廣東省東莞市寮步信義學校八年級語文上冊 13《蘇州園林》導學案（無答案） 新人教版

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1、13《蘇州園林》導學案 1.葉圣陶(1894～1988)，現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災》等六本，散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，風格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術家”之稱。 2. 軒榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 邱壑(hè) 模(mú)樣 重巒疊嶂(zhàng) 相間(jiàn) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōng) 鏤(lòu)空 薔薇(qiá

2、ng wēi) (2)辨明詞義，并造句 鑒賞：對藝術品或文物的欣賞和評價。 因地制宜：根據(jù)具體地形，設計或選擇適合的事物。 斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。 重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁。 3.角度： A．建筑學 B．園林歷史 C．導游 D．欣賞者 特點：A．蘇州園林總的特點 B．有代表性的園林 4.全文可分三部分。 第一部分(1～2)概括說明蘇州園林地位及特點。 第二部分(3～9)分類具體說明蘇州園林的藝術美。 第三部分(10)總結全文 5.明確：文章采用先總后分式的結構展開。先總括蘇州園林

3、從整體上呈現(xiàn)出的特點，再從各個方面分別加以說明。園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應，前后提挈?！皥D畫美”這一對客觀事物的認識作為線索貫穿全篇。 作者先介紹了蘇州園林在我國園林藝術中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點，即“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。然后，從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面和每個角落的構圖美、門窗的圖案美、園內建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點。 6、明確：本段先寫假山堆疊的藝術，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠望有觀賞古代名畫的美感，攀登則有如身在山中的實感。次寫池沼和其他景

4、物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點綴，無不皆美。再其次又寫池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚，充滿生氣。“圖畫美”貫穿整個段落。 7．這段話的說明要點是花墻和廊子的特點。 8．有墻壁隔著，有廊子界著，可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的藝術效果。 9．裝鏡子是運用物理學光學中平面鏡成像原理，通過反射，層次加多了，景致更深了。 10.本文采用的說明方法有以下幾種： ①分類別 “為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。”

5、 ②作比較 “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！? “蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。” ③引用 “……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。 ④舉例子 “或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……” “階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！? ⑤列數(shù)字 “四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美?！? 11.《中國石拱橋》和《橋之美》選用的說明方法有： (1)打比方 “石拱橋的橋洞成弧形，就像虹

6、?！? “橋洞不是普遍的半圓形，而是像一張弓?！? (2)舉例子 “我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。” “茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河……與蘆葦叢構成鮮明的對照。”“江南鄉(xiāng)間石橋……”“長橋……”“風雨橋……” (3)列數(shù)字 “趙州橋非常雄偉，全長50．82米……” “(盧溝橋)橋長265米……” (4)引用 “唐朝的張族說，遠望這座橋就像‘初月出云，長虹飲澗’。” “唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’?！? “那時候有個意大利人馬可·波羅來到中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說

7、它‘是世界上獨一無二的’?！? “‘小橋流水人家’，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美……” 12.(1)“標本”原指實物原樣或經(jīng)過整理、供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。 (2)不能，原句突出了“蘇州園林”。 (3)不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強調蘇州園林的總特點。 (4)“藝術”是強調個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。 (5)去掉“往往”，使表達失去了分寸。原句強調“大多是這樣，但又不全是”這一層意思。 (6)這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機盎然，沁人耳目。