天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110528050 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:99KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 教學(xué)目標(biāo)1. 明確作者選材和阿長(zhǎng)人物形象之間的關(guān)系。2. 能夠依據(jù)人物的特點(diǎn)和主題中心對(duì)材料選擇材料進(jìn)行安排順序3. 能夠有意識(shí)在習(xí)作中對(duì)自己選擇的材料進(jìn)行詳略、褒貶比重的安排。重點(diǎn)理解選材和中心之間的關(guān)系難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)鏈接1.欲揚(yáng)先抑:多用于表現(xiàn)作者要加以肯定和贊揚(yáng)的人或物,而先給讀者以假象,加以貶低,最后贊揚(yáng)、肯定,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。2.魯迅(18811836)原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。第一篇白話小說狂人日記,小說集有吶喊彷徨故事新編等;散文集有朝花夕拾等。3.朝花夕拾回憶性散文集,“朝花”是指早晨初

2、開的花,喻指先生少年兒童時(shí)代的生活,“拾”引申為回憶。記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。4.阿長(zhǎng)(?1899)魯迅兒時(shí)的保姆。夫家姓余,中年守寡,患有羊角風(fēng),有一個(gè)過繼的兒子叫五九。“長(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè),做了一輩子的老媽子,平時(shí)也不回家去,直到臨死?!?.山海經(jīng)是中國(guó)最早的旅游地理文學(xué)作品,對(duì)于上古的歷史、地理、文化、民族、神話的研究,均有參考價(jià)值。里面記載了不少神話故事和民間傳說,表現(xiàn)了極其豐富的想象力。有精衛(wèi)填海、夸父逐日、奇肱國(guó)、黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、共工怒觸不周山等神話故事。復(fù)習(xí)回顧阿長(zhǎng)有幾件事自主學(xué)習(xí)1.默讀全文(注意默讀速度)(1)文中描寫“阿長(zhǎng)

3、”的幾個(gè)故事,主要是以什么方式開頭的?(2)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情怎樣?由“憎惡”( )“不耐煩”( )“敬意淡薄”( )“懷念”2.本文“欲揚(yáng)先抑”,“抑筆”體現(xiàn)在哪兒?個(gè)案補(bǔ)充正確讀寫“讀讀寫寫”中的生詞。讀文后方框中的“長(zhǎng)媽媽其人”,進(jìn)一步了解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物。質(zhì)疑交流1. 這樣的情感反復(fù),以及詳略安排,請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ浚ㄕ?qǐng)同學(xué)暢所欲言)2.在文中,你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎?請(qǐng)有理有據(jù)地與同學(xué)們交流一下。(抓住文中的人物描寫)3.你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?個(gè)案補(bǔ)充4、重點(diǎn)細(xì)讀“買山海經(jīng)片段”,圈點(diǎn)品評(píng)人物性格。5、說說先抑后揚(yáng)手法的好處基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、下列加點(diǎn)字注音全

4、都正確的一項(xiàng)是( )A.憎惡(w) 絮說(x) 規(guī)矩(j) 辟頭(p)B.磨難(nn) 瘡疤(cung)詰問(ji)懼憚(dn)C.咒罵(zhu)震悚(sng) 粗拙(zhu) 孤孀(shung)D.頸子(jng)福橘(j) 和藹(i)臂膊(b)2.下列詞語解釋正確的一項(xiàng)( )A.詰問:追問,責(zé)問。B.震悚:身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。C.謀死:赴死。D.絮說:絮絮叨叨地說。3.下列說法正確的一項(xiàng)是( )A.前半部分雖然用的是抑筆,但說的是兒時(shí)的心理,其實(shí)阿長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛前后不一致的,平時(shí)不好,惟獨(dú)買山海經(jīng)算是做了一件好事。B.神力,神奇之力。課文兩處說“偉大的神力”,都是兒時(shí)的感覺,魯迅現(xiàn)在這樣寫,前一處有調(diào)侃的意味,后一處則有稱頌的意味。C.寫阿長(zhǎng)買來山海經(jīng),在阿長(zhǎng)身上寫的不多,主要靠前面鋪墊蓄勢(shì),后面稱頌烘托。D.這篇散文選擇魯迅的散文集朝花夕拾。小練筆在你的童年生活中,有沒有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人?你怎樣看待他們?請(qǐng)用一二百字寫下來。板書稱呼的由來 地位卑微 先 對(duì)喜歡切切察察 好事 同情 懷念 抑 比睡覺擺大字 粗俗 后 突元旦的古怪儀式 熱望平安 感激 祝福 揚(yáng) 出繁瑣的道理 迷信 講長(zhǎng)毛的故事 愚昧無知謀害我的隱鼠買來山海經(jīng) 熱心、善良、關(guān)愛孩子反思 文章較長(zhǎng),速讀課文梳理事件,體會(huì)人物性格。細(xì)讀人物細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)作者情感。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!