語(yǔ)文方案 第一部分 古詩(shī)文閱讀 一 古詩(shī)詞曲鑒賞

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1、第一部分 古詩(shī)文閱讀專題一 古詩(shī)詞曲鑒賞第一節(jié) 古詩(shī)詞曲鑒賞命題解讀及方法技巧命題導(dǎo)向編者按：編者按：云南省初中學(xué)業(yè)水平考試對(duì)古詩(shī)詞曲的考查不外乎兩種題型：一是考查名句默寫填空（810分），二是考查古詩(shī)詞曲的鑒賞（34分）。其中，云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明中對(duì)古詩(shī)詞鑒賞的要求：初步理解古代詩(shī)詞的內(nèi)容、情感和語(yǔ)言形式，能對(duì)古代詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和意象等作簡(jiǎn)要的鑒賞評(píng)析。古詩(shī)詞曲鑒賞題型以主觀表述題為主，客觀選擇題為輔。以課標(biāo)推薦的34首為主要考查對(duì)象，考查的內(nèi)容和題型趨于穩(wěn)定；古詩(shī)詞曲的鑒賞不講究全詩(shī)的宏觀測(cè)試，而是重在抓點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。為便于復(fù)習(xí)，詩(shī)詞曲按教材順序列出，加“”為2018

2、年命題重點(diǎn)篇目，加“”為課外必背古詩(shī)選入。考查情況考情分析五大考點(diǎn)考點(diǎn)一： 把握內(nèi)容考點(diǎn)二： 體會(huì)感情考點(diǎn)三： 詩(shī)詞語(yǔ)言的賞析（字詞賞析、名句賞析）考點(diǎn)四： 意境意象考點(diǎn)五： 描繪畫面考點(diǎn)梳理考點(diǎn)解讀考點(diǎn)一：把握內(nèi)容考點(diǎn)解讀1.請(qǐng)描述出詩(shī)中早春特色的特點(diǎn)。【精析精析】此題考查對(duì)作者思想感情的體會(huì)和把握。最后兩句詩(shī)的意思是：這是一年中春色最美的時(shí)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的暮春時(shí)節(jié)。從句中可以看出作者難以掩飾對(duì)早春的喜愛之情。【答案答案】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛之情。考點(diǎn)一：把握內(nèi)容方法技巧：考點(diǎn)解讀（1）看題材?？搭}材。題材往往決定詩(shī)詞的主要內(nèi)容和主題。如：送別詩(shī)、詠懷詩(shī)多寫如何叮嚀對(duì)方、歌頌對(duì)方；詠

3、史詩(shī)、懷古詩(shī)多寫對(duì)古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，或傾訴自己生不逢時(shí)的感慨，或感嘆昔盛今衰；邊塞詩(shī)或描寫壯麗的邊塞風(fēng)光，或表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望等。（2）抓題目。抓題目。詩(shī)詞的題目往往是詩(shī)詞內(nèi)容的高度概括。（3）析詞義。析詞義。閱讀、賞析古詩(shī)詞曲，首先需要調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，掃清詩(shī)詞中的閱讀障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。（4）聯(lián)背景。聯(lián)背景。有些詩(shī)詞，僅僅從字面意義上去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析。感知詩(shī)詞的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：考點(diǎn)一：把握內(nèi)容考點(diǎn)解讀2.最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【精析

4、】此題考查對(duì)作者思想感情的體會(huì)和把握。最后兩句詩(shī)的意思是：這是一年中春色最美的時(shí)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的暮春時(shí)節(jié)。從句中可以看出作者難以掩飾對(duì)早春的喜愛之情?！敬鸢浮渴惆l(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛之情?？键c(diǎn)二：體會(huì)感情考點(diǎn)解讀方法技巧：（1 1）結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的情感。）結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的情感。這里的“背景”，一是詩(shī)詞反映的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二是詩(shī)人的人生經(jīng)歷。（2 2）分析詩(shī)眼，透視詩(shī)歌的情感。）分析詩(shī)眼，透視詩(shī)歌的情感。閱讀古代詩(shī)歌，如果能抓住這些“詩(shī)眼”，也就能很容易地體會(huì)出詩(shī)人的情感。（3 3）解讀意象，挖掘詩(shī)詞的感情。）解讀意象，挖掘詩(shī)詞的感情。詩(shī)人常把思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象

