三年級上冊英語教案 Module 1Unit 1 I’m Sam外研社（三起）

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1、Module 1 Unit 1教學(xué)設(shè)計 科目版本 小學(xué)英語（三年級起點） 外研版 三年級上冊 章 節(jié) Module 1 Unit 1 課 名 I’m Sam 學(xué)習(xí)目標 1. 能聽懂會說Hello/ Hi, I’m … Goodbye/ Bye-bye. 2. 能初步整體認知和視覺感知hello, hi, I’m, goodbye, bye-bye。能運用Hello/ Hi 來打招呼，運用I’m… 來介紹自己，用Goodbye /Bye-bye與人告別。 重難點 能初步整體認知和視覺感知hello, hi, I’m, goodbye, bye-bye。能運用He

2、llo/ Hi 來打招呼，運用I’m… 來介紹自己，用Goodbye /Bye-bye與人告別 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 熱身導(dǎo)入—— 課堂問候 2min 問候：回應(yīng)教師的問候，聽從教師指令 試著用Hi或者Hello回應(yīng)教師，用I’m…介紹自己 認識課本人物：說出：Hello, Daming! Hi, Sam! Hello, Amy! Hi, Lingling! T: Hello boys and girls, welcome to our English class. I’m your teacher, Mi

3、ss Qi. Now let’s begin our first lesson. Are you ready? This is our first lesson, we have four new classmates here, let’s meet them! 今天是我們的第一課，首先我們來認識一下四位新同學(xué)。 Hello! Ss: Hello! T: I’m Miss Qi. 伸手邀請一位同學(xué)，示意他介紹自己。 S1： I’m Leo. T+Ss: Hello Leo. 同樣方式，另外三位同學(xué)起來自我介紹。 T:Some new friends from our

4、 book will learn English with us, now let’s meet them. 課本里也有一些新朋友，要跟我們一起學(xué)英語，我們來認識一下他們吧。 I’m Daming! I’m Lingling! Hello, I’m Sam! Hello, I’m Amy! 使用英中結(jié)合的問候語消除孩子對第一節(jié)英語課的畏懼感，并能盡量地融入課堂、很好地跟從教師指令 熱身導(dǎo)入—— 動畫導(dǎo)入 1min 觀看動畫 Today is the first day of school. Four new friends meet at

5、 the school gate. What do they say? 今天是上學(xué)的第一天。四個孩子在校門口見面了，他們會說什么呢？我們來看一段對話。 將學(xué)生引入課文場景，鋪墊語言的使用語境 任務(wù)呈現(xiàn)—— 感知對話 1min 跟讀 配合老師打招呼 Look, here are Sam and Daming. What do they say? Listen. Look, here are Amy and Lingling. What do they say? Listen. We use “hello” and “ hi” as greetings. 我們用Hello、

6、Hi來打招呼。 帶讀，貼詞條。 跟四個孩子分別用hello\hi打招呼。 再次熟悉課文中人物的名字，用聽的方式感知對話 任務(wù)呈現(xiàn)—— 自我介紹 2min 觀看動畫，感知語境 指出說話人的頭像 跟讀 We say hello and hi to greet each other. What else do the four new friends say? Let’s watch the next video. 第一次見面，四個人除了用hello和hi打招呼，還說了什么？我們看看下面一段動畫。 播放第二段動畫

7、So , what else do they say? 他們還說了什么呢？ 學(xué)生：自我介紹！ Good answers！Now let’s listen to the sentences and find the boy or girl. 分別聽剛才的句子，讓學(xué)生找出說話的是誰。 Do you have the right answers? 孩子們，你們找對了嗎？ This time, please repeat what they say. 這一遍，請你跟讀一下聽到的句子。 提出新的任務(wù)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感知對話發(fā)生的語境，帶著任務(wù)觀看動畫 任務(wù)呈現(xiàn)—— 練習(xí)介

8、紹自己 2min 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，被指到的同學(xué)上前用I’m …介紹自己 Very good boys and girls. We use “I’m” to introduce ourselves. Who’s next? Let’s spin the turntable. 你們做的真棒！我們用I’m… 來介紹自己是誰。下面我們來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指到的同學(xué)請來介紹一下自己。 反復(fù)練習(xí) 課文學(xué)習(xí)—— 逐句跟讀 2min 觀看動畫 跟讀Goodbye和Bye-bye 逐句跟讀并加上動作 Great everybody! Now let’s wa

9、tch the video again. 孩子們你們的表現(xiàn)好極了！下面我們再看一下第二段視頻。 Listen, this is the end of the conversation. What do they say? 下面這里是結(jié)尾的部分，他們在說什么？ （播放結(jié)尾部分Goodbye和Bye-bye的錄音的圖像） 告別的時候，我們說Goodbye或者Bye-bye. This time let’s follow the video and read the sentences. Please read with actions. 這一遍我們來跟隨動畫，逐句朗讀。讀

10、的時候請加上動作。 體會對話的連貫性，跟隨動畫糾正自己的發(fā)音 訓(xùn)練鞏固—— 配音練習(xí) 2min 四人進行角色配音練習(xí) This time, let’s do dubbing practice! 現(xiàn)在我們來做配音練習(xí)！I need four of you to play Sam, Daming, Amy and Lingling. 請四位同學(xué)分別扮演Sam, 大明，Amy和玲玲（靜音播放課文二兩部分） 鼓勵學(xué)生大聲讀出句子，盡量模仿原文語音語調(diào)，并從視覺上初步認知所學(xué)內(nèi)容 任務(wù)完成——情景操練 2min Student A與教師進行示范

11、 Good job everyone, now it’s time to go, the school bus is here to take you! 孩子們，你們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在到了放學(xué)回家的時間了，看，校車來接你們了哦！ Miss Qi: Hello. Student A: Hello. Miss Qi: I’m Miss Qi. Student A: I’m xxx. Miss Qi: Hi, xxx! Student A: Hi, Miss Qi! Miss Qi: Come on. Get on the bus. … Student A: Bye-bye

12、, Miss Qi. 引導(dǎo)學(xué)生仿照教師的樣子，對話后上車，四個人都上車后跟鏡頭說Goodbye結(jié)束。 以縮小背影的形式選出練習(xí)者，調(diào)動學(xué)生好奇心和注意力。反復(fù)練習(xí)Hi/ Hello. I’m… Goodbye/ Bye-bye在對話中的應(yīng)用 總結(jié) 1min 在教師總結(jié)的時候跟隨讀句子 You did a really good job today, boys and girls! 孩子們，你們今天的表現(xiàn)真棒！Today we learned how to greet people, introduce ourselves and say goodbye.今天我們學(xué)習(xí)了如何與人打招呼、介紹自己和告別。Hello! Hi! I’m … Goodbye! Bye-bye. 最后鞏固，提煉要點 進步標志 1.學(xué)生能聽、說、認讀Hi, Hello, I’m… Goodbye, Bye-bye。 2.學(xué)生能運用Hi, Hello, I’m… Goodbye, Bye-bye來與人進行簡單對話。