四川省敘永縣永寧中學七年級語文下冊 第18課《竹影》導(dǎo)學案（無答案） 新人教版

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1、18竹影 【預(yù)習指導(dǎo)】一、預(yù)習要求：1熟讀課文3-5遍，能夠掃除文字詞障礙，讀懂文章所寫的內(nèi)容。2了解作家豐子愷。3能夠體會文章所描繪的童真童趣。二、預(yù)習檢測：1作者介紹：竹影一文作者豐子愷 ，現(xiàn)代 。2請試著給加橫線的字注音。撇開（ ） 蘸水（ ） 愜意（ ） 朱砂（ ）橫幅（ ） 水門汀（ ） 口頭禪（ ） 參差不齊（ ）3解釋下列詞語：幽暗： 愜意：口頭禪： 參差不齊：4.朗讀課文，然后用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。三、自學方法指導(dǎo)：1圈點勾畫法，勾出文中的關(guān)鍵信息。2利用“什么人做什么事”這一方法概括事件。3抓出本文重點動詞。四、本課與前階段學習內(nèi)容的勾連:本文寫得散，需要提取篩選文章關(guān)

2、鍵信息的能力，所以需要用到圈點勾畫法和抓動詞概括事件的能力。以小見大的寫作手法?！菊n堂建議】一、教師的教學預(yù)設(shè)學情預(yù)設(shè)：文章并不難懂，對于文章的事件看天看月看人影看竹影能夠理解童真童趣；談畫竹能夠明白中國畫與西洋畫的區(qū)別，爸爸的人物理解也不難，但對于以小見大的寫作手法有難度，最難的是懂得藝術(shù)與游戲的關(guān)系。教學課時：1課時二、重難點突破1.教學重點：體味本文生動形象的描寫，體會天真浪漫的童真、童趣。抓動詞概括事件的篩選能力的培養(yǎng)。2.教學難點：（根據(jù)學生的層次可以二選一）了解中國畫與西洋畫的不同特點。領(lǐng)會蘊涵在童稚的活動中的藝術(shù)和美。三、教師解決重難點的方法與手段第一步：指導(dǎo)學生用一句話概括故事

3、的內(nèi)容。（可以降低難度，采用填空的形式；也可以用時間、地點、人物 事件的方法進行指導(dǎo)。）第二步：指導(dǎo)學生理清文章結(jié)構(gòu)。 （可以用抓動詞的方法，尋找所做事件。）第三步：師生共同品讀品找小孩的童真童趣。（四人小組合作、集思廣益，要求抓住關(guān)鍵語句進行賞析，這部分把文章的賞析語言一并解決）。第四步：組織學生探討本文所要闡述的道理以及游戲和藝術(shù)的關(guān)系。（先集體學習，然后老師講授總結(jié)，明白以小見大的方式反映藝術(shù)就蘊藏在孩子們的游戲中。四、學生怎樣展開自主合作學習環(huán)節(jié)一：自主學習1課前按預(yù)習要求進行自主預(yù)習學習。2抓動詞，概括事件。3、找一找，讀一讀，品一品，字里行間的童真童趣。環(huán)節(jié)二：合作學習，共同修改。

4、1四人小組內(nèi)交流童真童趣以及對語言的鑒賞。2集體探討本文所要闡述的道理以及游戲和藝術(shù)的關(guān)系。3老師與大家共同探討記敘文里表達觀點的三個層次。五、課堂微檢測1從課文中哪些事件可以體驗出童真童趣？答：看天看月看人影看竹影描竹影談竹影2中國畫與西洋畫的區(qū)別是什么？【拓展延伸】建議一：基礎(chǔ)差一點的學生，重點通過語言鑒賞、細節(jié)描寫品出童真童趣。建議二：基礎(chǔ)好一點的學生，可以在“以小見大”的寫作手法上做些訓練。建議三：有條件的同學，可以了解學習畫畫，同時也可以增加一些游戲，培養(yǎng)藝術(shù)細胞，提高藝術(shù)審美能力?！舅夭逆溄印?作家介紹豐子愷（18981975年）漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。原名豐潤，又名豐仁

5、。浙江崇德（現(xiàn)屬桐鄉(xiāng)）人。1914年考入浙江省立第一師范學校，從李叔同學習音樂、繪畫。1921年東渡日本，學西洋畫?；貒笤谡憬嫌荽簳熤袑W和上海立達學園任教。1925開始文學創(chuàng)作并發(fā)表漫畫。1928年任開明書店編輯。1931年出版第一本散文集緣緣堂隨筆。以漫畫著名藝壇。并寫作了以中小學生和一般音樂愛好者為對象的音樂讀物32種。文筆淺顯生動，起了普及西洋音樂知識的啟蒙作用。50年代還從事介紹蘇聯(lián)的音樂教育、音樂情況及翻譯歌曲?？箲?zhàn)爆發(fā)后，舉家內(nèi)遷，在任教的同時積極從事抗日文化活動?？箲?zhàn)后返滬杭，居家從事創(chuàng)作和翻譯。新中國成立后定居上海，曾任上海中國畫院院長、中國美協(xié)上海分會主席、上海對外文化協(xié)會副會長、上海市文聯(lián)副主席等職。文學創(chuàng)作以散文為主。主要有緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆、緣緣堂續(xù)筆等。漫畫有子愷畫全集。譯著有日本廚川白村的苦悶的象征、俄國屠格涅夫的初戀和日本古典名著源氏物語等。出版有豐子愷文集（7卷）。