《廣東省深圳市文匯中學(xué)八年級語文下冊 第1課《藤野先生》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市文匯中學(xué)八年級語文下冊 第1課《藤野先生》學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《藤野先生》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握基本字詞、文常。
2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫人物，突出人物品質(zhì)的寫法。
3、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因，學(xué)習(xí)他強烈的愛國主義思想感情。
學(xué)法指導(dǎo)：通過自主閱讀批注及小組討論交流展示來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)過程：
一、【預(yù)習(xí)檢測】：
1、文常
《藤野先生》選自 作者魯迅，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，原名 ，《阿長與山海經(jīng)》、 均選自回憶性 集 。
《社戲》選自小說集 。
《風(fēng)箏
2、》選自 集 。
2、字音
緋（ ）紅 油光可鑒（ ） 發(fā)髻（ ） 驛（ ）站 解剖（ ） 不遜（ ）
匿（ ）名 詰（ ）責(zé) 杳（ ）無音信 教誨（ ） 瞥（ ）見
抑（ ）揚頓挫（ ） 深惡（ ）痛疾
二、【自學(xué)】
閱讀全文，在指導(dǎo)書上完成下列題：
1、請大家根據(jù)地點的變換理清文章的結(jié)構(gòu)。
2、文章寫了幾件與藤野先生有關(guān)的事，表現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？
3、這篇文章題為《藤野先生》，但有一半以上內(nèi)容沒
3、有直接寫他，這些材料與藤野先生有什么關(guān)系？
4、作者為什么要離開東京來到仙臺？為什么最后又離開仙臺？
【知者加速】請概括文章的主旨。
三、【討論交流】 4分鐘 1號同學(xué)主持，其余同學(xué)補充發(fā)言，紅筆記錄。
【小組展示】4分鐘 1、2組問題一； 3、4組問題二；5、6組問題三；
7、8組問題四。留組同學(xué)朗讀精彩段落。
四、【探究】這篇文章的主旨是多元的，同學(xué)們能讀出幾層意思來？
第二課時
一、 【批注】
通讀全文，找出你認為精彩的細節(jié)或意味深長的句子，作旁批三到五處。
精彩句提示：
1、“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。”
2、“大概是物以稀為貴吧”。
3、“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高送氣，形成一座富士山?！?
三、【探究】
概括出《藤野先生》語言特點
四、【測評】《思路》P29 《憶冼星?！?
廣東省深圳市文匯中學(xué)八年級語文下冊 第1課《藤野先生》學(xué)案（無答案） 新人教版
