七年級語文第一單元 單元測試1 蘇教版

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1、第一單元 單元測試 第一部分 基礎(chǔ)知識一、 據(jù)音填字廣mo（ ） b（ ）益 豐y（ ） 枯j（ ）二、 加點字注音完全正確的一項（ ）A、 詮(qun)釋 真諦(t) 山坳(o)B、 跌宕(dng) 蕭乾(qin) 蹊(q)蹺C、 海峽(xi) 琢磨(zhu) 骨朵(g)D、 爭妍(yn) 銹(yu)彩 勻稱(chn)三、 找出下列詞語中的四個錯別字古味盎然 忍俊不驚 星群蜜布 搖搖欲墜故弄懸虛 感慨良深 重山峻嶺 迫不及待錯別字正確字四、 理解加點詞的語境義1、世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門2、 每扇門里都有一個未知的世界3、 然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉4、也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)

2、越切。五、 默寫，并簡答1、青年人， ，時間正翻著書頁， ！本詩的作者 ，原名 ，寫此詩的目的是勸勉2、小時侯，鄉(xiāng)愁是 長大后，鄉(xiāng)愁是 后來呵，鄉(xiāng)愁是 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 鄉(xiāng)愁本是一種難以表現(xiàn)的情緒。這里，臺灣詩人 從廣遠的時空中提煉出 、 、 、 四個意象，借助它們把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得極為感人。作者最想表達的是 的感情。六、 按要求造句1、例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。請以“初秋的早晨”為話題，仿照例句的格式造句初秋的早晨七、古人形容“多”或“少”，均愛用“三”字，如“士別三日，當刮目相看”，請你也舉出兩個含“三”字，其意義也是表多數(shù)或少數(shù)的成語、俗語、典故。（多寫一個加1分）（1） （2

3、） （3） （4）第二部分 閱 讀一、 閱讀語段，回答14題 文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅

4、能增長人的知識，也能豐富人的情感。如果對文學(xué)一無所知，就想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這不是危言聳聽。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。1、 據(jù)音填字或據(jù)字填音，后解釋詞語?？s影（ ） 憧憬（ ）潛移m( )化危言sng( )聽2、 理解文句（1）一個時代的文學(xué)作品是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。對畫線處有兩種理解，你認為哪一項最合適？（ ）A.一個時代的文學(xué)作品，既是那個時代的精神，又是

5、那個時代的情感的結(jié)晶。B. 一個時代的文學(xué)作品，是那個時代的精神的結(jié)晶和情感的結(jié)晶。（2）優(yōu)秀的文學(xué)作品，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧?！盃N爛”一詞應(yīng)理解為（3）有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這里的“高智商”是指“野蠻”在這里是指（4）這不是危言聳聽。“這”是指（5）這已經(jīng)成為很多人的共識。“這”具體指3、 據(jù)文中所述，閱讀文學(xué)作品的意義主要體現(xiàn)在那幾方面？二、 閱讀短文往事，完成16題。往 事冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，但故鄉(xiāng)的園院了

6、，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜，說是應(yīng)了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚者，我連忙走過去

7、，坐在母親旁邊一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？1、這篇散文抒寫和歌頌的對象是 ，全文的點睛之筆是。2、第二、三段交代八九年前的作用是（ ）6、 說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。B.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之請，借以表達對故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趣事，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的

8、揭示設(shè)下伏筆。6、 根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。（1） 應(yīng)：（2） 菡萏：4、“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？答：6、 試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。 6、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩游子吟，其中的四句“ ” 抒發(fā)了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活中的細節(jié)，以小見大的反映自己對生活的感情。三、 閱讀短文綠，完成17題我的童年是在大海之濱度過的，眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。那時，我的大半個世界是藍色的。藍色對于我，永遠象征著闊大、深遠、莊嚴我很少注意或想到其他顏色。離開海邊，進入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜

9、色的黯淡的一切。我開始向往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”A，很快的便被朔風(fēng)吹落了。在悵惘迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來！B“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它新的一代。這時，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹，蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來了，我從驚喜而沉入恬靜

10、，靜默地，歡悅地陶醉在鋪天蓋地的綠色中。我深深地體會到“（ ）”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望（ ），是人生中的青年時代。個人、社會、國家、民族、人類有其生命中的青年時代。我愿以這支“綠的歌”給生活在青年的社會主義祖國的青年們！1、給下列詞注音湛藍（ ） 黯淡（ ） 悵惘（ ）突兀（ ） 恬靜（ ） 朔風(fēng)（ ）2、A處“臨去秋波”比喻什么？用這一比喻表達出怎樣的感情？理解正確的一項是 （ ）A.比喻即將凋零的紅葉，表達出了喜愛而又惋惜的感情。B.比喻即將爛掉的紅葉，表達了異常惋惜的感情。C.比喻一閃光艷，表達了惋惜哀怨的感情。D.比喻一閃光艷，表達了哀怨惆悵的感情。3

11、、在第10、11兩段的括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是（ ）A、春季 B、春光 C、綠 D、青春4、對第1013段所表達的思想內(nèi)容分析最精當?shù)囊豁検牵?）A.點明作品的象征意義，勸告青年要珍惜美好時光，做有理想、朝氣蓬勃的新一代。B.點明作品的象征意義，鼓勵青年要珍惜美好時光，做無愧于社會主義祖國的新人。C.進一步點明作品的象征意義，表達了作者寄予青年的熱切希望，顯示了作者奉獻于青年的無私的博大胸懷。D.進一步點明作品的象征意義，表達了作者寄予青年的殷切希望，顯示了作者熱愛祖國熱愛青年的高尚情懷。5、分析B處“向前看的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來！”這句話?！跋蚯翱吹乃悸贰敝傅氖鞘裁?？如果原文中有具體

12、解說，請摘出關(guān)鍵語句，如果沒有，請自行回答。答這句話表達了作者怎樣的精神？請簡要回答。答：6、文章的題目是綠，為什么要先寫大海的湛藍、城市的雜色、楓林的紅色呢？（答案控制在15字以內(nèi)）答：第一單元測試題 第一部分：一、袤 裨 腴 瘠二、B 三、驚（禁） 蜜（密） 懸（玄） 重（崇）四、1、自然界和人類社會的一切事物的總和 2、某一“領(lǐng)域”3、不僅指辛勤奮斗，而且包括經(jīng)受各種挫折和失敗的考驗 4、是自我嘲諷，含有某種喜悅。五、略 六、略七、三頭六臂 三顧茅廬 三寸不爛之舌 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 等第二部分：一 1、略 2、（1）B （2）光彩鮮明 （3）擁有碩士、博士等高學(xué)位 不讀文學(xué)作品 （4）第10句 （5）親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。 3、增長知識 提高修養(yǎng) 豐富情感。二、1、母親 “母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 2、D 3、順應(yīng) 應(yīng)和 4、對風(fēng)雨中的紅蓮的擔(dān)心和憐惜。 5、煩悶 不適意 不寧 欣慰 感動 6、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。三、 1、略 2、A 3、C 4、C 5、“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它新的一代。 為新一代而樂于奉獻的精神。6、為了突出后面的綠色。