廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城縣第四初級中學八年級語文上冊 16 大自然的語言導學案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110577281 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?00.50KB
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1、16 大自然的語言【學習目標導航】1.速讀課文,篩選、概括、整理出本課介紹的物候知識。2.理清文章的說明順序,探究事理說明文的寫作技巧,引導學生有條理地說明事理。3.品味本文生動、準確的說明語言。4.激發(fā)學生熱愛科學探索科學奧秘的志趣,培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。【預習案】一、教材助讀1. 本文是一篇介紹物候學知識的科普文章,屬于事理說明文。它通俗生動地介紹了物候學研究的對象,物候現(xiàn)象來臨的有關因素以及研究物候的意義與知識,提倡進一步加強物候觀測和研究,以促進農業(yè)生產的大豐收。全文思路清晰,層次分明。語言準確、生動、典雅。2.走近作者竺可楨(1890-1974)浙江上虞人。我國卓越的

2、科學家和教育家,當代著名的地理學家和氣象學家,中國近代地理學的奠基人。在臺風、季風、氣候變遷、農業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理等叢書,是我國地理學和氣象學界的一代宗師。物候學是竺可楨多年研究物候的結晶。二、信息鏈接1.你還知道哪些大自然的語言嗎?麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞,下雨靠得穩(wěn)。龜背潮,下雨兆。蚯蚓爬上路,雨水亂如麻。泥鰍靜,天氣睛。雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到。2.結合地理知識,探究下列詩句蘊含的物候現(xiàn)象。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開說明物候與地勢高下有關系。山下桃花開完了,山中桃花才盛開,說明山中桃花開得晚

3、。原因是山上地勢高,氣溫比山下低。北風卷地白草折,胡天八月即飛雪說明物候與緯度有關系。北方八月就開始下雪,說明氣候寒冷,冬天來得早。離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。小草冬天枯萎,春天又開始榮發(fā),說明小草枯榮與大自然四季輪回有聯(lián)系。五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。五月的天山仍然積雪很厚,這說明地勢的高下影響著物候。3.詞語評點“蘇醒”將大地擬人化,展現(xiàn)一幅春回大地,生機勃勃的景色;“融化”寫出了冰雪的動態(tài),暗示著春暖花開的美景,透漏著暖暖的春意;“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài),顯示出草木的生機和活力;“次第”寫出百花竟相開放、爭著報春的熱鬧情景;“翩然”寫出了小

4、燕子輕盈飛舞,活潑伶俐的情態(tài),透露出喜愛之情;“孕育”將植物寫活了,形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài);“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準備,寫得有情有感,十分形象;“衰草連天”,描寫秋天蕭條冷落的情景;“迎接”將秋天寫得很有情趣,好象是位知冷知熱、善解人意的天使;“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛;“風雪載途”寫寒冬,傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大,寒氣逼人。三、預習自測1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。竺( )可楨( ) 載( )途 簌簌( )銷聲匿( )跡 候( )鳥 經( )度 緯( )度 草長鶯( )飛 草木榮枯( )2.解釋下面的詞語。翩然:銷聲匿跡:衰草連天:周而復始:草長鶯飛:四、整體感知1

5、.本文介紹了有關物候哪幾方面的知識?2.“大自然的語言”在文中指什么?3.對照課文底下注解,說說看,原文標題是一門豐產的科學物候學,課文為什么把它改為大自然的語言?【探究案】探究一:文本探究1.文章開篇為什么從一年四季的自然現(xiàn)象說起,而不是直接說明什么是物候?2.決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整(或互換)?這樣安排有什么好處?3.本文采用什么說明順序?有什么好處?(提示:注意一些標志性詞語,這些標志性詞語對信息的篩選、概括很有參考價值。)探究二 :說明方法4、指出下列句子的說明方法及作用。(1)、杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了.它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!?/p>

6、( )作用:(2)、這些自然現(xiàn)象,我國古代勞動人民稱它為物候。( )作用: (3)、利用物候知識來研究農業(yè)生產,已經發(fā)展為一門科學,就是物候學。( )作用: (4)、物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀復雜得多。( )( )作用:(5)、1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1962年遲五六天。( )作用: (6)、南京桃花要比北京早開20天.只比北京早10天。( )作用: (7)、秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。( ),作用:(8)、由于冷空氣比較重,在無風的夜晚,冷空氣便向低處流。這種

7、現(xiàn)象在山地秋冬兩季,特別是這兩季的早晨,極為顯著,常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。( )作用:(9)、根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。( )作用:(10)、我國大陸性氣候顯著,冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊,夏季卻相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促,冬天結束,夏天就到了。 ( )作用:5、課文進行舉例說明時,有舉一例的,有舉數(shù)例的。文章在說明緯度差異對

8、物候的影響,為什么要舉兩例?探究三:品味語言6.精讀課文第一、二兩段,具體說說這一段文字寫得好,好在哪里?7.揣摩下列句子,說說加點詞和加線句的作用,體會說明語言的科學性。(1)古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。(2)北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右,比1965年遲五六天。(3)植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲,而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況?!就卣寡由臁看罅炙绿一?白居易人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉入此中來。(詩的意思:大林寺在廬

