中考語文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 九年級下 第1單元 人教新課標(biāo)版

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1、初中語文九年級下冊單元記憶理解考點(diǎn)復(fù)習(xí) （第一單元）一、作家作品1.我愛這土地作者是艾青，原名蔣海澄，詩人。長詩大堰河我的保姆是他的成名之作。2.鄉(xiāng)愁作者余光中，臺灣詩人。主要作品有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等。3.我用殘損的手掌作者戴望舒，詩人。4.祖國啊，我親愛的祖國作者是舒婷，她是朦朧詩派的代表詩人之一。5.祖國作者是萊蒙托夫，俄國詩人。6.黑人談河流作者是蘭斯頓休斯，美國詩人，黑人文藝復(fù)興運(yùn)動的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆（紐約黑人聚居區(qū)）的桂冠詩人”。二、字音字形1.正音字錦幛(zhng)荇(xng)藻蓬蒿(ho)螻(lu)蟻干癟(bi)淤(y)灘駁(b)船簇(c)新胚(pi)芽瞰(kn)望虔(qin)信

2、晨曦(x)深邃(su)隧(su)洞鑲(xin)嵌(qin)迷惘(wn)蘸(zhn)著慰(wi)藉(ji)蝸(w)行蹂(ru)躪(ln)2.形近字隧（隧洞）徘（徘徊）崢（崢嶸）猙（猙獰）畔（河畔）纖（纖細(xì)）邃（深邃）緋（緋紅）錚（錚錚）諍（諍友）釁（挑釁）阡（阡陌）3.多音字顫：顫(chn)動；顫(zhn)栗更：更(n)好；更(n)新宿：宿(s)營；一宿(xi)；星宿(xi)折：折(zh)斷；折(zh)騰；折(sh)本藉：慰藉(ji)；狼藉(j)三、詞語積累重點(diǎn)詞語：嘶?。郝曇羯硢?。殘損：殘缺、破損。灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。芬芳：香，香氣。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。蓬勃：繁榮，旺

3、盛。虔信：虔誠而篤信。慰藉：安慰。洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾。深邃：深奧。瞰望：從高處往下看。簇新：極新，全新。迷惘：因分辨不清而不知該怎么辦。噴?。盒稳菟科鸹蛱柹仙臉幼印Ｋ?、名句精華1.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉（艾青我愛這土地）2.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌；/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；/我是干癟的稻穗，是失修的路基；/是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊，/祖國?。。ㄊ骀米鎳?，我親愛的祖國）五、文體常識1.詩歌是以精煉的語言，形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，集中反映社會生活，并且有一定的節(jié)奏、韻律。2.詩歌

4、的基本特點(diǎn)：高度的概括性，用盡可能簡潔的筆墨，通過最有藝術(shù)表現(xiàn)力的形象，高度集中概括地反映社會生活，表達(dá)作者的思想感情。飽含著濃烈的抒情性和豐富的想象力。語言凝練而富有音樂美。形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位。3.詩歌的分類：按內(nèi)容的表達(dá)方式，可分為敘事詩，如木蘭詩；抒情詩，如我愛這土地；說理詩，如登鸛雀樓。按語言的表現(xiàn)形式，可分為格律詩，是指按照一定的韻律寫成的詩，如錢塘湖春行；自由體詩則不受格律的約束，在形式上比較自由靈活，如天上的街市；散文詩是以散文的形式來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容和思想感情，是散文化了的詩歌，在形式上顯得更為自由靈活，如海燕。按時(shí)代劃分，可分為現(xiàn)代詩歌和古典詩歌。4.詩詞歌

5、賦中某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字使音調(diào)和諧優(yōu)美，這就叫押韻。5.四言、五言、七言，這些通常指的是詩的表現(xiàn)形式，言代表字，四言就是每句詩是四個(gè)字，以此類推。古代詩歌中，以五言、七言為最多。律詩共八句，第一二句為首聯(lián)，第三四句為頷聯(lián)，第五六句為頸聯(lián)，第七八句為尾聯(lián)。律詩和絕句的區(qū)別主要在句數(shù)上，絕句共有四句，律詩有八句。絕句可以對仗，也可以不對仗，律詩中頷聯(lián)和頸聯(lián)則必須對仗。6.標(biāo)題、詞牌、曲牌的嚴(yán)格區(qū)別：標(biāo)題是詞或曲的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞或曲的主要內(nèi)容。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，曲牌是一首曲曲調(diào)的名稱。如沁園春雪這首詞中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是村題。天凈沙秋思中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是曲的標(biāo)題。