《吉祥寶貝》教案

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《吉祥寶貝》教案 《吉祥寶貝》教案 《吉祥寶貝》教案 教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個(gè)重要活動。 應(yīng)會：能自選媒體，

2、自定手段設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物。 通過以上知識和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度，以及個(gè)人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料，收集自己喜歡的各種吉祥物的圖片。 教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料，并收集一些吉祥物圖片，制作相應(yīng)的輔助課件。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。 難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程： 一、由欣賞北京奧運(yùn)會的吉祥物導(dǎo)入本課 課件播放（北京申奧成功的片斷） 師：這是什么日子？大家為什么這么激動？ 生：這是2001年7月13日，北京申奧終于取得成功。 師

3、：不錯(cuò)，這一時(shí)刻是令億萬中國人興奮和激動的一刻，因?yàn)閵W運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會。談到奧運(yùn)會，同學(xué)們會想到一個(gè)非?？蓯鄣臇|西（吉祥物）。提問：誰知道2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么？ 生：福娃。 （屏幕上出示圖片） 師：2005年11月11日，北京奧運(yùn)會吉祥物揭曉了，誰能介紹這五個(gè)福娃有什么特點(diǎn)？ 生回答 師小結(jié)：福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情

4、邀請“北京歡迎您”。 貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。 晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。 歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。 迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)

5、動物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn) 妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。 像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計(jì)的呢？引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。 二、提出問題（什么是吉祥物） 師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學(xué)們回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動？ （學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見） 教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。 三、

6、研討吉祥物的造型特點(diǎn) 師：同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是吉祥物，那接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來欣賞一段音樂。 （多媒體播放音樂） 師：這段音樂是屬于哪一屆奧運(yùn)會的主題曲？這屆奧運(yùn)會的吉祥物是什么？ 生：1988年漢城奧運(yùn)會。吉祥物是“賀多利”。 師：回答得非常正確。 屏幕出示圖片。大家來共同分析這個(gè)吉祥物有什么特點(diǎn)，接著逐一對1990年北京亞運(yùn)會、1980年莫斯科奧運(yùn)會、1996年亞特蘭大奧運(yùn)會吉祥物的特點(diǎn)有什么共同之處進(jìn)行討論，總結(jié)。 （學(xué)生找自己比較喜歡的一個(gè)吉祥物進(jìn)行小組討論，教師參與其中，最后學(xué)生來總結(jié)研討成果） 師：我們剛才欣賞了一些有

7、名的范作，那同學(xué)們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時(shí)候就請同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來，四人一小組相互學(xué)習(xí)，不過學(xué)習(xí)的時(shí)候要帶著屏幕上的問題： 1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)？ 2、吉祥物在造型和色彩上有什么樣的共同之處呢？ 3、設(shè)計(jì)一個(gè)完整的吉祥物主要分為哪幾步？ （生討論） 師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！ 師總結(jié)：（課件顯示）　形象：可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩：對比鮮明、色彩亮麗 四、吉祥物的設(shè)計(jì)思路 師：前面我們認(rèn)識了吉祥物的造型特點(diǎn)，那們我們怎樣去設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物的造型呢？誰能說說設(shè)計(jì)一個(gè)完整的吉祥物主要分為哪幾

8、步？ （生討論回答） 師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題，你是為哪種活動而設(shè)計(jì)的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。 師出示課件：吉祥物的設(shè)計(jì)思路 （1）確定一個(gè)主題。 （2）選定一個(gè)原形。 （3）對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形。 （4）色彩的設(shè)計(jì)：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。 師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？ （生自由回答，各種鳥的形象都有） 師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個(gè)形象更加突出，更有趣味，我們可以對它時(shí)行大膽的擬人的夸張變形，如形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等，同學(xué)

9、們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。 （師舉例，課件顯示） 師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì)，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計(jì)思路。 師：通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，也想自己動手來嘗試一下了，那下面的時(shí)間就交給你們，充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。 師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。 五、作業(yè)： 1、為你身邊有意義的活動，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等，設(shè)計(jì)制作一個(gè)吉祥

10、物。 2、結(jié)合你設(shè)計(jì)的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個(gè)活動的主題或你對它的祝愿。 ［課件顯示作業(yè)要求］ 1、用繪畫的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明。 2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上。 3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。 六、學(xué)生討論確定主題，分組制作，教師巡視。 七、成果展示，作業(yè)評比 師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并對設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。 （每小組的代表上臺展示作品） 師：同學(xué)們之間相互評價(jià)，你喜歡其中那一幅作品，說說為什么？ 小結(jié)： --------------------------------------------------