9、山香爐頂峰,詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。四月,平原上已是春天過去夏天到來的時節(jié),但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有剛盛開的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時候,重遇春景,喜出望外,猛然“醒悟”到:原來春天轉到這里來了。)聯(lián)系課文中的物候知識,談談你對這首詩中的現(xiàn)象的理解?!居柧毎浮恳?、(1)認準字形。衰草連天( ) 蓑衣( )悄然無聲( ) 銷聲匿跡( )連翹( ) 阻撓( )緯度( ) 忌諱( )候鳥( ) 諸侯( )側面( ) 難測( )(2)理解多音多義字。連翹( ) 衰( )草翹尾巴( ) 鬢毛衰( )丟三落( )四 差( )異落( )枕 差( )遣參差( )二、選擇恰當?shù)脑~

10、語填空。物候觀測用的是“活的儀器”,是活生生的生物,它比氣象儀器復雜得多,( )得多。A.靈驗 B.靈敏 C.靈活 D.靈便為了便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展,開展山區(qū)物候( )是必要的。A.觀察 B.觀測 C.預測 D.觀望月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開了許多重大的歷史之謎,( )了這些重大歷史事件發(fā)生的時間。A. 決定 B.制定 C.確定 D.肯定三、閱讀課文1-3自然段,探究下列問題1.第一段文字是按 順序來寫的,顯示這一順序的語言標志有 、 、 、 、 。2.第二段中的三個例子是用來說明什么?能否把“趕快種谷子”后面的句號改為分號?為什么?3.“大自然的語言”這一說法運用了哪兩種修辭手法?第二段哪三個詞

11、形象地說明“大自然的語言”4.第三段文字的說明順序:從 到 ,從 到 ,從到 。對以上順序概括有誤的一項是( )A時間順序 B空間順序 C邏輯順序5.這幾段話的說明方法有 、 、 、 。四、閱讀9-10自然段,回答問題。1.分別找出這兩段文字的中心句。2.什么叫逆溫層?它形成的原因是什么?它出現(xiàn)的時間及氣候條件有哪些?3.第9段中的最后一句運用了什么方法?其作用是什么?4.第十段中的“前者”“后者”具體指什么?5.這兩段在說明影響物候來臨因素方面出發(fā)點不同,前者是 因素,后者是 因素。(選擇填空:空間、時間)拓展:(一)讀下面文字,回答后面問題。濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態(tài)系

12、統(tǒng),是人類最重要的生存環(huán)境之一。濕地的類型多種多樣,通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等,人工濕地主要有水稻田、水庫、池塘等。據(jù)資料統(tǒng)計,全世界共有自然濕地855.8萬平方公里,占陸地面積的6.4%。濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的水源或補充地下水,又能有效控制洪水和防止土壤沙化,還能滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質,從而改善環(huán)境污染;它能以有機質的形式儲蓄碳元素,減小溫室效應,保護海岸不受風浪侵蝕,提供清潔方便的運輸方式它因有如此眾多而有益的功能而被人們( )“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園,同時又向人類提供食物(水產品、

13、禽畜產品、谷物)、能源(水能、泥炭、薪柴)、原材料(蘆葦、木材、藥用植物)和旅游場所,是人類賴以生存和持繼發(fā)展的重要基礎。濕地最富有生物的多樣性。僅我國有記載的濕地植物就有2,760余種,其中濕地高等植物156科、437屬、1,380多種。濕地植物從生長環(huán)境看,可分為水生、沼生、濕生三類;從植物生活類型看,有挺水型、浮葉型、沉水型和漂浮型等;從_看,有的是細弱小草,有的是粗大草木,有的是矮小灌木,有的是高大喬木。濕地動物的種類也異常豐富,我國已記錄到的濕地動物有1,500種左右(不含昆蟲、無脊椎支力氣、真菌和微生物縮?。渲兴荽蠹s250種,魚類約1,040種。魚類中淡水魚有500種左右,占

14、世界上淡水魚總數(shù)的80%以上。因此,無論從經濟學還是生態(tài)學的觀點看,濕地都是最具有價值和生產力最高的生態(tài)系統(tǒng)。1、 找出本文的中心句:_。2、 文中運用了多種說明方法,除“列數(shù)字”外,用得最多的兩種是_。3、 請你用表格的形式把濕地的類型表示出來。4、請從“譽為”、“稱為”、“喻為”、“視為”四個詞中選擇一個填入第二段的括號里,使之符合語言環(huán)境。( )5、人們說濕地是“自然之腎”而不說它是“自然之肺”,這是有道理的。第二段文字中有個句子能基本上表現(xiàn)這種道理。請把這個句子找出來。6、要理解第三段文字中“分說”部分的層次與內容,應抓住的兩個關鍵語句是:7、根據(jù)具體的語言環(huán)境,在第三段文字的橫線上應填的內容是 _8、第三段文字在數(shù)字運用上有什么特點?試舉兩例說明。

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