《湖北省襄陽四十七中七年級生物上冊 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第二課時）學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省襄陽四十七中七年級生物上冊 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第二課時）學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第二課時）
【學習目標】1、食物網
2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
【學習重點】1、食物鏈與食物網
【學習難點】1、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
【教學過程】
學習目標一：食物網
【思考與討論】1、閱讀P22“觀察與思考”完成
（1）完成P22討論1-2
（2）食物鏈為什么會出現交叉？什么是食物網？
（3）青蛙與蜘蛛之間是什么關系？
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿什么傳遞？
2、分析“資料分析”完成
（1）完成討論1-2
【課堂展示】我們小組認為第1題的答案應該是_____，……。討論后存在的疑惑是____
【課堂練習】1、某生態(tài)系統(tǒng)
2、中，各種生物體內殘留的有機汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構成是( )
A．D→B→C→E→A B． A→E→C→B→D
2、請據草原生態(tài)系統(tǒng)圖回答：
（1）圖中生產者是____，共有___條食物鏈，請寫出最簡單的食物鏈_____________________，該食物鏈有___個營養(yǎng)級。
（2）若該環(huán)境封閉，在較短的時間內鷹大量減少，鼠的數量變化趨勢是_______________
（3）若該圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應加入________、________。
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中直接影響老鼠生活的生物因素有___
3、_______________
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與鷹是__________________關系
（6）從總體上看，該生態(tài)系統(tǒng)中的______個體數量最多。生產者固定的太陽能沿著________
____和______________傳遞，且在傳遞的過程中逐漸減少；而在生物體內不易被分解、不能排出體外的有毒物質則沿食物鏈逐漸_________ (有害物質內的________現象)
學習目標二：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
【思考與討論】1、閱讀P23“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力”完成
（1）若草原上食物充足，但兔的數量為什么不能無限地增加？
（2）草原上若放養(yǎng)的牲畜太多，草原會發(fā)生哪些變化？
（3）什么是生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力？
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，且不同生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力不同，那么影響自動調節(jié)能力因素有哪些？
【課堂展示】我們小組認為第1題的答案應該是_____，……。討論后存在的疑惑是____
學習目標三：技能訓練
【自主學習】閱讀P24“技能訓練”完成
1. 如何才能發(fā)現問題，提出問題？
2. 貓和兔的雙眼在頭部的位置有什么不同？你能解釋原因嗎？
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