《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 觀滄海 次北固山下導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 觀滄海 次北固山下導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀滄海次北固山下 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】1.理解詩歌字詞含義和詩歌大意；欣賞精彩文句，感受詩歌的語言美。2.運(yùn)用再造想象感悟詩歌內(nèi)容，進(jìn)入詩歌意境,領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美和思想感情。【預(yù)習(xí)感知】1、作者簡介及寫作背景觀滄海是我國第一首完整的寫景詩篇，建安12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國，凱旋歸來時(shí)登上碣石山，佇立峰頂，面對(duì)大海，浮想聯(lián)翩，寫下這篇樂府詩。當(dāng)時(shí)曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。次北固山下作者王灣，生卒年不詳，洛陽人，唐玄宗先天元年（712）中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然
2、會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。2.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專╟ng） 海（ji） 石 （sngzh）歸（yn） 水何（dn） （xio）（s）星漢燦爛（ ） A銀河 B星星 C星和月次北固山下（ ） A一次 B停泊 C游3、觀滄海寫景句子從“ ”到“ ”共十句，其中，前六句寫的是 景，后四句寫的是 景。這首詩借 抒情。將眼前海上景色和自己的 融合在一起，詩人以 自比，開闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩人 和 的表現(xiàn)。詩中洋溢著激情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。4、次北固山下在冬盡春來的時(shí)候，詩人沿江
3、東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上，太陽初升，詩人面對(duì)江南的青山綠水，感受時(shí)光流駛，心中不禁涌起 的思想感情。全詩運(yùn)用_表現(xiàn)手法，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱千古名篇?！菊n堂交流】1、學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，五言詩一般讀作“二二一”或“二一二”；組內(nèi)自讀；集體朗讀。2、研讀觀滄海，品評(píng)探究，領(lǐng)會(huì)詩的意境美。（1）“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，交待了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。是詩的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？_（2）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢(shì)？_（3）詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？_(4) 次北固山下中詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？哪些詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？_3.“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景？_4.“風(fēng)正一帆懸”的“正”可否改為“順”？想像“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受?【拓展練習(xí)】1.觀滄海一詩選自_，作者_(dá)，字_，_時(shí)期的政治家、軍事家、詩人。他與_、_、_合成“三曹”。他的詩以_見稱。2._ _是寫現(xiàn)實(shí)的？_是寫想象的？3、次北固山下一詩中“次”意為_，該詩作者為唐代詩人_。4、次北固山下表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩句是：
四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 觀滄海 次北固山下導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
