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1、從百草園到三味書屋
第一課時
一、了解目標
1、朗讀課文,掌握字詞,初步感知文意
2、把握標題 “從……到……”的用法,了解課文結(jié)構(gòu)
3、分析第一段
4、概括百草園是“我”樂園的主要事件
二、自主學(xué)習(xí)
板塊一 聽讀課文,掌握字詞
1、聽讀課文,掌握字詞
①給加點字注音:
確鑿( ) 菜畦( ?。 ?蟋蟀( ) 纏( ?。┙j(luò)
覓( ?。┦场 ?竹篩( ?。? 宿( ?。┤? 淵( )博
鼎沸( ?。? 珊瑚( ) 錫箔( ?。? 倜儻(
2、)( ?。?
腦髓( ) 蟬蛻( ?。? 攢( ?。? 盔甲( )
東方朔( ?。? 斂( )
②解釋下列詞語,注意加點字的含義:
人跡罕至: 人聲鼎沸:
無處覓食: 斂在盒里:
攢成的小球: 拗過去
板塊二 朗讀課文,感知文意
2、自由朗讀,初步感知
⑴本文題為“從百草園到三味書屋”,你從這個題目中得到了哪些信息?
⑵快速閱讀課文,分別找出寫
3、百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。
⑶百草園和三味書屋,作者更喜歡哪一個?結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?
3、問題探究
⑴說百草園“似乎確鑿只有一些野草,但那時卻是我的樂園”,這兩句話有沒有矛盾呢?
⑵為什么說百草園是“我”童年的樂園呢?在文中找出百草園中具體的趣事。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、魯迅(1881—1936)浙江 人,原名 ,偉大的無產(chǎn)階級 、
、 ,著作有雜文、小說、散文、詩歌等。
2、寫出魯迅的主要作品。
短篇小說集:
4、
散文集:
散文詩集:
雜文集:
3、完成下面的課文結(jié)構(gòu)圖:
( 節(jié)至 節(jié)) 一部分: 在 的有趣生活。
總說百草園是“ ” 。
分述百草園是“我的樂園”的具體事件
( 節(jié)) 過渡部分:寫告別百草園去書塾讀書。
( 節(jié)至 節(jié)) 二部分:在 的讀書經(jīng)歷。
第二課時
一、了解目標
1、弄清“不必說……也不必說……單是……”的句式特點
2、作者描寫了百
5、草園哪些景物,怎么寫的,抓住了景物的什么特征?
3、從課文的寫景中你得到了怎樣的啟發(fā)?
4、寫美女蛇的故事有何作用?
二、自主學(xué)習(xí)
板塊一 分析第二段(百草園的景物)
1、這一段寫百草園的景物之美,從景物的角度突出它是“我”的樂園,你能不能找出一個概括百草園整個美景的關(guān)鍵語句?
這個句子是:
基本的句式是:
我認為這一句式要強調(diào)的重點是:
2、這一段作者描寫了哪些景物?分別抓住了景物的什么特征來寫?
“不必說”引出的有:
“也不必說”引出的有:
“單是”引出的有:
3、這一段在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點?
6、
4、這一段在語言運用上有什么特點?
5、從這一段文字描寫中,對于寫景你受到了哪些啟發(fā)?
板塊二 分析第三至六段(美女蛇的故事)
1、美女蛇的故事是不是發(fā)生在百草園中?作者為什么要把它穿插其間呢?
2、寫美女蛇的故事有什么作用?是不是也是在寫百草園的樂呢?
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
第2自然段的寫景是全文精彩之筆,既抓住景物特點,又符合兒童心理,不僅形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備,而且層次井然,條理分明。齊讀并思考下列問題:
1、菜畦的“碧綠”,桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____,“肥胖”“高大”“臃腫”“像
7、小珊瑚珠攢成的小球”是寫____,這兩者都從___覺上寫;鳴蟬的“長吟”,蟋蟀的“彈琴”,是從______上寫;覆盆子“又酸又甜”寫的是______,所以說它有聲有色、有滋有味。
2、這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物,桑葚、菜花是________的,蟬鳴在________,蟋蟀到______才叫;這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖,可見作者構(gòu)思的精巧。
3、在這里作者寫了百草園中的 種動植物,它們分別是:
4、這一段寫景的順序是從 到 ,其中泥墻根一帶的趣事有:(每件事的概括限七字以內(nèi))
5、這段話的描寫角度多變,其中對“泥
8、墻根一帶“的描寫角度依次是:聽覺到 覺到 覺到 覺到 覺到 覺。
6、寫景必須抓住特征,這段文字寫靜物時主要抓住它們的 、 、 來寫,寫動物時主要抓住 、 、 來寫。
7、這段景物描寫,融入了作者豐富的思想感情,下面理解有誤的一項是:( )
A、表現(xiàn)“我”對美好的大自然的喜愛。 B、表現(xiàn)“我”對自由自在、無拘無束生活的向往和依戀。
C、表現(xiàn)“我”對恬淡的田園生活的深切喜愛。 D、表現(xiàn)“我”在百草園所感到的無限樂趣。
8、不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大
9、的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。
(1)“不必說……也不必說……單是……”中哪個內(nèi)容是強調(diào)的重點?
