《節(jié)約用紙》教學反思

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1、《節(jié)約用紙》教學反思 《節(jié)約用紙》一課是環(huán)境保護的內容，目的是讓學生了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以提問的方式導入新課，播放課件讓學生了解生產紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，最后活動延伸這五個環(huán)節(jié)。 在本節(jié)課中，我做得較好的是： 1.導入時以提問的方式，同學們有誰種過樹嗎?那么有誰砍過樹嗎?對于后一個問題，大家一致舉手說沒砍過。接下來我說，其實我們大家都間接地砍過樹，同學們想一想？一下子就吸引了學生，引發(fā)學生思考，為下面的活動作好了鋪墊。 2.小調查時以小組為單位，看看一天用多少張紙，每個學生計算出自己的，小組長統(tǒng)計出小組的用紙量，然后請班長統(tǒng)計出全班的用紙

2、量，最后老師和同學們一道統(tǒng)計出全校的用紙量，在數據面前同學們看到了班級、學校同學用紙的情況。然后讓學生進行估算，一個小組的同學用紙疊起來，大約有多高？一個班級、全校同學的用紙疊起來，大約有多高？制造這些紙要消耗多少木材呢？這時在同學們的腦海中已經建立起用紙量是巨大的，對樹木的損壞也很大，從而明白節(jié)約用紙的重要性，要做到節(jié)約用紙。 本節(jié)課還有一些環(huán)節(jié)尚待改進： 要加強讓學生明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓學生的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至關重要的，環(huán)境污染、水土流失等等危害?？梢哉业接嘘P圖片和音像資料讓學生感受，從而讓學生進一步提升愛惜資源的決心，并落實到行動上去。