甘肅省白銀市靖遠縣北灘中學八年級生物上冊 眼睛和眼鏡導學案（無答案） （新版）北師大版（通用）

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1、眼睛和眼鏡第一階段預學案目標導航學習目標1、了解眼睛的構造。2、知道眼睛是怎樣看見物體的。 3、了解近視和遠視的成因及眼鏡是怎樣矯正視力的。個性修改教學重點眼球的構造與矯正視力。教學難點認識眼鏡的度數(shù)。自主預習：通過閱讀課本13段完成下列問題。（學習要求：先獨立閱讀思考，后組內交流，）1眼球好像一架_和_的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在_，形成物體的像2、眼睛的結構中， 和 共同作用相當于凸透鏡， 相當于光屏。在視網(wǎng)膜上成的是 、 的 像。3、 收縮、放松時可調節(jié)晶狀體的厚薄，改變 。4、當睫狀體 時，晶狀體變 ，遠處來的光線恰好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠處的物體。當睫狀

2、體 時，晶狀體變 ，近處來的光線恰好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清近處的物體。預習自測：1、眼睛的構造好象一架照相機。主要構造：眼睛中的_、_和_的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體光會聚在_上，形成物體的像，再通過它上的_傳輸給大腦，_能改變晶狀體的彎曲程度，看近處物體，它使晶狀體變_；看遠處物體時，它使晶狀體變_。2、正常眼睛的明視距離為_，而近視眼的明視距離_ _ ，遠視眼的明視距離_ _。第二階段教學案預習反饋：1、近視眼成因：（閱讀課本P12完成下列問題）晶狀體太 ，折光能力太強或眼球前后距離太 ，成像于視網(wǎng)膜前。矯正：配戴用 鏡做成的近視眼鏡。（在下圖填上合適的鏡子）2、遠視眼成

3、因：晶狀體太 ，折光能力太弱或眼球前后距離太 ，成像于視網(wǎng)膜后。矯正：配戴用 鏡做成的遠視眼鏡。（老花眼鏡）合作探究：2、現(xiàn)在我們有一些同學眼睛近視了，近視眼看東西是什么樣子的呢？他們要怎樣才能看清楚遠處的景物呢？那么老年人的眼睛又會怎么樣呢？他們又是怎么辦的呢？（可參照下圖進行分析）眼睛看不清物體的原因：來自物體的光通過晶狀體所成的像不在視網(wǎng)膜上。（近視眼睛和遠視眼睛）。近視眼和遠視眼的特點及矯正方法。 個性修改第二階段教學案交流展示：2、眼睛的工作原理 結合眼睛的構造和照相機的工作原理填寫下表【提示】與照相機對比進行說明（補全表格）眼睛 照相機 光圈角膜、晶狀體、玻璃體 底片（感光底片）被

4、注：瞳孔起到了照片機中光圈的作用，當光強時，瞳孔自動縮??；光弱時，瞳孔自動放大當物體的像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜時，視神經(jīng)就把視覺信號傳送到大腦中 精講點撥：物距一般都大于 成 的實像通過視神經(jīng)把信號傳到了我們的大腦中，人們與生俱來就適應這種感覺，因此人們的感覺好像成了一個正立等大的像當物距變化時，眼睛的睫狀肌就會改變晶狀體的彎曲程度，達到改變眼睛“焦距”的目的晶狀體變得扁平時，“焦距”最小，能夠看清遠處的物體；晶狀體變得凸起時，“焦距”最大，能夠看清近處的物體在距眼睛 處的物體在視網(wǎng)膜上成像最清晰，因此人們把25cm的距離叫做正常眼睛的明視距離3、近視眼的形成原因結合生活思考近視眼形成的原因 達標測試：

5、1、光的世界是豐富多彩的，光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用，你認為下面的介紹不符合實際的是（ ）A、近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用 B、照像時，被照者應站在距鏡頭二倍焦距之外C、借助放大鏡看世界地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距D、陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的會聚作用2遠視眼是由于來自近處某點的光還沒有會聚到一點就到達_了。我們可以利用_鏡能使光線_的特點來矯正。正常人眼的明視距離為_cm；要從平面鏡中看到自己的臉部，平面鏡到人臉的距離最好是_cm。個性修改第三階段檢測案1眼晴可以看清遠近不同的物體，是靠_來改變_的厚度，從而改變這架高級相機鏡頭的焦距2產(chǎn)生近視眼的原因是_，使遠處的物體成像在_前，可利用_的發(fā)散使用來矯正3產(chǎn)生遠視眼的原因是_，使近處的物體成像在_后，可利用_的會聚作用來矯正4、人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個_透鏡，來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個_、_的_像。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導致近視。有一種治療近視眼的手術，采用激光對角膜進行處理，使晶狀體和角膜構成的透鏡對光的偏折能力變得_些(選填“強”或“弱”)。教學反思