山東省濱州市鄒平實驗中學八年級語文下冊 詩五首導學案（無答案） 新人教版

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1、八年級語文下冊導學案 第30課 詩五首【預習學案】 班級 姓名一、初讀詩歌，把握以下內容1.熟讀詩歌，注意讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。2.借助注釋、工具書，整體感知詩歌內容；試體會詩歌中所蘊含的作者的思想感情。二、文學常識1.陶淵明，一名潛，字元亮，號 ，世稱靖節(jié)先生。田園詩派的鼻祖。我們還學過他的作品2. 李白，字太白，號 ， 朝詩人，有“ ”之稱，與杜甫合稱 ，偉大的 主義詩人。杜甫贊其詩歌 “筆落驚風雨， ”。3. 杜甫，字子美，自號 ，偉大的 主義詩人，被后世尊稱為“ ”，他的詩被稱為“ ”。郭沫若贊為：“世上瘡痍，詩中圣哲；?！?. 龔自珍，字 ，號 ， 代 、 ， 的先驅者。他的

2、詩文洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。三、字斟句酌1.給下列字添加注音樽（ ） 箸（ ） 罥（ ） 坳（ ） 衾（ ） 裘（ ） 衾（ ）2.解釋下列加點字的意思悠然 會有時 愁云慘淡萬里凝珍羞 忍能對面為盜賊 飲歸客3.詩歌品讀。請找出飲酒中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句，運用聯(lián)想與想象，描繪該詩句所展現(xiàn)的畫面。行路難首聯(lián)寫了怎樣的場面，有何作用？ “冰塞川”“雪滿山”又有何象征意義？杜甫茅屋為秋風所破歌可分幾層？各寫了什么內容？岑參詩中用互文寫邊塞雪天奇寒的句子是己亥雜詩中抒情敘事，離別愁緒和回歸喜悅交織在一起，為詩人當日心境的真實寫照的詩句是我的預習困惑八年級語文下冊導學案

3、第30課 詩五首【課中導學】一、學習目標1正確、流利、有感情地朗讀，積累名句，豐富文化積淀。2研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。3體會作者的思想感情，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。二、教學過程1.由小組匯報預習情況，展示交流預習成果；提出預習中遇到的問題，教師指導學生進行合作探究，并加以明確?？筛鶕?jù)預習反饋情況，適當修訂學習目標。2.采用多種方式誦讀詩歌，讀準節(jié)奏，讀出感情。3.在自主學習和小組合作解決詞句疑難的基礎上品味研讀，小組內難以解決的問題，可提交班內集體解決，教師可適當給予提示。4.品讀鑒賞詩歌，說說對詩歌中精到詞句的理解；體會作者的思想感情。師生評價。三、合作探究1.讀飲酒，思考：詩人“結廬在人境

4、”，為什么 “而無車馬喧”？ “悠然見南山”中“見”改為“望”有何不好？“此中有真意”，你認為所謂的“真意”指什么？2.讀行路難，思考：詩人的情感有何變化？縱觀全詩，作者的人生態(tài)度怎樣？3.杜甫一向關心民生疾苦，其作品素有“詩史”之稱，為什么茅屋為秋風所破歌卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。4.岑參既然是送別，為何要詠雪，二者有何聯(lián)系？白雪歌送武判官歸京抒發(fā)了詩人什么樣的感情?5.己亥雜詩中的名句是什么？你是怎樣理解的？從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么？四、精講點撥：小組提交前面環(huán)節(jié)中遇到的疑難，教師精講點撥，注意歸納、總結，以升華提高。五、總結【課堂達標】 班級 姓名一、選擇題（6分

5、）1.下列賞析有誤的一項是（3分）（ ）A飲酒(其五)主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內容。B. “山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫望岳中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C“此中有真意”與歸園田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。2.選出對行路難賞析有誤的一項是（3分）（ ）A. “停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”中“停、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩

6、人在酒宴時，即將離開朋友而產生的無限依戀之情，連平時號稱“酒仙”的他都難以豪飲而醉。B. “閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著失意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，詩人又增強了信心，堅定了信念。C. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。D. 李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，執(zhí)著地追求理想的強大

7、精神力量。二、簡答題（14分）1.試說說茅屋為秋風所破歌表現(xiàn)了杜甫怎樣的情懷。（3分）2. 為什么說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是詠雪的千古名句?（3分）3. 賞析己亥雜詩，回答（8分）詩中作者直抒心境的一個詞是 （2分）寫詩人離京的感受，將 和 融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發(fā)了詩人復雜的思想感情。（4分）請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？（2分）【鞏固練習】 班級 姓名1.賞析陶淵明的飲酒并答題（7分）寫詩人悠閑自得的詩句是：（4分）表現(xiàn)這首詩思想內容的一個詞是： （3分）2.賞析李白的行路難（其一）并答題。（6分）詩人引用了哪兩個典

8、故，其目的是什么？3.讀下面的詩句，回答問題（14分）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。解釋詩中加點詞：俄頃 （1分） 何由徹 （1分）將詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）填空（4分）：詩中畫線句在詩里具有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體 并渲染了特定的 ；二是烘托出詩人 的心境,為下文寫詩人 的偉大胸襟蓄勢。就主題思想而言，讀了這首詩后，我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經典名言？請舉出一例：（古今的例子均可）（3分）4.說說“瀚海闌干百丈冰，愁云

9、慘淡萬里凝”在寫法上的妙處。（6分）5.原詩文默寫填空。（12分）白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的名句是：紛紛暮雪下轅門， 。同為送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情意，而岑參用“ ， ”的詩句表達對友人依依不舍的惜別之情。 ，將登太行雪滿山。6.閱讀龔自珍的己亥雜詩，選出對這首詩詞句理解不當?shù)囊豁棧?分）（ ）A. “浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B. “吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠。C. “落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D. “更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。E. 全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的頑強性格和獻身精神