(2)請你用“不必說……也不必說……單是……”的句式仿寫一段話。
9、美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系,但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認為作者為什么要寫這一內(nèi)容?( )
A、表現(xiàn)長媽媽的迷信思想; B、寄托善良制服邪惡的愿望;
C、使人們從中得到一些教訓(xùn),悟出一些道理; D、給百草園增
10、添更多的神秘色彩以及對孩子的吸引力
第三課時
一、了解目標
1、關(guān)于冬天雪后捕鳥的描寫,注意動詞的使用
2、第9段在全文結(jié)構(gòu)中的作用
3、結(jié)合課文內(nèi)容評價三味書屋里的先生
二、自主學(xué)習(xí)
板塊一 分析第七、八段(雪后捕鳥)
1、前面第二段寫了百草園春夏秋三季的美景樂事,那么冬天的百草園呢,是否真如作者所說“比較的無味”?下雪后又能玩哪些好玩的游戲?
2、冬天的百草園最有趣的是什么事?文章是怎樣描寫的,運用了哪些動詞?為什么要寫捕鳥?
板塊二 分析第九段(過渡部分)
1、寫完了“百草園”的生活,下文將要寫在“三味書屋”的生活
11、了,閱讀第九段想一想:“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?
2、“我”即將結(jié)束在百草園的生活,要去私塾讀書,“我”對二者分別懷著怎樣的感情?
3、 “Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運用什么修辭手法?表達了作者什么心理?
4、“我”為何留戀百草園的生活?
5、分析第九段在全文中的作用。
板塊三 分析后半部分(三味書屋的先生)
1、第9段中說三味書屋是“全城中稱為最嚴厲的書塾”,這里的先生真的很“嚴厲”嗎?少年魯迅的感受如何?結(jié)合課文后半部分的內(nèi)容說一說。
12、
2、概括一下三味書屋的“先生”的特點:
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
閱讀第七節(jié),思考下列問題:
1、作者先寫百草園冬天的“無味”,然后寫下雪帶來的樂趣,這是什么寫法?起什么作用?
2、找出表示捕鳥動作的詞,說說這些詞的作用。
3、請用最短的時間背誦這段文字,并把背誦方法介紹給同學(xué)們。
4、仿“捕鳥”寫一段話,或敘述做某個游戲、完成某件事情的過程,或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過,要試著用上一系列動詞,動詞要用得具體生動。
第四課時
一、了解目標
1、學(xué)習(xí)“三味書屋”部分,體會文章對三味書屋環(huán)境的描寫。
2、作者在三味書屋的讀書生活怎樣?
3、在
13、三味書屋有哪些樂趣?
4、討論文章的主題。
二、自主學(xué)習(xí)
板塊一 分析后半部分(三味書屋的讀書生活)
1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子,說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的?
2、三味書屋讀的是什么書?作者寫這些教學(xué)內(nèi)容有什么用意?
3、你認為作者覺得三味書屋的讀書生活是快樂的還是痛苦的?在這里作者找到了哪些樂趣?
4、作者對三味書屋的感受是什么?
板塊二 主題探究
5、把前后兩部分聯(lián)系起來思考,討論:這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
(一)閱讀第九節(jié),思考下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,這一段文字在全文
14、中起了 的作用。
(2)這一段文字中用到的修辭方法有:
(3)文中的三個“也許”表達了“我”怎樣的感情?選擇正確的一項( )
A. 表達了“我”因為要告別百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。
B. 用疑問、猜測和無可奈何的語氣,表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。
C. 表達了“我”后悔當(dāng)初不應(yīng)該那么淘氣,做了種種錯事,如今只好甘心受罰的思想。
D. 表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。
(二)選擇
1、對“不必說……也不必說……單是……就有”這個句式的作用有四種理解,正確的一句是( )。
A.表明前后內(nèi)容并列,都有趣味。
B.表明可寫的內(nèi)容很多,前面的略寫,后面的詳寫,是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。
C.表明前面的內(nèi)容是次要的,后面的內(nèi)容是主要的。
D.表明前面的內(nèi)容不需要說,只需要說“單是”后面的內(nèi)容。
2、少年時代的作者,把百草園看成“我的樂園”這是 因為( )。
A.百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明,有的形態(tài)有趣,有的叫聲動聽,這些景象都吸引著他的好奇心。
B.他熱愛大自然,喜歡自由快樂的生活。
C.他不愿意學(xué)習(xí)文化知識,把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比,更覺得百草園是樂園。
D.在百草園里有各種動植物,有美女蛇的故事,能夠捕鳥。