河北省邢臺市臨西縣第一中學九年級歷史上冊 世界歷史 第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》學案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:109322844 上傳時間:2022-06-16 格式:DOC 頁數:3 大?。?15.50KB
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1、 世界歷史 第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》 學習目標: 1. 了解:波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭 2. 知道:亞歷山大大帝的東征與帝國的建立 3. 敘述:羅馬帝國的擴張與文化傳播 4. 正確分析:古代世界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用 5. 學會:反對一切非正義的戰(zhàn)爭,積極維護人類和平的愿望,并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷。 學習重點: 亞歷山大大帝的東征,羅馬帝國的擴張與文化傳播。 學習難點: 如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響。 教法:講解法、問題法 學法:自主學習、合作交流 教學過程: 一、出示學習目標,講述目標,讓學生把握總體要求。起導向作用,引起學生有意注

2、意 1、 了解:波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭 2、 知道:亞歷山大大帝的東征與帝國的建立 3、 敘述:羅馬帝國的擴張與文化傳播 4、 正確分析:古代世界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用 5、 學會:反對一切非正義的戰(zhàn)爭,積極維護人類和平的愿望,并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷。 二、出示自學提綱,指導學生閱讀教材,思考解決以下問題: 希波戰(zhàn)爭: 1 波斯發(fā)源于何處?波斯帝國的疆界有多大?它曾包括哪些地區(qū)? 2 大流士一世派遣使者到希臘各國索取“土和水”是什么意思?結果怎樣? 3 波斯為什么最終戰(zhàn)??? 4 教師歸納:希波戰(zhàn)爭在世界歷史上產生哪些深遠的影響 亞歷山大大帝東征: 1、

3、學生識圖,并完成《世界歷史填充圖冊》第8頁2(1)題,:亞歷山大帝國起源于何處?它怎樣擴充疆界? 2、亞歷山大大帝東征對世界產生了什么影響?(建議教師分層設問啟發(fā)) A. 從帝國的疆域來看,亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的哪些文明? B. 這些文明同屬于亞歷山大帝國管轄,有什么好處? C. 東西方文化交流和發(fā)展的成果。 東羅馬帝國的擴張和文化傳播: 1、古代羅馬的擴張歷程和羅馬帝國最大規(guī)模時的疆域。 2、運用本課提供的地圖、插圖、英文諺語、自由閱讀卡等資料,學會從中提取羅馬帝國“黃金時代”的有效歷史信息。 3、學生朗讀39頁兩句英漢對照的古羅馬諺語,然后回答:你是怎樣理解這兩句

4、諺 語? 羅馬帝國的擴張對世界歷史的發(fā)展產生了哪些影響? 4、根據40頁“活動與探究”:怎樣評述羅馬帝國的擴張及其影響? 三、學生自學,教師巡視:(先學) 檢查學生自學情況,注意下列問題的解決: 1.希波戰(zhàn)爭在世界歷史上產生哪些深遠的影響?(它是東方波斯帝國與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞,也是早期東西方文明的一次重要沖突,此后,世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成東西方并立共存之勢,一直延續(xù)至今。 2.亞歷山大大帝東征對世界產生了什么影響?從帝國的疆域來看,亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的哪些文明?(希臘文明、埃及文明、兩河流域文明、印度文明以及從兩河流域文明派生出來的猶太文明、波斯文

5、明等) 這些文明同屬于亞歷山大帝國管轄,有什么好處?(整個亞歐大陸的交通被打通。因此,伴隨著亞歷山大大帝的東征,希臘文化傳播到了東方,東方文化也滲入到希臘文化。正是在這一過程中,東西方文化得到交流和發(fā)展。 3.羅馬帝國的擴張對世界歷史的發(fā)展產生了哪些影響?(一方面,羅馬帝國的征服和統(tǒng)治伴隨著暴力、奴役和壓迫,充滿著暴力;另一方面,羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū),在客觀上也導致了不同文化的交流與融合。) 四、展示交流,師生互動:(后教) 1、我的問題(自學中不能解決的問題,提出來在學習小組內討論)

6、 2、我們的問題(學習小組討論中不能解決的問題集中提出來向全班同學推薦) 3、老師的問題 ①我們現在運動會中的馬拉松運動出現在那一個戰(zhàn)爭中? ②亞歷山大東

7、征和羅馬的疆域 五、系統(tǒng)總結 希波戰(zhàn)爭 ① 波斯帝國的建立與擴張 ② 公元前五世紀早期爆發(fā) ③ 前五世紀中期希臘戰(zhàn)勝波斯 亞歷山大大帝東征 一. 公元前四世紀后期馬其頓國控制希臘 二. 東征掃蕩小亞細亞,攻入埃及,滅掉波斯,足跡遠達印度 三. 公元前四世紀后期,建立起地跨歐亞非三洲的大帝國 羅馬帝國的擴張與文化傳播 一.公元前27年,屋大維建立羅馬帝國,以后不斷擴張 二.公元2世紀,羅馬帝國地跨歐亞非三洲,地中海成為它的內湖 三.羅馬帝國擴張充滿暴力,也使羅馬文化滲透到它統(tǒng)治過的地區(qū) 六、當堂檢測 必做題: 1. 羅馬為了取得地中海霸權,曾經和誰展開長期爭霸

8、 A.埃及人 B.印度人 C.迦太基人 D.波斯人 2.下列最早建立地跨歐亞非三洲的帝國是 A.埃及帝國 B.亞歷山大帝國 C.阿拉伯帝國 D.羅馬帝國 選做題: 6.閱讀下列材料??,回答問題:? 材料一 “條條大路通羅馬” 材料二 “桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使者自日南檄外,獻象牙、犀角、玳瑁,始乃一通。” 材料三 馬克思、恩格斯在論述古代戰(zhàn)爭與歷史演進的關系時指出:“暴力、戰(zhàn)爭、掠奪、搶劫等等被看作是歷史的動力……古老文明被蠻族破壞,接著就重新形成另一種社會結構(羅馬人和野蠻人,封建主義和高盧人,東羅馬帝國和土耳其人)。對野蠻的征服者民族說來,正如以 上所指出的,戰(zhàn)爭本身還是一種經常的交往形式?!? ① 材料一反映了哪個時期的什么景象?它出現的原因是什么? ② 材料二中的“大秦”在世界史上指哪個國家?材料 中記載大秦王安敦派使者到中國具體是在哪一年?這個史實記載在哪部書中? ③材料三能說明什么?用學過的知識回答。 (六)當堂反思:說出本節(jié)課的收獲和不足。

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