《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《6.3 生物多樣性及保護(hù)》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)濟(jì)南版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《6.3 生物多樣性及保護(hù)》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)濟(jì)南版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物多樣性及保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 闡明生物多樣性的含義2、 列舉生物多樣性的三個(gè)層次,并該書它們之間的關(guān)系3、 舉例說明生物多樣性的價(jià)值重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1、 生物多樣性的三個(gè)層次2、舉例說明生物多樣性的價(jià)值自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)(一):(7分鐘)閱讀課本81-83頁,邊讀邊畫邊記憶,7分鐘后能夠找出并簡單復(fù)述出以下問題:1、 生物多樣性的概念2、 生物多樣性的三個(gè)層次是什么?3、概述生物多樣性的三個(gè)層次 檢測(cè)自學(xué)效果 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容1、生物種類的多樣性:我國是生物種類最豐富的國家之一。苔蘚、蕨類和種子植物居世界 位;我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為 ;魚類、 和哺乳類的種數(shù)都位于世界前
2、列。2、基因的多樣性:生物的各種特征是由 控制的。由于不同種生物的基因有較大 ,同種生物的 之間,在基因的組成上也不盡相同,因此 可以說每種生物都是一個(gè)豐富的 。種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是 。 3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:我國有廣袤的 ,遼闊的 ,復(fù)雜的 和多樣的 ,從而形成了多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。4、我國的生物多樣性的現(xiàn)狀:我國的生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂觀。我國所特有的且瀕臨滅絕邊緣的生物有 、白鰭豚、 、 、 、銀杉、 等。自主學(xué)習(xí)(二):(7分鐘) 閱讀課本87-89頁,找出并能復(fù)述一下問題:1、非條件反射的概念和特點(diǎn)是什么?2、條件反射的概念和特點(diǎn)是什么?3、區(qū)分條件反射和非條件反射檢測(cè)自學(xué)效果1、反
3、射的包括( )和( )兩類 .2、 條件反射是( ) 性反射,而非條件反射 ( )性反射. 3、 人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類可以對(duì)( ) 的刺激做出有關(guān)的反射。學(xué)習(xí)收獲1、 下列反射活動(dòng)中,屬于簡單反射的是( ) A 小狗作算術(shù)題;B 小朋友作數(shù)學(xué)題;C 眨眼反射;D驚弓之鳥。 2、 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ( ) A.反射弧; B.反射; C.應(yīng)激性; D.反應(yīng)。 3、 反射和反射弧的關(guān)系是( ) A反射活動(dòng)與反射弧無關(guān); B 反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn); C 反射弧和反射在性質(zhì)上是完全相同的; D反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)。 4、 膝跳反射的感受器和效應(yīng)器分別在(
4、 ) A.膝蓋上位韌帶和腓腸?。?B.膝蓋下位韌帶和腓腸??; C.膝蓋下位韌帶和股四頭??; D.膝蓋上位韌帶和股四頭肌。 5、 下列反射屬于復(fù)雜反射的是( ) A.下落的灰塵引起的眨眼; B.看見酸杏引起唾液分泌; C.嬰兒吃奶時(shí)的動(dòng)作; D.針刺上肢引起的縮手。 6、 復(fù)雜反射建立后,如果不用相應(yīng)刺激強(qiáng)化,則復(fù)雜反射就會(huì)逐漸( ) A.加強(qiáng); B.消退; C.先加強(qiáng)后消退; D.先消退后加強(qiáng)。 7、 馬戲團(tuán)里的動(dòng)物在成功表演節(jié)目后,訓(xùn)獸員總要喂給它們一些食物,其作用是( ) A.鼓勵(lì)動(dòng)物的出色表演; B.強(qiáng)化已形成的簡單反射; C.強(qiáng)化對(duì)具體刺激形成的復(fù)雜反射;D.強(qiáng)化對(duì)抽象刺激形成的條件反
5、射。自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià): 鄭家寨中學(xué)“自主、合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案 (序號(hào) 3 ) 班級(jí): 組名: 姓名: 創(chuàng)作: 孫文霞審核: 李長文 使用時(shí)間: 課題生物多樣性1(2020龍巖)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)是反射弧在反射弧的模式圖(如圖)中,表示感受器的是()A B C D2人的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式() A應(yīng)激性B反射弧C反射D反應(yīng)3(2020梧州模擬)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是() A反射B縮手反射C簡單的反射D復(fù)雜的反射4.(2020聊城)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列敘述錯(cuò)誤的是() A反射必須有完整的反射弧 B反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu) C反射需要多個(gè)系統(tǒng)的參與
6、 D反射要受大腦的控制5(2020綿陽)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列反射活動(dòng)屬于簡單反射的是() A畫餅充饑B談虎色變C聞雞起舞D酒酣耳熱6(2020海南)反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式下列反射活動(dòng)中,人生來就有的是() A看交通燈過馬路B望梅止渴 C談虎色變D熱天出汗7反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種生命活動(dòng)的基本方式,完成反射過程需經(jīng)過5個(gè)基本環(huán)節(jié):傳入神經(jīng)感受器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)沖動(dòng)沿反射弧傳導(dǎo)的正確途徑是() A B C D8(2020靜??h模擬)人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征是()A人類能適應(yīng)環(huán)境 B人類具有反射活動(dòng)C人類因具體刺激發(fā)生復(fù)雜反射D人類能對(duì)具體信號(hào)抽象出來的語言、文字發(fā)生反應(yīng),建立復(fù)雜反射9反射基礎(chǔ)是反射弧,下列關(guān)于人體說法不正確是()A反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器B人能對(duì)語言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng)屬于復(fù)雜反射C食物的消化和吸收,不需要神經(jīng)調(diào)節(jié)D過度疲勞而又得不到休息容易發(fā)生神經(jīng)衰弱自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):