內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級語文下冊 6 最后一課練習（無答案） 新人教版（通用）

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1、 《最后一課》訓練和拓展 （一）閱讀“接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事······他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧”答題。 1、“這可憐人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去”這句話的意思是什么？“可憐”一詞的含義是什么？ 2、 把字帖想象成國旗表達了什么感情？反復將“法蘭西”和“阿爾薩斯”連在一起出現(xiàn)有什么含義？ 3、 賞析劃線句“只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。 （二）閱讀“忽然教堂的鐘聲敲了十二下···散學了—你們走吧”答題。 1、選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲和普魯士兵的號聲，有什

2、么作用？ 2、 文中“我覺得他從來沒這么高大”的含義是什么？ 3、 如果將結(jié)尾改成他舉起拳頭高喊法蘭西萬歲好不好？你是怎樣理解他呆在那兒話也不說的舉動？ （三）拓展閱讀《最后一課》鄭振鐸 這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。 "聽到了炮聲和機關槍聲沒有？"C在電話里說。 "沒有聽見。發(fā)生了什么事？" "聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了。" 接連的又來了幾個電話，有的從報館里的朋友打來的。事實漸漸的明白。英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛的死在水

3、里。 日本兵依照著預定的計劃，開始從虹口或郊外開進租界。 被認為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆的跑到了康腦脫路的暨大。 校長和許多重要的負責者們都己經(jīng)到丁。立刻舉行了一次會議。簡短而悲壯的，立刻議決了： "看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學關閉結(jié)束。" 太陽光很紅亮的曬著，街上依然的熙來攘住，沒有一點異樣。 我們依舊的搖鈴上課。 我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上，可以望得見街。 學生們不到的人很少。 "今天的事，"我說道，"你們都已經(jīng)知道了吧，"學生們都點點頭。"我

4、們已經(jīng)議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門。立刻便停課，并且立即的將學校關閉結(jié)束。" 學生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅偽神色，坐得挺直的，但沒有一句話。 "但是我這一門功課還要照常的講下去。一分一秒也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。" 我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常的講下去。學生們照常的筆記著，默默無聲的。 這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣；似帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們的上了刺刀，"引滿待發(fā)"。 然而鎮(zhèn)定，安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。

5、 誰都明白這"最后一課"的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記得愈多愈好。 講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它；學生們也沙沙的不停的在抄記著。心無旁用，筆不停揮。 別的十幾個課室里也都是這樣的情形。 對于要"辭別"的，要"離開"的東西，覺得格外的戀戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛，學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆，鉛筆，或鉛筆刀，有意識或無意識的涂寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢！ 街上依然的平滑光鮮，小販

6、們不時的走過，太陽光很有精神的曬著。 我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走著，那聲音仿佛聽得見。 沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉毅異常的在等待著，等待著最后一刻的到來。 遠遠的有沉重的車輪輾地的聲音可聽到。 兒分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，向東向西，徐徐的走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩著。 時間是上午十時三個分。 我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺直了身體，做著立正的姿勢，沉毅地闔上了書本，以堅決的口氣宣布道： "現(xiàn)在下課！" 學生們一致的立了起來，默默地不說一句話；有幾個女生似在低低的啜泣著。 沒有一個學生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有傍徨，沒有顧慮。個個人都已決定了應該怎么辦，應該向那一個方面走去。 赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。 從來沒有那末無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。 這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結(jié)束了她的生命。默默的在忙著遷校的工作。