天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累文中重點(diǎn)字詞。 2、理解課文內(nèi)容，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)。 三、自學(xué)自測(cè) （一）資料助讀 1、葉圣陶: (1894~1989),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。 本文作者葉圣陶是蘇州人，對(duì)蘇州園林很熟悉，因此對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。 本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說(shuō)明文來(lái)學(xué)習(xí)。它不是介紹蘇州某處園林的特色，而是就蘇州園林的總體特征來(lái)說(shuō)的。葉老的這篇文章不僅準(zhǔn)確地把握了蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到

2、語(yǔ)言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。 2、復(fù)習(xí)鞏固說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn) （1）說(shuō)明文是介紹客觀事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，解說(shuō)事物的成因、功用、關(guān)系等，以說(shuō)明這種表達(dá)方式為主的文體。 （2）說(shuō)明文的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)? 說(shuō)明文的語(yǔ)言，要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。有時(shí)也運(yùn)用生動(dòng)性的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明，使說(shuō)明事物更加通俗易懂、生動(dòng)形象。 （二）通讀課文，完成自測(cè)。 基礎(chǔ)訓(xùn)練一、二題。 討論答疑 帶著問(wèn)題快速閱讀全文，思考： 1、文中哪句話能概括蘇州園林總的特點(diǎn)？ 2、作者又是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)總特點(diǎn)的？分別對(duì)應(yīng)了課文的哪些自然段？ 的布局（對(duì)應(yīng)第 自然段）； 的配合（對(duì)應(yīng)

3、第 自然段）； 的映襯（對(duì)應(yīng)第 自然段）； 的層次（對(duì)應(yīng)第 自然段）。 3、剩下的段落講了什么？ 第7自然段：各個(gè)角落的圖畫美；第8自然段： ；第9自然段： 。 4、全文的說(shuō)明順序又是怎樣的？ 5、閱讀第一段，思考： (1)“蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本”，“標(biāo)本”在本文中的含義是什么？ （2）“誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)”，“鑒賞”改為“欣賞”“觀賞”可以嗎？ 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第三大題 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明方法。

4、 2、 解讀文本內(nèi)容，了解本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 自學(xué)自測(cè) 閱讀課文，思考下列問(wèn)題 1、 閱讀第二段 （1） 本段有個(gè)中心句，是那句？ （2） 把蘇州園林說(shuō)成“圖畫”，是什么說(shuō)明方法？ （3）“決不允許有欠美傷美的敗筆”中“敗筆”的含義是什么？ 　 2、閱讀第三段,思考： （1）蘇州園林是怎樣講究亭臺(tái)軒榭布局的？ (2)作者運(yùn)用 說(shuō)明方法。 3、閱讀第四自然段 （1）第四自然段分幾層？ （2）蘇州園林的假山有什么特點(diǎn)？ （3）假山堆疊的藝術(shù)，需達(dá)到什么目標(biāo)？ （4）蘇州園林的池沼有什么特點(diǎn)？

5、（課文中選兩個(gè)字回答。) 4、閱讀第五自然段 （1）這一段的中心句是哪第 句？ （2）哪個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明蘇州園林栽種與修剪樹(shù)木的特點(diǎn)？ 。 （3）本段運(yùn)用的說(shuō)明方法有 、 、 。 5、第六段中“隔而不隔，界而未界”的含義是什么？ 6第七段采用了 說(shuō)明方法，第八段用了 的說(shuō)明方法。 討論答疑 學(xué)生小組合作交流，分配任務(wù)，分組展示。 小結(jié) 多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的特征。 本文語(yǔ)言的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、 。選擇：平實(shí)還是生動(dòng)？） 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)訓(xùn)練遷移拓展1、4、6、7題