《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在山的那邊 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】1.理解“?！薄吧健钡纳顚雍x。2品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言【預(yù)習(xí)感知】1查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。癡（ ）想 隱秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間2.自由地大聲朗讀詩(shī)歌，用筆在書(shū)上劃出詩(shī)歌的節(jié)奏、輕重音等。3.用普通話(huà)朗讀課文二至三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩(shī)講述了什么內(nèi)容？ “山”與“?！痹谠?shī)中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在下面。4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題?！菊n堂交流】1.活動(dòng)一：小組討論，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，交流預(yù)習(xí)問(wèn)題。2.活動(dòng)二：朗讀展示，A一讀劃分節(jié)奏：請(qǐng)12位同學(xué)朗讀詩(shī)歌，并說(shuō)一說(shuō)自己之所以要
2、這樣朗讀的原因，其余學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自由地揣摩朗讀。全班學(xué)生朗讀。B二讀讀懂內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽詩(shī)歌，分別概括一二詩(shī)節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)，談?wù)勀銓?duì)第一節(jié)詩(shī)中的“山”和“海”和第二節(jié)詩(shī)中的“山”和“?！钡暮x的不同理解。第一節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容：第二節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容：第一節(jié)詩(shī)中的“山”和“?！钡暮x：第二節(jié)詩(shī)中的“山”和“海”的含義：C三讀讀出情感：“以詩(shī)言志”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，感受詩(shī)人在詩(shī)中傳達(dá)的情感，并概括在下面的橫線上。資料鏈接：在山的那邊是王家新在1979年寫(xiě)的一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的學(xué)生。在山的那邊起源于作者的童年經(jīng)驗(yàn)，與他童
3、年的挫折經(jīng)驗(yàn)以及在這種挫折中日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。 我們應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀出這種情感呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句揣摩朗讀語(yǔ)氣的變化。第一節(jié)詩(shī)應(yīng)朗讀出 的語(yǔ)氣，第二節(jié)詩(shī)應(yīng)朗讀出 的語(yǔ)氣。全班齊讀或個(gè)別學(xué)生讀。3.品味語(yǔ)言詩(shī)歌的感情是包含在字里行間的，品讀詩(shī)歌，就要從分析語(yǔ)句入手，這樣才能體會(huì)出詩(shī)歌的豐富情感。詩(shī)中哪些語(yǔ)句給你的感觸最深？你覺(jué)得哪些語(yǔ)句寫(xiě)得最好？說(shuō)說(shuō)你的理由。方法：學(xué)生個(gè)人品讀，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，之后進(jìn)行組內(nèi)討論交流，最后全班交流，師生共同點(diǎn)撥。例如：“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想。”“癡想”原意是發(fā)呆地想。這里是指總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。表現(xiàn)了詩(shī)人的好奇心，充滿(mǎn)了美妙的幻想。我認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句是 ，理由是 。再次誦讀，感受詩(shī)歌的意蘊(yùn)。2. 以“我終于見(jiàn)到了大?！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)?！菊n后反思】
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