重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級生物上冊 第二單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第三節(jié) 開花和結(jié)果 課 題 課 型 使 用 者 上課時(shí)間 第三節(jié)開花和結(jié)果 新授課 年 月 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：概述花的主要結(jié)構(gòu)。 過程與方法：描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。 重點(diǎn) 概述花的結(jié)構(gòu)，描述受精過程。 難點(diǎn) ?花的哪些結(jié)構(gòu)最重要，受精過程 【導(dǎo)】：課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)） 教學(xué)過程： ? 學(xué)前準(zhǔn)備 1、根生長最快的部位是＿＿＿＿＿＿。 2、根的生長一方面要靠＿＿＿＿＿＿細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)目；另一方面要靠＿＿＿＿ 胞體積

2、的增大。 3、枝條是＿＿＿發(fā)育成的。 4、肥料的作用主要是給植物提供＿＿＿。 5、一朵花是由＿＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿組成的。 【議】：合作探究 【學(xué)】：自主學(xué)習(xí)（自學(xué)） 二、自主探究，合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握花的基本結(jié)構(gòu)。 1、分組實(shí)驗(yàn)：解剖花，認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu) 注意思考下列問題： （1）、解剖的順序是： ＿＿＿＿＿＿。 （2）、花的＿＿＿＿＿＿將來發(fā)育成果實(shí)？ （3）、對于植物繁衍后代來說，花的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿是最重要的？ 2、成果展示： 小組代表敘述花有哪些部分組成。 3、學(xué)以致用： 教材102頁討論題1、2.

3、4.鞏固成果：?? 對花結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：傳粉 1.提出并解答問題。 （1）什么叫傳粉？＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）靠昆蟲傳粉的花有何特點(diǎn)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）靠風(fēng)傳粉的花有何特點(diǎn)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.教師總結(jié)：自花傳粉和異化傳粉。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：受精 1.觀看受精過程視頻。 2.畫出受精過程示意圖。 3.總結(jié)受精的含義。 學(xué)習(xí)任務(wù)四：果實(shí)和種子的形成。 ?1.知識(shí)準(zhǔn)備：子房和果實(shí)的結(jié)構(gòu)： ?? 2.聯(lián)想：子房和果實(shí)的結(jié)構(gòu)的位置，你能猜出一個(gè)子房是如何發(fā)

4、育成一個(gè)果實(shí)嗎？ （1）果樹開花季節(jié)遇上陰雨連綿的天氣，為何會(huì)減產(chǎn)？ （2）玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象，向日葵的籽粒常有空癟的，是什么原因造成的？如何彌補(bǔ)？ 三、系統(tǒng)總結(jié) 1、總結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)。 2、有何疑問？ 【練】：反饋檢測） 1、一朵完整的花由花托、＿＿＿＿、＿＿＿＿、雄蕊和＿＿＿＿組成。 2、一朵花的最重要結(jié)構(gòu)是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 3、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做＿＿＿＿。 4、我們常吃的蘋果香甜可口，便我們吃的部分是由花的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育成的：（??? ）　　 A? 子房 ?????B 胚珠? ?????C? 受精卵? ????D

5、? 子房壁　　 5、花粉進(jìn)入子房前，兩個(gè)精子存在于???????????? （???? ） A、珠被 ???????B、花藥中????????? C、花粉管中???? D、子房壁 6、探究題： 如果一朵桃花的雌蕊被害蟲吃掉了，那么這朵桃花還有可能結(jié)果嗎？如果一朵桃花的雄蕊被害蟲吃掉了，那么這朵桃花還有可能結(jié)果嗎？為什么？ 7、拓展應(yīng)用 有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、和絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果。有機(jī)會(huì)請觀察一下，并解釋這種現(xiàn)象。 【練】：課后作業(yè) 導(dǎo)與練：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 板書： 第三節(jié)開花和結(jié)果 一、花的結(jié)構(gòu) 二、傳粉受精 三、果實(shí)和種子的形成 課后反思： 年 月 日