《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第課 短文兩篇》教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第課 短文兩篇》教學(xué)案（無答案） 新人教版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第22課 短文兩篇》教學(xué)案 新人教版
主備人
審核人(備課組長)
審批人（學(xué)科主任）
教學(xué)案編號(hào)
授課人
課 題
授課時(shí)間
班級(jí)
教學(xué)方法
朗讀法、品味探究
教具準(zhǔn)備
課型
教讀課
教學(xué)內(nèi)容及分析
《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇短文都是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。
預(yù)習(xí)檢測
1、你會(huì)讀加大的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)
惟吾德馨（???? ）? 談笑有鴻儒（???? ）? 無案牘之勞形（????? ）
淤（????? ）泥??? 洗濯（????? ）??? 清漣（?
2、???? ）
2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎？
談笑有鴻儒（??????????? ）? 往來無白?。??????????? ）
可以調(diào)素琴（??????????? ）? 閱金經(jīng)（??????????????? ）
可愛者甚蕃（???? ）??????? 出淤泥而不染（???????? ）?
香遠(yuǎn)益清（??????? ）?????? ?亭亭凈植（?????????? ）??
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 正確、流利地朗讀兩篇短文，背誦和默寫兩篇短文。
2、理解短文內(nèi)容，品味文章的寓意。
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利地朗讀兩篇短文，背誦
3、和默寫兩篇短文。
達(dá)標(biāo)檢測
默寫。
（1）《愛蓮說》一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是???????????????????????????????????????
（2）《愛蓮說》一文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是??????????
?（3）《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是
（4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是????????????????????????????????????
（5）文章的主旨句是???????????????????????????????????
（6）集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)
4、的句子是
教學(xué)難點(diǎn)
理解短文內(nèi)容，品味文章的寓意。
教學(xué)問題診斷分析
教 學(xué) 內(nèi) 容
教師活動(dòng)（呈現(xiàn)目標(biāo)、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時(shí)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、總結(jié)反饋）及為突破難點(diǎn)所作的知識(shí)儲(chǔ)備（備用題）
學(xué)生活動(dòng)（主動(dòng)參與、合作探究、展示提高、能力形成）
同組教師建議
一、預(yù)習(xí)檢測
二、介紹文體
1、銘，古代文體名，用于述功紀(jì)行或警戒勸勉，文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力；體制短小，最短者不足十字，與格言頗相似。
2、說，是一種議論性的古代文體，大多是就一事、
5、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。
三、朗讀指導(dǎo)
（一）《陋室銘》
1、銘是韻文，找出韻腳，韻腳要讀得清晰響亮。
2、第一層中，前四句是鋪墊，讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”兩句，以突出作者的正意。
3、第二層寫“陋室”?！疤邸眱删鋵懎h(huán)境，要讀得有點(diǎn)美感。以下六句寫室中生活圖景，讀時(shí)須一事一頓。六句中有虛筆，虛筆讀得輕一些，才有韻味。
4、第三層是結(jié)束語?！澳详枴倍渥x后，要作一頓（制造懸念），然后用肯定的語調(diào)讀末兩句。
5、讀畢還可以再問：“何陋之有”跟上文哪一句相互照應(yīng)？
（二）《愛蓮說》
1、
6、本文前一段介紹情況，當(dāng)用陳述語調(diào)讀；后一段發(fā)議論，其中有判斷，有感嘆，要注意前后語調(diào)使用的區(qū)別。
2、前一段首句是總說，當(dāng)用提頓語氣讀；“可愛者甚蕃”要讀得分明。以下依次說菊、牡丹、蓮，其間應(yīng)有明顯的停頓，“牡丹”后的停頓要長一些，因?yàn)橐陨辖凿亯|，以下才是正意所在。
3、“予獨(dú)愛蓮之……不可褻玩焉”這個(gè)長句是有層次的（可讓學(xué)生試著劃分）?！坝瑾?dú)愛蓮”是統(tǒng)領(lǐng)語，“之”要輕讀。以下可分三層，即生長環(huán)境、長成后的形象和品格，要讀出層次感。前兩層亦可用描寫語調(diào)讀，有審美感情，讀后作稍長停頓，再出末句，以突出蓮的品格。
四、作業(yè)
1、背誦短文；2、默寫并翻譯短文。
一、預(yù)習(xí)檢測
7、二、介紹文體——“銘”和“說”
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 正確、流利地朗讀兩篇短文，
2、 背誦兩篇短文。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
（一）《陋室銘》
1、范讀或聽教學(xué)錄音
2、自讀，巡視指導(dǎo)
朗讀、速讀、默讀等不同形式。
3、組內(nèi)練習(xí)朗讀
4、班內(nèi)展示讀，指導(dǎo)
5、齊讀
（二）《愛蓮說》
1、范讀或聽教學(xué)錄音
2、自讀，巡視指導(dǎo)
朗讀、速讀、默讀等不同形式。
3、組內(nèi)練習(xí)朗讀
4、班內(nèi)展示讀，指導(dǎo)
5、齊讀
五、布置作業(yè)
1、背誦短文；2、默寫并翻譯短文。
一、檢測
二、了解文體——“銘”和“說”
三、明確學(xué)習(xí)目
8、標(biāo)
1、 正確、流利地朗讀兩篇短文，
2、 背誦兩篇短文。
四、學(xué)習(xí)短文
（一）《陋室銘》
1、范讀或聽教學(xué)錄音
2、自讀
3、組內(nèi)練習(xí)朗讀
4、班內(nèi)展示讀
5、齊讀
（二）《愛蓮說》
1、范讀或聽教學(xué)錄音
2、自讀
3、組內(nèi)練習(xí)朗讀
4、班內(nèi)展示讀
5、齊讀
五、明確作業(yè)
1、背誦短文；2、默寫并翻譯短文。
教 學(xué) 內(nèi) 容
教師活動(dòng)（呈現(xiàn)目標(biāo)、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時(shí)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、總結(jié)反饋）及為突破難點(diǎn)所作的知識(shí)儲(chǔ)備（備用題）
學(xué)生活動(dòng)（主動(dòng)參與、合作探究、展示提高、能力形成）
同組教師建議
一
9、、課前檢測
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 理解短文內(nèi)容；
2、品味文章的寓意。
三、重點(diǎn)詞句的翻譯
四、品味文章的寓意。
1、理解“寓意”
2、“何陋之有”的含義，作具體分析
3、課文中作者心目中的君子具有的美好品質(zhì)
4、“之”字的用法
第二課時(shí)
一、課前檢測
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解短文內(nèi)容；
2、品味文章的寓意。
三、指導(dǎo)翻譯短文
四、課后“研討與練習(xí)二”
指導(dǎo)研討
五、課后“研討與練習(xí)三”
六、布置作業(yè)
課后“研討與練習(xí)二”
一、默寫短文
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解短文內(nèi)容；
2、品味文章的寓意。
三、同組翻譯短文
四、反復(fù)品味文章的寓意，研討問題。
問題見課后“研討與練習(xí)二”
五、課后“研討與練習(xí)三”
六、明確作業(yè)
內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)語文上冊《第課 短文兩篇》教學(xué)案（無答案） 新人教版
