山東省無棣縣第一實驗學(xué)校七年級語文上冊 第3單元 綜合學(xué)習(xí) 文從字順導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、文從字順 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會準(zhǔn)確用詞造句,語言規(guī)范得體。2、語句通順優(yōu)美,較好的展現(xiàn)語言文字的表現(xiàn)力和感染力。3、作文中用詞要恰當(dāng)、妥貼、符合作者要表達(dá)的意思和感情;句與句之間要順從、達(dá)暢,有條不紊,井然有序,連貫通順內(nèi)容導(dǎo)航:第一, 遣詞造句準(zhǔn)確規(guī)范,是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。小測試:分析下列句子是否表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范。1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。2、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。4、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導(dǎo)致病情加重。6、福州市榮獲全國衛(wèi)生城市的原

2、因是全市人民共同努力的結(jié)果。(生)自主檢查,小組互議參考答案:1、(主干成績是班級,去掉一個班級)2、(一面與兩面搭配不當(dāng))3、(效率與改進(jìn)不當(dāng),將效率改為提高)4、(在今年后加的閱兵或?qū)⑹歉臑榕e行)5、(主語和謂語。在過敏性鼻炎后加患者)6、(成份贅余:刪掉的原因)提煉歸納:語言表達(dá)要注意:1語音要清晰。以減少交談中的障礙,避免因語言不同而影響交流甚至發(fā)生誤會。2.語義要準(zhǔn)確。語言的基本功能在于表達(dá)人們思維活動的內(nèi)容。3.語法要合乎邏輯。語言要符合語法要求,具有系統(tǒng)性和邏輯性。其次文從字順還要注意說話掌握好分寸,恰當(dāng)?shù)皿w。1、下列句子措辭得體的一項是A.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國震悼。

3、B.張老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。C.中國政府歷來主張,地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決,不能二句話說不到一塊兒,就動刀動槍的。D.你既然身體欠佳,那你給老師打個電話,請半天假。(生)小組探究,展示反饋(參考答案 1.A(B.“賞識”用在上對下,C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體,D.根據(jù)內(nèi)容,應(yīng)是家長和孩子對話,就應(yīng)用口語語體,而“身體欠佳”是書面語體。)最后文從字順要注意語言的連貫性。依次填人下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是吸收現(xiàn)代文明 從而博納多種價值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價值 不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案采桎梏學(xué)生以母語教育為本A、 B、C、 D、(生)小組探究。答案:A 根據(jù)提

4、供的句子,句之間存在先后邏輯關(guān)系,句之間存在遞進(jìn)邏輯關(guān)系,均不能割裂,故可排除B、C、D選項。歸納提升:保持語意連貫,達(dá)到語段、邏輯、語言三個必備條件,要從保持語意連貫的意境協(xié)調(diào)、前后照應(yīng)、句式一致、承啟恰當(dāng)、合乎邏輯、音階和諧、話題統(tǒng)一等七大原則入手。課堂測評:1、對人的敬詞有 。對人的謙詞有 。2、假如你獲得全國中學(xué)生“圣陶杯”作文比賽一等獎,有人向你祝賀,請你根據(jù)不同文體要求,作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。(1) 使人感到親切而易于接受的日??谡Z體:(2) 莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語體:(3) 含蓄、富有文采的口語體:參考答案:參考答案:如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等;對別人稱比自己小

5、的家人時則冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等,稱別人家中的人,則冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令愛等。 除“家”“舍”“令”外,謙詞還有“小”(如小女,稱自己的女兒)、“拙”(如拙見,稱自己的見解)、“鄙”(如鄙見,稱自己的意見)、“寒”(如寒舍,稱自己的家)、“愚”(如愚見,稱自己的意見)敬詞有“貴”(如貴庚,稱別人年齡)、“大”(如大作,稱對方作品)、“高”(如高見,稱對方見解)、“賢”(如賢弟,稱比自己小的男子)、“尊”(如尊姓,問對方的姓)、“光”(如光臨,稱別人的到來)、“拜”(如拜托,托人辦事)、“賜”(如賜教,請求別人給予指教)、“雅”(如雅正,表示請對方指正)、“惠”(

6、如惠顧,稱對方到自己這里來)、“鼎”(鼎力,對對方的幫助表示感謝)等等。2、(1)使人易于接受的日常口語體:嗨,沒什么,學(xué)無止境,我還得下功夫才行。(或“多謝了,這點兒成績不算什么,我還得繼續(xù)努力。”) ()莊重嚴(yán)肅的正規(guī)口語體:謝謝(您的)鼓勵,我還有許多不足,還得繼續(xù)努力。 ()含蓄、富有文采的口語體:這僅僅是開始,是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力,奏響我人生的凱歌。(或“謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠,但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待著我去尋覓?!保┪业氖斋@:習(xí)作練習(xí):文題:我有一個心愿點撥:這是寫自己心愿的作文,心愿每個人都有,說起心愿,真是有說不完的內(nèi)容,本文就是要求選擇自己最真實的一個心愿,寫成一篇作文,在寫作時注意做到文從字順,以落實今天的指導(dǎo)要求。

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