河北省平泉縣九年級歷史上冊 第13課 法國大革命和拿破侖帝國導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第13課 法國大革命和拿破侖帝國 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.說明要求： 簡述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，初步了解法國大革命的歷史影響。講述拿破侖的主要活動，全面客觀地評價拿破侖。 2.知識與能力：1.掌握法國大革命的過程和影響；了解拿破侖帝國興亡的基本情況 。評價拿破侖的功過。 2.培養(yǎng)從史料中獲取有效信息的能力；提高分析歷史現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)全面客觀評價歷史人物的能力。 【重點、難點】： 重點：《人權(quán)宣言》的頒布；法國大革命的歷史意義；拿破侖的內(nèi)外政策 難點：對雅各賓派和拿破侖的評價 【自主導(dǎo)學(xué)】: 知識點一:法國大革命 1.背景：（根據(jù)書本和所學(xué)知識分析背景，可參考英國資產(chǎn)階級革命

2、和美國獨立戰(zhàn)爭背景） 根本原因： 直接原因： 思想： 外部動力：

3、 2.目的： 3.過程（閱讀教材P78-79完成，畫在書上） 開始： 掌權(quán)： 掌握政權(quán)，頒布了 （內(nèi)容畫在書上） 成立共和國： 年，法國廢除了

4、 ，成立 ，歷 史上稱為 。處死了 高潮： 掌握政權(quán)，建立了 派專政。（P79小字） 高潮結(jié)束： 4.歷史意義 ①

5、 ② ③動搖了整個歐洲的封建秩序，打擊了整個歐洲的封建勢力。 知識點二:拿破侖帝國 1.背景（P80正文） ① ② ③拿破侖適應(yīng)

6、了時勢的需要 ④拿破侖具有超凡的政治、軍事才能 2.過程 政變奪權(quán)： 年底，拿破侖發(fā)動霧月政變，奪取政權(quán)。 建立帝國： 年12月，拿破侖 ，建立帝國，歷史上稱為 鞏固統(tǒng)治措施：對內(nèi) 對外 滅亡：遠(yuǎn)

7、征失利： 年拿破侖下臺，法國封建王朝復(fù)辟。 年，返回法國，最終在 戰(zhàn)役中失敗 3.拿破侖對外戰(zhàn)爭影響 積極： 消極：

8、 【合作探究】:小組討論完成問題 任務(wù)一： 拿破侖對外戰(zhàn)爭的性質(zhì) 拿破侖帝國滅亡的原因： 任務(wù)二：試評價拿破侖 任務(wù)三：練習(xí) 1．（2020?麗水）“法國（大）革命在世界歷史的舞臺較英國（資產(chǎn)階級）革命或美國（資產(chǎn)階級）革命顯得突出許多。”是因為法國大革命（ ） ①首創(chuàng)君主立憲制政體②頒布了《1787年聯(lián)邦憲法》③受啟蒙思想影響更深遠(yuǎn)④顯示了人民群眾的偉大力量． A．①②B．①③C．②④D．③④ 2．(2020·西寧)崛

9、起于法國動蕩之際的拿破侖果敢剛毅，一生傳奇。其是非成敗，眾說紛紜；身前身后，褒貶不一。如果以推動文明進(jìn)步、創(chuàng)造文明遺產(chǎn)的角度肯定拿破侖，可選擇的史實依據(jù)是( ) ①奪取政權(quán)，加冕稱帝②打敗反法聯(lián)軍，沖擊歐洲封建勢力，擴(kuò)散法國大革命成果③征戰(zhàn)歐洲，擴(kuò)疆拓土④親自主持編制并頒布實施《民法典》 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3. (2020·徐州)《人權(quán)的發(fā)明：一部歷史》一書開篇提到：1689年英國《權(quán)利法案發(fā)》，1776年美國《獨立宣言》，1789年法國《人權(quán)宣言》，被視為這一時期最具代表性的三份人權(quán)文獻(xiàn)……。因為它們都(

10、 ) A.反對君主專制，倡導(dǎo)民主平等 B.對民主政治產(chǎn)生了重大影響 C.反對殖民壓迫，爭取民族獨立 D.強(qiáng)調(diào)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 4．(2020·永州)有學(xué)者曾把美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命稱之為“姊妹革命”，這兩次革命的共同之處是（ ） A．結(jié)束了本國的君主專制 B．實現(xiàn)了國內(nèi)政局的長期穩(wěn)定 C．建立了君主立憲制政體 D．凸顯了民主平等的啟蒙理念 5. (2020·雅安)他是世界近代史上的風(fēng)云人物，他在革命的暴風(fēng)雨中崛起，為法蘭西的新生立下了赫赫戰(zhàn)功，也曾給歐洲留下了難以撫平的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。這里的“他”是( ) A. 華盛頓 B．羅伯斯庇爾

11、 C．克里孟梭 D．拿破侖 6．(2020·常德)英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的共同點是( ) A．處死了國王 B．推翻了專制制度 C．打敗了外國的武裝干涉 D．促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展 7. (2020·菏澤)對于如何讀歷史？毛澤東認(rèn)為：“西洋史應(yīng)特別留心法國大革命”。這主要因為法國大革命( ) A.是一場“歐洲范圍的革命” B．取得了民族獨立，同時走上民主政治道路 C.是工人階級奪取政權(quán)的嘗試 D．徹底摧毀封建制，廣泛傳播民主共和思想 8．（202

12、0?煙臺）構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的一項基本能力。下面是某同學(xué)編制的知識結(jié)構(gòu)示意圖，由此判斷他學(xué)習(xí)的主題是( ) A．近代西方民主發(fā)展的進(jìn)程B．歐洲國家民主獨立的過程 C．多民族國家的統(tǒng)一進(jìn)程D．反對殖民壓迫的歷程 9．(2020·長沙)閱讀下列材料，回答問題。（15分） 材料一 在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史中，曾有過三次大革命。第一次發(fā)生在公元前221年，它結(jié)束了領(lǐng)主封建制，創(chuàng)立了實行中央集權(quán)制的帝國；第二次發(fā)生于1911年，它結(jié)束了帝國，創(chuàng)立了民國；第三次則發(fā)生在1949年，它建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二 從17世紀(jì)起，英、美、

13、法、德等國先后通過革命或改革等方式，頒布法律確立了資產(chǎn)階級代議制，使國家主權(quán)從一個人手中轉(zhuǎn)移到由選舉產(chǎn)生的議員組成的議會手中，資產(chǎn)階級在人民群眾的支持下取得勝利，成為新社會的統(tǒng)治階級。這一政治模式否定了君主專制，緩和了社會矛盾，促進(jìn)了資本主義發(fā)展。 ——臧嶸主編《歷史必修1》 （1）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識指出：1911年革命創(chuàng)立的民國，在1927年蔣介石掌權(quán)后其政權(quán)性質(zhì)有何改變？（2分）該政權(quán)在中國統(tǒng)治垮臺的標(biāo)志是什么？（2分）1949年革命建立的共產(chǎn)黨政權(quán)的名稱是什么？（2分） （2）根據(jù)材料二指出，英美法通過革命，最終以什么形式確立起資本主義政治制度？（2分）該制度的理論依據(jù)主要來源于什么？（2分） （3）材料二的革命對于材料一中的哪一革命有重大影響？（2分） （4）結(jié)合所學(xué)知識，分析上述近代革命取得巨大成就的共同經(jīng)驗。（3分）