江蘇省徐州市中小學教學研究室七年級歷史上冊 第1課 祖國境內的遠古居民教案 新人教版

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1、第1課 祖國境內的遠古居民 ●教學目標 1.掌握元謀人、北京人、山頂洞人的基本生活狀況。 2.通過 “對比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”，培養(yǎng)學生的觀察和想像能力。 探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步”，培養(yǎng)學生獨立思考和進行比較的能力。 3.通過本課學習，使學生認識中國是人類的起源地之一，激發(fā)起學生的愛國主義情感?！窠虒W重點 北京人和山頂洞人的生活狀況。 ●教學難點 充分利用圖片資料，發(fā)揮學生的想像能力。理解和掌握遠古居民的生活。 ●教學方法 1.進述法2.比較法3.課堂討論法4.課后讀書法 ●課時安排 一課時 ●教學過程 ［導入］ 自從有了人

2、，就開始了人類歷史。人類社會經(jīng)歷了一個由低級到高級的發(fā)展過程。那么，最早的人類產(chǎn)生在什么地方，又是怎么樣產(chǎn)生的呢？請同學們看一下“導入框”中的內容。［學生回答］ ［教師］同學們，上帝造人說，是源于西方基督教經(jīng)典《圣經(jīng)》。它主要提到現(xiàn)在世界上的一切人類，都是亞當?shù)淖訉O后代，中國的女媧也是?，F(xiàn)在，我想問同學們一個問題，究竟是神造了人，還是人造了神？［學生回答］神是人造的。 ［教師］對，按本國人的樣子造的。那么，人到底是怎樣產(chǎn)生的？人類社會的最初階段到底是什么樣的？通過本節(jié)的學習，我相信，我們會解決這些問題的。 ［板書］第一課 祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類——元謀人 ［教師］同

3、學們，人類是從一種近似于人的古猿——類人猿進化而來的，這種觀點是我們大多數(shù)人都知道的。那么，這說法有沒有依據(jù)呢？請同學們看一下課本第1頁上標題為元謀人的牙齒的圖。這是1965年5月在云南元謀縣上那蚌村西北小山岡上發(fā)現(xiàn)的，隨元謀人出土的有七件石器，經(jīng)考古學家斷定，石器是打制而成的。在化石地層中，后來又發(fā)現(xiàn)了大量炭屑和兩小塊燒骨。經(jīng)考證認為，這是當時人類用火的遺跡。中國地質科學院用古地磁方法測定，元謀人生活在距今170±10萬年。會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別，由此看來，生活在距今一百七十萬年的元謀人是我國境內已知的最早人類了。 ［教師］同學們，我們對古人類的產(chǎn)生有了初步的認識。 那么，早

4、期的人類是怎樣生活的呢，下面，我們看一下能否從本課的第二個問題——北京人這里找到一些答案？ ［板書］二、北京人 ［教師］同學們，北京人遺址位于北京西南48公里的周口店龍骨山。經(jīng)過碳素斷代和古地磁斷代、樹木年輪斷代等科學技術的測定，北京人生活在距今七十萬至二十萬年之間。在北京人遺址，還發(fā)現(xiàn)了北京人已經(jīng)用火的灰燼和燒過的東西，他們已具有一定管理火的能力。 下面，我們來看一下北京人的生活狀況，請同學們思考下列問題：第一，北京人使用的工具有什么特征，說明了什么問題？第二，北京人的生活方式和組織形式有什么特點，這是由什么決定的？第三，北京人已學會使用天然火，火的使用對北京人來說有什么作用？在人類歷

5、史發(fā)展中有什么意義？發(fā)揮你的想像力，北京人是怎么樣取得天然火的？（把三個問題寫在幻燈片上，用投影儀打出來） 學生看完書后，把學生分成小組，每組討論一個問題、討論結束后回答。 ［教師］我們不妨再想一下，北京人的一天是怎樣生活的？同學們可以通過討論、辯論、看書的方式找出答案（學生認為是正確的，且符合常理的） ［學生看書］…… ［學生討論，辯論］…… ［教師］在古人類文化遺址中，除元謀人、北京人以外，祖國境內的原始人類活動遺址還分布著好多，距今一萬八千年的山頂洞人就是其中之一。 ［板書］三、山頂洞人 ［教師提問］同學們請議一議，山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？ ［學生看書，討論］…

6、… ［教師引導］一、山頂洞人的生活比北京人有明顯的進步、表現(xiàn)在哪些方面？ 二、思考：山頂洞人會制造骨針，有了裝飾品，這能夠說明什么？ ［學生回答］山頂洞人的模樣與現(xiàn)代人基本相同。山頂洞人仍用打制石器，但已掌握了磨光和鉆孔技術，這從山頂洞人使用的骨針可以看得出來。他們靠采集狩獵為生，還會捕魚。山頂洞人已經(jīng)開始佩帶裝飾品，這說明他們已經(jīng)懂得愛美。山頂洞人已開始進入氏族生活。 ［教師］我們列一個表格作對比： 代表文化 距今年代 體質形態(tài) 工具制造 生產(chǎn)活動 觀念 社會組織 北京人 約70萬年~20萬年 保留猿的某些特征 打制石器 采集狩獵 原始人群 山頂洞人

7、 約18000年 和現(xiàn)代人基本一樣 開始掌握磨光、鉆孔技術、骨針 采集、漁獵 懂得愛美 氏族 ［教師］課本上提到氏族是由血緣關系結合起來的集體。怎么樣理解這句話呢？同學只要抓住六個字即“血緣”（以血緣關系為紐帶結成的群體）、“公有”（沒有私有財產(chǎn)）、“平等”（共同勞動、共同消費）即可。 ［板書］“血緣”“公有”“平等” ［教師講述］同學們，我們這一節(jié)課的基本內容到現(xiàn)在就講完了。請大家在頭腦中回憶本課內容，使這一課的印象在我們的腦海里留得更深一些。 ●板書設計 第1課 祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類——元謀人 二、北京人 三、山頂洞人 四、北京人和山頂洞人的異同 代表文化 距今年代 體質形態(tài) 工具制造 生產(chǎn)活動 觀念 社會組織 北京人 約70萬年~20萬年 保留猿的某些特征 打制石器 采集狩獵 原始人群 山頂洞人 約18000年 和現(xiàn)代人基本一樣 開始掌握磨光、鉆孔技術、骨針 采集、漁獵 懂得愛美 氏族