山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。 2、比較閱讀，品味文中富有特色的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.掌握本文的語(yǔ)言特色。 2.了解雨果的偉大情操。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出生字、生詞并積累下來(lái)。 2.搜集整理有關(guān)作者及圓明園的資料。 【知識(shí)鏈接】 1.反語(yǔ)：用正面話來(lái)表達(dá)反面意思，或用反面話來(lái)表達(dá)正面意思的手法叫反語(yǔ)或正話反說(shuō)。 2.反語(yǔ)一般有兩類： ①表示諷刺的反語(yǔ)。它在敵對(duì)性論戰(zhàn)中用得較為普遍，多對(duì)敵人或不良風(fēng)氣、現(xiàn)象時(shí)運(yùn)用，特別用在批判揭露方面，具有辛辣諷刺、幽默有趣的效果，使文章富有

2、戰(zhàn)斗性和嘲諷性。 ②表親昵、幽默的反語(yǔ)。它一般用于日常生活中，對(duì)待同盟者和自己親近的人運(yùn)用。還有用反語(yǔ)表示親昵色彩，一般是用消極性詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)美好的感情。如，用“死丫頭”、“淘氣包”來(lái)稱呼自己的子女，都是一種反語(yǔ)的昵稱。寫作中運(yùn)用這種手法能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。 3、作者簡(jiǎn)介： 雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 4、聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)歷史資料簡(jiǎn)單交流 1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年10月攻占北京，焚毀并掠奪圓明園。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、檢查字詞 贓（ ）物? 箱篋（ ） 制裁（ ?）? 給（ ）予 恍（

3、 ）若? 琉（ ）璃（ ） 琺（ ）瑯（ ） 眼花繚（ ）亂??驚駭（ ）???晨曦（ ） 瞥（ ）見(jiàn) 二、解詞： 贓物： 制裁： 蕩然無(wú)存： 不可名狀： 三、整體感知 1、文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？ 2、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 3、中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說(shuō)，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 【合作探究】 默讀課文 1、雨果用哪些詞語(yǔ)稱呼、評(píng)價(jià)圓明園？ 2、雨果通過(guò)什么語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文

4、中找出。使用這種語(yǔ)言有什么作用？ ??????閱讀5---10段回答下列問(wèn)題： 1、?????中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰(shuí)？這樣說(shuō)的作用是什么？ 2、?????中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情？請(qǐng)你概括舉出。 3、對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？ 4、作者說(shuō)“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情?！边@句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？ 5、“兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個(gè)什么事實(shí)？ 6、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人

5、民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？ 7、作者說(shuō)：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？ 8、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)結(jié)尾兩句話有什么含義？ 【拓展延伸】 給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。 教師可以從以下幾方面啟發(fā)學(xué)生： -----你對(duì)雨果的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？你對(duì)雨果產(chǎn)生了什么感情？ -----英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么？ -----雨果希望有朝一日法國(guó)政府將掠奪的贓物歸還中國(guó)，這個(gè)夙愿怎樣才得實(shí)現(xiàn)？ -----中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)中國(guó)有了什么覺(jué)悟和進(jìn)步？ -----雨果對(duì)亞洲文明，對(duì)中華民族創(chuàng)造力作了高度評(píng)價(jià)，今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時(shí)期，雨果的評(píng)價(jià)對(duì)堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用？