四川省宜賓市南溪二中七年級(jí)語文上冊 7《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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7再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,體驗(yàn)文章的感情。2、理解沙利文老師的境界,理解作者的真摯情感。3、體會(huì)文章 表情達(dá)意的句子的鮮明真摯和熱烈。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、閱讀中讓學(xué)生體會(huì)一些句子和詞語的意思,體會(huì)并理解作者的感情。2、體會(huì)作者作為殘疾人的特殊心理,理解作者對莎莉文老師的那份特殊情感。學(xué)習(xí)方法:自學(xué)導(dǎo)讀法 討論法導(dǎo)學(xué)過程:1、課前自學(xué):注音。搓捻( ) 混( )為一談 遷徙( ) 棲( )息 繁衍( )給予( ) 接觸( ) 小憩( )2、讀課文,了解文章脈落。(1)作者開篇以“一生”“最重要的一天”“感慨萬分”“不同尋?!钡茸志湎蜃x者引出他尊敬和愛戴的老師莎莉文女士。(2)從三個(gè)方面講述莎莉文老師對我的教育和幫助。A.認(rèn)識(shí)每一個(gè)事物都有一個(gè)名稱。B.認(rèn)識(shí)大自然。C.認(rèn)識(shí)“愛”這樣的抽象詞語。(3)率直而真摯的表達(dá)對莎莉文老師的感激。3、合作探究,深入理解課文 。A . 為什么 稱“1887年3月3日是我一生中最重要的一天”?B . 面對我的心理障礙莎莉文老師是怎樣做的?C . 周圍事物給“我”怎樣的影響?D. 怎樣完成對“愛”抽象名詞的教育?E . 為什么海倫.凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人”?

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