山東省榮成市七年級語文上冊 30 杜甫詩三首導學案(無答案) 魯教版五四制(通用)

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1、杜甫詩三首復習思路 一、學習目標:1、背誦詩文、了解詩文內(nèi)容2、賞析重點詩句,把握詩文的中心,理解作者所表達的思想感情。二、作者簡介:了解杜甫杜甫( 712 770),唐代詩人。字子美。 祖籍襄陽 (今屬湖北),生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵,在成都被嚴武薦為節(jié)度參謀,檢校工部員外郎;后世稱之為杜少陵,杜工部。甫生在“奉儒守官”并有文學傳統(tǒng)的家庭中,是著名詩人杜審言之孫。7歲學詩,15歲揚名。20歲以后可分 4個時期。漫游時期:玄宗開元十九年( 731)至天寶四載(745),杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活。 曾先后漫游吳越和齊趙一帶。 其間赴洛陽考進士失敗。天寶三載,在洛陽與李白結為摯友。次

2、年秋分手,再未相會。 杜甫此期詩作現(xiàn)存 20余首,多是五律和五古,以望岳為代表。三、鞏固詩文:背誦三首詩四、賞析詩句望岳、春望石壕吏賞析五、表現(xiàn)手法:A觸景傷懷,移情于物,將憂國思親的情懷蘊含在形象的描寫中,情景交融。B一字傳神?!皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?,“破”字使人怵目驚心;“深”字令人滿目凄涼。“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,“濺”“驚”體現(xiàn)了詩歌語言的動態(tài)美,寄托了詩人強烈的情感。杜甫詩三首導學案【學習目標】1、總體感知詩歌內(nèi)容,了解詩意,體會詩情,背誦詩篇。 2、了解詩人杜甫的生平,分析他的詩歌風格變化的原因。3、理解詩歌的思想內(nèi)容。一、知識鏈接。1、資料積累走近杜甫杜甫是我國文學史上偉

3、大的現(xiàn)實主義詩人,與李白并稱“李杜”。他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽,廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾,內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程,因此被稱為“詩史”?,F(xiàn)在我們要集中學習的是他在不同時期創(chuàng)作的三首詩歌,從中可我們以看出作者思想的發(fā)展變化和當時的社會狀態(tài)。2、杜甫“三吏”指:新安吏石壕吏潼關吏。“三別”指:新婚別垂老別無家別。三、背誦詩文,小組抽查檢測四、賞析詩句、理解感情。1、解釋下面加粗的詞。(1)造化鐘神秀鐘: (2)陰陽割昏曉陰: 陽:(3)會當凌絕頂會當: (4)渾欲不勝簪渾:(5)吏呼一何怒一何: (6)老翁逾墻走逾: 走:(7)急應河陽役應

4、: (8)獨與老翁別別:2、朗讀詩歌,探究:(1)望岳這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點?從哪些句子中可以看出來?(2)有人說“陰陽割昏曉”中“割”字用得極妙,你能說明理由嗎?(3)“會當凌絕頂,一覽眾山小”,兩句,體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(4)詩中哪幾聯(lián)照應了題目中的“春”字?(5)你怎樣理解感時花濺淚,恨別鳥驚心一句。(6)賞析千古名句烽火連三月, 家書抵萬金。杜甫詩三首課堂檢測:一、選擇題1、對春望這首詩理解分析不正確的一項是( )A這首詩作于詩人陷在被安祿山占領的長安城之時,詩中充分的抒寫了詩人傷時恨別、憂國思家之情。B“感時花濺淚,恨別鳥驚心”是借物抒發(fā)憂國之情。本來人們平時喜愛花鳥,但

5、在“國破”、“草木深”的今天,卻見之而垂淚,聞之而驚心。C“烽火連三月”寫出戰(zhàn)爭時間之長,“家書抵萬金”寫出跟家人通音信之艱難,體現(xiàn)了詩人對親人的思念和對唐王朝發(fā)動戰(zhàn)爭的憎恨。D全詩結構嚴謹、對仗工整,語句凝練,情景交融,是五言律詩的典范之作。二、填空望岳中最能體現(xiàn)詩人雄心壯志,要攀登人生頂峰的詩句是: , 。春望一詩中作者移情于物、抒發(fā)感時傷世的情感的詩句是: , 。(3)春望中寫盡詩人心系親人的詩句是: , 。三、按課文原句默寫。石壕吏中暗示老婦人已被抓走的句子是: , 。石壕吏詩中描寫兵役之苛酷的句子: ;描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是 。石壕吏詩中寫出了官吏的兇狠的句子是: , 。二、回答問題:石壕吏一文表達作者怎樣的感情?

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