安徽省蚌埠市行知實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:109445154 上傳時間:2022-06-16 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4KB
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1、第14課 燦爛的宋元文化(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握宋元時期史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫和書法成就等的相關(guān)知識。2、通過對“文獻資料”、插圖的鑒賞,培養(yǎng)審美能力,了解相關(guān)歷史并理解體會“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映”。3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到宋代文學(xué)美在關(guān)懷民族屈辱、抒發(fā)愛國情感,具有撼人心魄的魅力。學(xué)習(xí)重點:司馬光和資治通鑒、宋詞和元曲學(xué)習(xí)難點:如何運用歷史唯物主義的觀點和方法來看待文化現(xiàn)象學(xué)習(xí)過程:(一) 自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀77-81頁“導(dǎo)入框”和課文,完成下列問題:1、資治通鑒是一部什么體例的書籍?它所記敘的歷史從什么時候到什么時候?(可組內(nèi)討論完成)

2、2、宋朝的杰出詞人是哪三位?說出他們的代表作及風(fēng)格?3、元代著名的劇作家是誰?他的代表作是什么?其寫作風(fēng)格怎樣?4、宋朝清明上河圖的作者是誰?這幅畫描繪哪里的風(fēng)光景象?元代最著名的畫家是誰?當(dāng)時人怎樣稱頌他的畫?書法方面,被稱作“宋四家”的是哪些人?(二)合作探究1、我的問題:2、我們的問題:3、老師的問題:(1)你知道資治通鑒書名的涵義嗎?(2)根據(jù)72頁“動腦筋”:歷史在現(xiàn)實生活中有什么用處?(3)現(xiàn)代詞人里還有豪放風(fēng)格的嗎?試舉一例。(三)拓展延伸通過本課的學(xué)習(xí)談?wù)勊未膶W(xué)美在何處?(四)系統(tǒng)總結(jié):1、宋詞:人物、作品、風(fēng)格2、元曲:人物、作品、風(fēng)格3、繪畫和書法(五)鞏固訓(xùn)練:1、宋朝

3、文學(xué)最主要的成就是( )A、詩 B、散文 C、詞 D、小說2、兩宋繪畫的特色是( )A、山水畫開始出現(xiàn)B、宗教畫占主導(dǎo)地位C、人物、花鳥畫占主導(dǎo)地位D、風(fēng)俗畫的出現(xiàn)日益增多3、下列宋朝詞人中,風(fēng)格豪放的是蘇軾辛棄疾李清照柳永( )A、 B、 C、 D、4、清明上河圖的作者是( )A、張擇端 B、吳道子 C、蘇軾 D米芾5、閱讀下列材料:這部書按年月日順序,敘述了從戰(zhàn)國到五代1300年的歷史,將近300卷。全書取材廣泛,敘事明晰,文筆生動,對研究我國古代歷史有重要參考價值。為了寫這部書,作者前后用了19年,僅采用的資料就達到300種,連草稿也沒有一個字寫的潦草。請回答:(1) 上述材料說的是哪一

4、部書?誰主持編寫的?哪個朝代的人?(2) 該書是一部什么體例的歷史著作?根據(jù)材料,說一說該書的內(nèi)容。(3) 根據(jù)材料和所學(xué)知識指出,該書作者的哪些品質(zhì)令人欽佩,值得學(xué)習(xí)?(4) 結(jié)合所學(xué)知識,請回答該書作者和誰被視為中國古代史學(xué)界的兩大偉人,并稱為“兩司馬?他寫有哪部史學(xué)巨著?6、閱讀下列材料:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰?請回答“(1) 上述材料摘自哪首詞?作者是誰?該詞表達了作者什么思想感情?(2) 結(jié)合所學(xué)知識,請回答與材料詞風(fēng)相同的南宋詞人是誰?與材料詞風(fēng)不同的南宋詞人是誰?(六)當(dāng)堂反思:說出本節(jié)課的收獲和不足。

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