天津市濱海新區(qū)七年級語文下冊 第五單元 20古代詩歌五首 己亥雜詩導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、20古代詩歌五首 己亥雜詩 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。2、借助注釋，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情和詩歌中蘊涵的哲學道理。重點正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。難點借助注釋，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。學習內容知識鏈接龔自珍（1792年8月22日1841年9月26日）清代思想家、文學家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽

2、為“三百年來第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為龔自珍全集。著名詩作己亥雜詩共315首。導入同學們，在我國源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。有這樣一位詩人，遠離官場，仍不忘國事。今天老師將和同學們一起走進詩人的內心世界，領略中華古詩的魅力。自主學習一、 朗讀詩歌，初步感知:己亥雜詩這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有_，也有_。（卸甲歸田的惆悵 繼續(xù)忠心報國，服務鄉(xiāng)民的信念）請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表明了作者怎樣的心志?（表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖

3、然辭官，但仍會關心國家的前途和命運?；颍罕憩F了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。）個案補充 “白日斜” 的背景有什么作用？ “落紅”比喻什么？質疑交流二、分析詩中蘊含的思想感情：己亥雜詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情?（借景(物)抒情(間接抒情)，詩人用形象的比喻抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情。）個案補充 用生動形象的語言描繪詩的圖景。達標訓練1、對這首詩的分析有誤的一項是：( C )A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。板書己亥雜詩 1、2句 浩蕩離愁，黯淡宦情 以“落紅”自喻3、4句 不甘退伏，憧憬未來 寄予愛國情懷反思 誦讀中體會詩人復雜的情感：卸甲歸田的惆悵，繼續(xù)報國、服務鄉(xiāng)民的信念 。體會環(huán)境描寫的作用，比喻手法的好處。能熟練背誦。