征 B.生殖發(fā)育的特征 C.遺傳變異的特征 D.生老病死的特征 6.雜交水稻比常規(guī)水稻產量高，土地肥沃的雜交水稻比土地貧瘠的雜交水稻產量高。引起上述變異的原因是( ) A.都是遺

44、傳物質的變化 B.前者是環(huán)境條件的變化，后者是遺傳物質的變化 C.都是環(huán)境條件的變化 D.前者是遺傳物質的變化，后者是環(huán)境條件的變化 1.2020年3月25日至4月1日，200粒牡丹種子隨神舟3號飛船在太空圍繞地球飛行了108圈。通過這次飛行，可能使牡丹種子出現某些地球上無法獲得的變異，而大大提升牡丹的品種質量。這種育種方法是（ ） A 誘導染色體變異 B 誘導基因突變、 C 人工選擇培育 D 雜交 【學習反思】 【預習自學 自主探究】（12分鐘） 學法指導： 1.請同學們依據導學問題進行自主探究學習，勾畫主要知識點,并用紅筆標注出

45、自己解決不了的問題 2.小組長帶領組員討論“導學問題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。 3.瘋狂記憶基礎知識。 一 常見的人類遺傳病 1.至今發(fā)現的人類遺傳病有 種，常見的有 、 、 等。 2.遺傳病是由于________________遺傳物質的改變而引起的疾病。具有由_____向_______傳遞的特點。所以遺傳病的發(fā)病表現出一定的________。根據遺傳病的發(fā)生原因，遺傳病可以分為 和 。 3.什么是染色體遺傳??？試舉一例 4.什么是基因遺傳??？試舉一例？ 5.按致病基因

46、的顯隱性，基因遺傳病又可以分為 和 。大多數遺傳病屬于　　　　　　。 二 優(yōu)生優(yōu)育 1. 人類有許多遺傳病是由___________控制的。 2. 什么是近親結婚？ 3.為什么我國法律禁止近親結婚？ 三 人類的基因組計劃 1.1999年9月，我國科學家加入人類基因組計劃的研究工作，負責測定人類全部基因序列的 。 2. 年 月 日，美國、法國、英國、日本和中國等國的科學家宣布，“人類基因組框架草圖”的繪制工作已經全部完成。 3.人類基因組計劃需要測定人類的 條染色

47、體的基因序列？為什么？ 4.人類基因組計劃的意義是什么？ 【小組合作、討論解惑】（8分鐘） 學法指導：1.各小組同學預習自學中不理解的知識，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個同學把所要學習的知識都搞明白，并構建知識網絡。 2.要注意討論的有效性，珍惜時間，及時解決問題，不要談與學習無關的事情,并思考: 色盲是由基因控制的遺傳病，患者一般分不清一些色彩。社會調查表明男性色盲患者遠遠多于女性色盲患者，一對夫婦，如果女性色盲，男性不色盲，他們生下的后代中女性都不色盲，男性都色盲；如女性不色盲（體內也無色盲基因），男性色盲，他們所生后代都不色盲。 （1）色盲基因位于哪類

48、染色體上？為什么？（提示：男性Y染色體上不攜帶色盲基因） （2）色盲基因的顯隱性對男性和女性都一樣嗎？試說出你的理由。 （3）如果一個體內攜帶色盲基因但不患色盲的女性，與一個色覺正常的男性結婚，生下的后代有色盲嗎？假如有，患者是男性還是女性？從理論上講色盲后代所占的比例是多少？占同性別后代的比例又是多少？請畫出遺傳圖解。 【展示知識 點撥升華】(5分鐘) 學法指導： 1、各小組歸納所學的知識網絡，并聯(lián)系實際解決生命現象。 2、根據老師的安排有序地脫稿展示所學知識。其他小組認真聽，隨時點評和補充。 【小結及鞏固知識】(5分鐘) 學法指導：充分利用課堂時間，努力記憶鞏固所學

49、知識 【當堂檢測】（10分鐘） 1.遺傳病是指（　　　） A．由父母傳給子女的疾病　　　B．由隱性基因控制的疾病 C．在家庭成員中傳播的疾病　　D．由于遺傳物質發(fā)生改變而引起的疾病 2．下列疾病不屬于遺傳病的是（ ） A. 先天性裂唇 B. 先天性愚型 C.孕婦亂吃藥造成的嬰兒畸形 D.白化病 3.參與“人類基因組計劃”研究的有6國科學家，其中唯一一個發(fā)展中國家是（ ） A．中國 B. 日本 C. 美國 D. 英國 4.人類基因組的工作草圖提前5年繪制完畢，我國承擔了此項工作的（ ） A．5% B. 1% C.

50、2% D. 6% 5．“人類基因組計劃”是要對人類全部染色體的基因進行測定，該活動需要對人類的（ ）染色體的基因序列進行測定。 A．24對 B．24條 C．23對 D．23條 6．禁止近親結婚的目的是（ ） A．防治遺傳病的發(fā)生 B. 防治遺傳病的傳播 C. 減小遺傳病的發(fā)病率 D．縮小遺傳病發(fā)生的范圍 7..下列屬于遺傳病的是 A．白化病 B．艾滋病 C．骨質疏松癥 D．天花 8.下列有關人類生殖、遺傳的敘述，正確的是 A.男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病和傳染病的發(fā)生 B.近親結婚比非近親結婚生

51、育子女出現遺傳病的機會大 C.膚色正常（Aa）的夫婦后代患白化?。╝a）的可能性為50% D.人為選擇性別對人類社會的影響并不大 9.已知血友病是一種隱性伴性遺傳病（用隱性基因h表示），請根據圖5-18回答下列問題： （1）如果Ⅰ1的母親表現正常，其父親的表現型是________。 （2）如果Ⅰ1的母親表現型為血友病，其父親的表現型是________ （3）如果Ⅱ4與一正常男性結婚，他們的第一個男孩患血友病的概率是________。 （4）若他們的第一個孩子是血友病患者，其第二個孩子是血友病的概率是________。 （5）如果Ⅱ5與一個血友病男性結婚，他們的第一個孩子為正

52、常的概率是________。 【課后跟蹤練習】 1、下列幾組，哪一組全為遺傳病（ ） A．白化病、色盲、血友??；B．侏儒癥、先天愚型、乙型肝炎； C．色盲、乙型肝炎、血友病；D．侏儒癥、白化病、疥瘡。 2、某色盲男性的父母色覺都正常，但他的舅父是色盲患者。問該男孩的色盲基因是來自于 （ ） A．外祖父　B．外祖母C．祖父　　　D．祖母 3、一對表現型正常的夫婦，他們的母親都是白化病，那么這對夫婦生一個正常男孩的概率是（ ） A．1/8　 B．1/16 C．3/8　　　　 D．3/16 4、在血友病患者的家系調查中，下列哪種情況是不可能的（ ）

53、A．有病的人幾乎都是男性 B．男性患者（其妻正常）的子女都正常 C．男性患者（其妻正常）的女兒雖然正常，但其外孫可能有病 D．某男孩患血友病，其外祖父一定是血友病患者 5.圖5是某家族成員的關系圖譜。請據圖回答： (1)4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自____（1或2）。 (2)假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性，控制單眼皮的基因(a)為隱性。若5和6生來就是雙眼皮，9有可能表現為單眼皮嗎？ （3)若7和8是一對龍風胎，他們屬于（直系／旁系）血親。 （4)7和9是近親關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請體從優(yōu)生的角度，說出他們不能結為夫妻的原困： 【學習反思】