5、中。（4 4）借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。）借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。引用古籍中的趣聞?shì)W事、寓言或有出處的詩(shī)句來以古比今、借古抒懷等?？键c(diǎn)二：體會(huì)感情考點(diǎn)解讀答題格式：這首詩(shī)通過描寫的形象或景物，寫出了的情境或氛圍，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情?？键c(diǎn)二：體會(huì)感情考點(diǎn)解讀山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?？键c(diǎn)三：詩(shī)詞語(yǔ)言的賞析（字詞賞析、名句賞析）考點(diǎn)解讀1.曲中“躊躇”一詞用得好，請(qǐng)說說好在哪里?！揪鼍觥窟@首散曲的主旨是在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活。表達(dá)了

6、作者對(duì)人民苦難的同情?！败P躇”一詞抒發(fā)了作者對(duì)物是人非的感嘆，表達(dá)了對(duì)歷代王朝興亡的感慨及對(duì)動(dòng)亂中遭受苦難的人民的同情?！敬鸢复鸢浮俊败P躇”一詞生動(dòng)地寫出了作者此時(shí)內(nèi)心的不平靜，真切地表達(dá)了作者對(duì)歷代王朝興亡的感慨及對(duì)在動(dòng)亂中遭受苦難的人民的同情。考點(diǎn)三：詩(shī)詞語(yǔ)言的賞析（字詞賞析、名句賞析）考點(diǎn)解讀方法技巧：（1）抓關(guān)鍵詞，主要從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞、特殊詞（疊詞、擬聲詞）上進(jìn)行品味賞析。（2）結(jié)合詩(shī)句的意象，通過領(lǐng)悟詩(shī)人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界，進(jìn)行品味賞析。（3）通過體會(huì)詩(shī)句中詩(shī)人所抒發(fā)的情感、觀點(diǎn)或表明的志向等進(jìn)行賞析。（4）通過把握詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行賞析?？键c(diǎn)三：詩(shī)詞語(yǔ)

7、言的賞析（字詞賞析、名句賞析）考點(diǎn)解讀天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。考點(diǎn)四：意境意象考點(diǎn)解讀1.說說“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！彼枥L的意境?！揪觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句意境的理解。解題時(shí)，要抓住“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”“斷腸人”這五個(gè)意象，這些意象都熔鑄了作者的主觀感情，牽連著作者的那份羈旅愁思。反復(fù)揣摩、體味這些意象，就不難體會(huì)出詩(shī)句的意境?！敬鸢浮吭谏钋锎逡暗幕臎龉诺郎希晃黄刺煅牡挠巫?，在殘陽(yáng)夕照下牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。考點(diǎn)四：意境意象考點(diǎn)解讀方法技巧

8、：（1）緊扣“詩(shī)（詞）眼”。做題時(shí)要善于抓住并體會(huì)這些“詩(shī)（詞）眼”，才能由點(diǎn)及面地去理解作者心中那豐富的意境。（2）善于聯(lián)想與想象。只有發(fā)揮聯(lián)想與想象，才能把抽象的文字符號(hào)變?yōu)殍蜩蛉缟?、有聲有色的畫面。?）抓住意象。意象對(duì)于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。讀者進(jìn)入詩(shī)歌的意境總是從感受意象開始的。詩(shī)人對(duì)意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露。（4）概括詩(shī)詞意境的常見詞有：清新明麗、蕭瑟凄冷、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等。考點(diǎn)四：意境意象考點(diǎn)解讀1.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。【精析精析】這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)

9、歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩(shī)化的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的情感?！敬鸢复鸢浮吭谑捝那镲L(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行?？键c(diǎn)五：描繪畫面考點(diǎn)解讀（1）準(zhǔn)確理解詩(shī)詞大意，找全景物，添加修飾語(yǔ)，寫明句意。（2）在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文以及關(guān)鍵詞，展開合理的聯(lián)想和想象，描寫描繪不是解釋說明，需要添加適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫。（3）可以恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)，增添語(yǔ)言的描寫性。方法技巧：考點(diǎn)五：描繪畫面?zhèn)淇煎\囊算無遺策備考錦囊算無遺策備考錦囊算無遺策備考錦囊算無遺策備考錦囊算無遺策備考錦囊算無遺策備考錦囊算無遺策備考錦囊算無遺策6.了解詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩(shī)畫一體，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚，高適、岑參的雄渾奇拔，韋應(yīng)物的清新典雅，韓愈的奇特新穎，李賀的憂郁激憤，元稹的艷麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細(xì)膩，歐陽(yáng)修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，晏殊的明朗疏淡，蘇軾的曠達(dá)豪邁，柳永的纏綿悱惻，黃庭堅(jiān)的自然流暢，秦觀的情真意切，李清照的婉約凄切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢(shì)雄壯。