數(shù)學(xué)第10單元 算法初步、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例 第65講 用樣本估計(jì)總體 理

《數(shù)學(xué)第10單元 算法初步、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例 第65講 用樣本估計(jì)總體 理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)第10單元 算法初步、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例 第65講 用樣本估計(jì)總體 理（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第65講PART 10用樣本估計(jì)總體教學(xué)參考課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究教師備用例題1.了解分布的意義和作用,能根據(jù)頻率分布表畫(huà)頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖,體會(huì)它們各自的特點(diǎn).2.理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差. 3.能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差),并作出合理的解釋.4.會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征,理解用樣本估計(jì)總體的思想.5.會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.考試說(shuō)明考情分析教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度用樣本估計(jì)總體總體分布的估計(jì)2015全國(guó)卷18,201

2、6全國(guó)卷4,2017全國(guó)卷3總體特征數(shù)的估計(jì)2014全國(guó)卷18,2017全國(guó)卷18莖葉圖2015全國(guó)卷18真題再現(xiàn) 20172013課標(biāo)全國(guó)真題再現(xiàn)教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 2017-2016其他省份類似高考真題教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 知識(shí)聚焦課前雙基鞏固最小值最大值組距組數(shù)分組頻率分布表頻率分布直方圖課前雙基鞏固所分的組數(shù)中點(diǎn)組距隨時(shí)課前雙基鞏固從小到大最多中間課前雙基鞏固樣本容量樣本數(shù)據(jù)樣本平均數(shù)對(duì)點(diǎn)演練課前雙基鞏固題組一常識(shí)題課前雙

3、基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯(cuò)題索引:頻率分布直方圖與莖葉圖中識(shí)圖不清致誤;中位數(shù)、平均數(shù)、眾數(shù)的概念混淆不清致誤;方差、平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義不清楚致誤.課前雙基鞏固課前雙基鞏固探究點(diǎn)一頻率分布直方圖課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)二莖葉圖課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)三樣本數(shù)字特征課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究教師備用例題【備選理由】例1考查的是頻率分布直方圖的識(shí)別與理解;例2考查莖葉圖的應(yīng)用及對(duì)方差的理解.教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題