《四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè) 16 大自然的語言（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè) 16 大自然的語言（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、16 大自然的語言
【溫故知新】
1、聽寫上節(jié)課所學(xué)的詞語
2、點(diǎn)名朗誦第一自然段
【合作探究】
1、“京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十天左右，比1960年遲五六天?！薄白笥摇币辉~是否可以去掉？為什么？
2、“立春過后，大自然漸漸從沉睡中蘇醒過來?！昴耆缡?，周而復(fù)始?！逼渲小疤K醒”一詞用得好不好？好在什么地方？
3、本文在語言上有什么特點(diǎn)？
4、“在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早1
2、0天?！边\(yùn)用了什么樣的說明方法？作用是什么？
5、找一找本文運(yùn)用到了哪些說明方法？分別有些什么樣的作用？
【拓展延伸】
學(xué)完本文，我們知道，物候觀測(cè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存密切相關(guān)。那么，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)大自然，去保護(hù)人類生存的環(huán)境呢？
（結(jié)合實(shí)際，暢所欲言；組織學(xué)生討論、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。）
【課堂小測(cè)】
1、閱讀文段，回答問題
南極海洋生物鏈
（1）南極海域生物繁茂，主要原因有二：一是海區(qū)里陽光照射充足，便于海洋植物進(jìn)行光合作用；二是南極海域里有海水上升流存在，使得海水中營養(yǎng)鹽類格外富足。
3、有人把這里的營養(yǎng)豐富的海水（甲）“肉汁湯”，為海洋動(dòng)植物生存與繁殖提供了良好環(huán)境。南極海洋生物鏈很短，它僅有三個(gè)環(huán)節(jié)，即：（乙）
（2）硅藻是一種單細(xì)胞藻類，通常呈黃色、褐色和綠色，是南極浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力極強(qiáng)，在理想狀態(tài)下，一個(gè)硅藻在一個(gè)月之內(nèi)可繁殖10億個(gè)后代。
（3）硅藻的大量生長為海域的幾億噸至幾十億噸磷蝦的生長提供了充足的條件。磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質(zhì)來源之一。磷蝦是南極生態(tài)中一個(gè)關(guān)鍵性的生物，沒有它，就不會(huì)有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。
1、文中（甲）處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語應(yīng)是（ ）
A. 引伸為 B. 比喻為
4、 C. 假設(shè)為 D. 解釋為
2、文中第二自然段所采用的說明方法是：
3、文中第三自然段“它將是人類大有希望的蛋白質(zhì)來源之一”中的“將是”的意思是指：
4、根據(jù)文中所說的南極海洋生物種類，文中（乙）處應(yīng)該填入的生物鏈的三個(gè)環(huán)節(jié)是
5、根據(jù)文章的意思，給第三自然段選擇一個(gè)最佳結(jié)尾。應(yīng)該是（ ）
A、有人認(rèn)為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極動(dòng)物的象征十分恰當(dāng)。
B、有人認(rèn)為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征。
C、有人認(rèn)為，把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來更為恰當(dāng)。
D、有人認(rèn)為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來說更為恰當(dāng)。
2、仿照下面例句，另寫兩個(gè)與其表意相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同的句子。
例句：如果不能浩蕩城一方大海，那就流淌成一條小溪，潺潺而歌，為大海演奏純凈的音樂。
（1）
（2）
【總結(jié)與反思】
四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè) 16 大自然的語言（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
